幼儿园大班数学活动教案《买水果(5的加减法)》含反思

幼儿园大班数学活动教案《买水果（5的加减法）》含反思
活动名称：买水果（5的加减法）
年龄段：幼儿园大班（4-5岁）
活动目标：
1. 能够识别并理解基本的数学概念，如数值大小、数列、数的
加减法等；
2. 能够独立完成简单的加减法计算，培养逻辑思维和数学能力；
3. 增强幼儿的买卖意识，同时也能增加幼儿对水果的认知和兴趣。

活动流程：
1. 导入环节（10分钟）
活动开始前，教师可以讲解一些常见水果的名称和特点，如苹果、香蕉、橙子、草莓等，同时也可以展示一些水果的图片。

2. 活动主题介绍（5分钟）
向幼儿解释活动的主题：我们今天要去买水果，但是我们不知
道该买多少钱的水果，还有一些人在等着我们卖给他们水果，我们
要帮他们算算应该卖多少钱。

3. 活动过程（25分钟）
将幼儿分成5组，每组假装成一个水果店。

每个“水果店”都
有一个卖家和一个买家坐在对面。

卖家拿出一些水果，告诉买家每个水果的价格是5元。

然后，
买家会告诉卖家要买多少个水果，卖家再将计算结果告知买家，账
目清晰，价格透明。

例如：卖家拿出了3个苹果，买家要买2个苹果，卖家就会告
诉买家：2个苹果需要10元。

买家支付10元后，卖家再找回所需
的零钱。

4. 总结环节（5分钟）
让幼儿回到座位上，问问他们买水果的过程，算数是怎么做的？教师可以引导幼儿分析一下在卖水果的时候，每个水果的价值是多少，用什么方法算数，算得正确吗？如果有错误，应该如何调整。

5. 活动反思（10分钟）
教师在活动结束后进行反思，回答以下问题：
1. 活动中有哪些困难？如何解决？
2. 教师对活动的设计是否有效？有哪些可以改进的地方？
3. 本次活动是否符合幼儿的认知特点，是否能满足他们的需求？
反思结果：
1. 在活动过程中，可能会遇到幼儿不愿意与其他幼儿交换位置的情况。

教师应该提前告知幼儿这个规则，然后再让他们选择自己的位置。

2. 教师可以在更换买家和卖家的过程中，给出更具体的操作指导，使幼儿更容易理解。

3. 这次活动符合幼儿的认知特点，幼儿们很喜欢，并表现出了对买卖活动的浓厚兴趣。

总结：
通过这次活动，幼儿们不仅增强了对数字的认知和数学能力，还培养了买卖意识和价值观念。

同时，这次活动也有助于增强幼儿园班集体协作的能力。