13《乌鸦喝水》(导学案)

这些角色和特点在故事中相互交织，共同构成了《乌鸦喝水》这个寓言故 事。
故事中的情节及发展
发现一个装有水的瓶子
乌鸦口渴找水喝
乌鸦想办法将石头放入瓶子 中
水位上升，乌鸦最终喝到水
04
教学方法
讲述法
讲述法：通过教师讲述故事，引 导学生理解课文内容
演示法：通过实物、图片等演示， 帮助学生更好地理解课文内容
能力
情感态度与价值观
培养学生对自然、 对生活的热爱
引导学生树立珍 惜水资源、节约 用水的意识
帮助学生理解乌 鸦喝水的智慧， 培养解决问题的 能力
激发学生对故事 的好奇心和探究 欲望，培养阅读 兴趣
03
教学内容
《乌鸦喝水》故事梗概
故事背景：讲述了一只乌鸦口渴难耐，发现一个装有水的瓶子，但无法直接喝到水的故事。
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讨论法：组织小组讨论，让学生 交流自己的看法和感受
练习法：通过练习题，巩固所学 知识，提高应用能力
讨论法
定义：讨论法 是一种通过小 组讨论、交流， 使学生能够主 动探索知识， 发展能力的课 堂教学方法。
特点：能够激 发学生的学习 兴趣，提高他 们的思维能力 和语言表达能 力，促进知识 的理解和掌握。
适用范围：适用于各种学科的教学，尤其适用于《乌鸦喝水》这类故事性 较强的课文
注意事项：要选择合适的教具，注意演示的时机和方式，避免影响学生的 注意力
实验法
实验法：通过实验 操作，让学生直观 感受乌鸦喝水的原 理，加深理解。
讨论法：组织学生 进行小组讨论，分 享自己的看法和想 法，促进交流与合 作。
讲解法：教师对课 文内容进行讲解， 帮助学生理解课文 背景和知识点。
演示法：教师通过 演示文稿、图片等 形式展示乌鸦喝水 的实验过程，让学 生更加直观地了解 实验过程。
05
教学步骤
导入新课
故事导入：讲述 乌鸦喝水的寓言 故事，引起学生 的兴趣
图片导入：展示 乌鸦喝水的图片， 让学生直观感受 故事情节
实施步骤：教 师提出问题， 学生分组讨论， 小组代表发言， 教师总结评价。
注意事项：教 师要根据学生 的实际情况和 教学内容选择 适当的讨论题 目，同时要注 意课堂纪律和
时间控制。
演示法
定义：通过展示实物、图片、视频等直观教具，帮助学生理解教学内容的 方法
特点：形象、直观、生动，能够激发学生的学习兴趣和积极性
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学生能够理解故事中的重点词汇 和句型结构
学生能够通过故事培养观察、分 析和解决问题的能力
过程与方法
引导学生通过 观察、思考和 实验，理解乌 鸦喝水的过程
和原理
培养学生的观 察力和思考能 力，提高解决
问题的能力
通过小组合作， 培养学生的合 作精神和沟通
能力
通过实验操作， 培养学生的动 手能力和实践
09
作业布置与课外拓展活动
作业布置
背诵课文《乌鸦 喝水》
完成课后练习题
搜集与乌鸦有关 的故事或成语
观察生活中的乌 鸦，记录其特点 与习性
课外拓展活动
观察与思考：观察乌鸦喝水的过 程，思考其中的科学原理
创作与表达：用绘画、手工制作 等形式表现乌鸦喝水的场景，培 养创造力和表达能力
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实验与探究：设计实验，探究不 同材料对水的影响，加深对物理 原理的理解
拓展阅读：阅读相关文章或书籍， 了解更多关于乌鸦喝水的科学知 识
感谢观看
汇报人：
乌鸦：故事中的主角，通过自己的智慧和努力，成功地喝到了水。
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石头：乌鸦用来填满瓶子的工具，是故事中的重要元素。
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谜语导入：通过 谜语的形式，引 导学生思考乌鸦 喝水的解决方法
情境导入：创设 情境，让学生模 拟乌鸦喝水的场 景，加深理解
讲授新课
导入新课：通过故事、图片等方 式引导学生进入学习情境
互动练习：设计互动练习，让学 生积极参与，加深对课文的理解
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讲解课文：带领学生朗读课文， 讲解生字、词、句子的含义和用 法
教学环境布置
教具准备：乌鸦头饰、小石子、水杯、水桶等 多媒体资源：PPT课件、动画视频等 黑板布置：标题“乌鸦喝水”及主要内容 座位安排：学生围成半圆形，方便互动和展示
08
教学过程设计
教学环节设计
导入环节：通过故事导入，激发学生学习兴趣 讲解环节：讲解课文内容，引导学生理解故事情节 互动环节：组织小组讨论，让学生交流心得体会 拓展环节：通过拓展阅读，加深学生对故事的理解和认识
学生活动设计
观察图片：引导学生观察乌鸦喝水的图片，了解故事背景和情节。
角色扮演：让学生扮演乌鸦，通过模拟喝水的动作，理解乌鸦喝水的艰辛和不易。
小组讨论：组织小组讨论，探讨乌鸦喝水的不同方法和策略，培养学生的合作精神和创新 能力。
实践操作：让学生动手制作乌鸦喝水的实验，观察实验结果，加深对故事情节的理解和认 识。
导学案《乌鸦喝水》
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汇报人：
目录
01 03 05 07
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02
教学内容
04
教学步骤Βιβλιοθήκη 06教具和多媒体资源08
教学目标 教学方法 教学重点与难点 教学过程设计
01
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02
教学目标
知识与技能
学生能够掌握《乌鸦喝水》的故 事情节和寓意
学生能够运用所学知识进行简单 的口头表达和书面表达
乌鸦的智慧：乌鸦通过将小石子一颗颗放入瓶子中，使水位上升，最终成功喝到水的故事。
故事寓意：通过这个故事，告诉孩子们在面对困难时，要学会思考、寻找解决问题的方 法，而不是轻易放弃。 故事的教育意义：这个故事对于孩子们的成长具有积极的教育意义，可以帮助他们培养 解决问题的能力、创新思维和勇气。
故事中的角色及特点
故事理解：理解故事情节，了解乌鸦喝水的整个过程和结果。
拓展延伸：通过故事情节的拓展延伸，培养学生的想象力和语言表达能力。
教学难点
理解乌鸦为什么能喝到水 掌握通过观察和实验的方法解决问题 理解乌鸦的智慧和聪明才智 培养学生的观察力和实践能力
教学关键
重点：理解故事情 节，掌握生字词
难点：理解乌鸦喝 水的原理，培养解 决问题的能力
瓶子：乌鸦喝水的地方，也是故事中的关键道具。
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旁观者：故事中可能存在的角色，见证了乌鸦喝水的整个过程。 这些角色和特点在故 事中相互交织，共同构成了《乌鸦喝水》这个寓言故事。
关键：通过实验演 示，帮助学生理解 乌鸦喝水的原理
突破方法：采用多 种教学方法，如讲 解、演示、小组讨 论等，激发学生的 学习兴趣和积极性
07
教具和多媒体资源
教具准备
乌鸦模型
石头
瓶子和水 多媒体课件
多媒体资源
图片资源：展示乌鸦喝水的图片，帮助学生理解故事情节 视频资源：播放乌鸦喝水的动画或视频，增强学生的视觉体验 音频资源：播放乌鸦喝水的音频，增强学生的听觉体验 课件资源：使用PPT或其他教学软件制作的教学课件，方便教师进行教学
教师活动设计
讲解新知：讲解乌鸦喝水的 故事，引导学生理解课文内 容
导入新课：通过故事导入， 激发学生学习兴趣
巩固练习：通过朗读、背诵 等方式，加深学生对课文的
理解
总结评价：对学生的学习情 况进行总结评价，鼓励学生
继续努力
教学时间安排
导入新课（2分钟）：通过故事导入，激发学生学习兴趣 知识讲解（10分钟）：讲解乌鸦喝水的原理和故事背景 互动环节（5分钟）：学生分组讨论，分享自己的想法和感受 课堂练习（10分钟）：学生完成相关练习题，巩固所学知识 课堂小结（3分钟）：总结本节课所学内容，引导学生思考
总结归纳：对本节课所学内容进 行总结归纳，帮助学生巩固所学 知识
巩固练习
背诵课文
完成课后作业
小组讨论：乌鸦 还可以用哪些方 法喝水？
拓展阅读：其他 动物如何解决饮 水问题？
归纳小结
回顾本课知识点
总结学习方法
强调重点和难点
布置作业和思考 题
06
教学重点与难点
教学重点
重点词汇：掌握与课文相关的重点词汇，如“乌鸦”、“喝水”、“渴”、 “瓶子”等。 重点句型：理解并运用课文中的重点句型，如“乌鸦怎样才能喝到水呢？” 和“乌鸦喝到了水，高兴极了！”等。