最新初三中考初中语文中考现代文阅读训练试题及答案带解析答题技巧

最新初三中考初中语文中考现代文阅读训练试题及答案带解析答题技巧
一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下文，回答问题不做别人思想的“跑马场”
①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学……你是否有过这样的体验？如今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。

②面对海量资讯、多元观点，一些人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别。

所以，“转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指示牌……在信息的狂涌中，难免失去了独立思考的宁静。

③思考是一种能力，需要不断练习才能提升。

然而，走捷径总是更简单。

喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，这样的“认知取向”之下，对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考，反而不再感兴趣。

长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也。

④技术的进步对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。

美国学者尼尔·波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝。

如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响。

波兹曼的思考，是向时代的发问：当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？
⑤实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。

面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。

满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。

即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧。

⑥在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。

不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。

然而，每个人却都可以成为一个思考者。

只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。

⑦身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。

要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。

（选自《人民日报》。

作者：王艺锭）
（1）下列作为本文的中心论点，最准确的一项是（）
A. 不要让自己的头脑成为别人思想的“跑马场”。

B. 当技术在获知的途径上做了减法，我们应给自己的思想做加法。

C. 网络没有改变人的思维实质，只改变了对抵达思考的方式。

D. 只有保持独立思考的理性思辨，才能真正推动人类文明的进步。

（2）下列不属于影响人们思考力的因素的一项是（）
A. “转帖度”成了选择的风向标，“击赞数”成了参考的指示牌。

B. 在思考时，一些人总
喜欢走捷径，对复杂的哲理不再感兴趣。

C. 面对庞大的信息，人们只满足于现状，囫囵吞枣，一知半解。

D. 身处这个时代，有太多声音萦绕在人们身边，带来心灵影响。

（3）根据文章内容，下列说法不符合原文意思的一项是（）
A. 一些人之所以仿佛置身迷宫，是因为面对海量观点通道太多而不知如何筛选。

B. 技术的进步对人类思维的影响是一个引人思考的哲学命题。

C. 只有碎片化阅读才能把握住背后的思维认识，从而转化为智慧。

D. 在拥有观点、态度和感受时，更需要防止盲目、偏见和极端占据空间。

【答案】（1）A
（2）D
（3）C
【解析】【分析】（1）本题考查的是分析概括议论文的主要观点。

“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。

分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。

A项正确，文章的中心论点是：不要让自己的头脑成为别人思想的“跑马场”。

（2）本题考查的是对原文内容的理解。

解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。

D项该项不属于“影响人们思考力的因素”，混淆是非。

（3）本题考查议论文语言的严密性。

语言的严密性是议论文语言的显著特点。

让学生能领会议论文语言的严密性，既是培养学生阅读议论文能力的重要方面，也是初三议论文教学的重要目标。

所谓严密，是指事物之间结合得紧密而没有空隙，周到而没有疏漏。

C项不符合原文意思，“只有碎片化阅读才能把握住背后的思维认识”错，表述绝对。

故答案为：（1）A；（2）D；（3）C。

【点评】论点就是真实性需要加以证实的判断。

它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。

论点的寻找方法：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；⑤文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。

其中前三项是最常见的。

2．现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。

事若知足心常乐
吴建国
①人的欲望是无穷的，社会现实总是难以满足。

著名作家刘墉对人类的贪婪本性描述得淋漓尽致：旅客车厢内拥挤不堪，无立足之地的人想，我要是有一块立足的地方就好了；有立足之地的人想，我要是有位置坐就好了……直到有了卧铺的人还会想，这卧铺要是包厢就好了。

世上的人们，大多如乘客一样。

②遇事若知道满足的人时常感到快乐，就是要学会自我安慰，珍视自己目前所拥有的，给自己的理想和生活定好位，不空想，不妄生痴念，不盲目攀比。

宋代诗人林逋在《省心录》中说：“知足者贫贱亦乐，不知足者富贵亦忧。

”人生快乐与否，全在于你对人生所持的态度。

知道满足心理的平衡，能随心所欲地做自己想做的事情，实乃人生一大快乐。

心灵的负荷重了，就会怨天尤人。

③人生苦短，岁月如流，大千世界，芸芸众生，敞开心胸，便会云蒸霞蔚。

终日为身外之物劳心费神而奔波，岂不知人生总是有许多的无奈与缺憾，与其梦想天边的玫瑰园，不如珍惜窗边的玫瑰花。

在生活中，懂得知足，不贪恋身外之名，摆脱名缰利锁的束缚，看淡尘世的烦恼，不慕荣利，是一种难得的清醒。

保持一种自然、平常心就会消解一切烦恼，生活恬然自得，则是人们众望所归的通往真正快乐的秘密通道。

白石老人是深谙其中况味的。

在很长的时间里，他的画毁誉参半，有人认为他是百年难现的艺术大师；也有人责难他是挂羊头卖狗肉。

但是白石老人却一概置之不理，听之任之。

有人问他为什么，他只是以他的座右铭“人誉之一笑，人骂之一笑”应对。

④思量疾病苦，健康便是福。

老子的“罪莫大于可欲，祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。

故知足之足，常足。

”意思是说：罪恶、祸患、过失没有大过放纵欲望、不知满足、贪得无厌的了。

生活中的烦恼如同灰尘一样，无处不在，切不可揽于身堆积于心。

人若能充分利用喜乐这种良性情绪和心态，对气血的调和畅达、养生保健和健康长寿彼有益处。

有的人则心常忧，还喜欢用自己的不足与别人的优势相比，必然会给自己带来忧愤、嫉妒的不良情绪。

俗话说：人比人气死人。

做到大肚能容，笑口常开，的确是治病的良药。

⑤知足，并非不求上进，安于现状，而是要清醒地正视自己和现实。

这里说的“知足”，是告诫人们要舍弃满脑子的功利与浮躁，不为外物所羁绊，不为浮云遮双眼，从而获得一种超然物外的自在与宁静。

这里的“无求”，不是人生的不思进取和漫不经心，也不是心灰意冷和垂头丧气，更不是一筹莫展和难掩烦闷的消极态度和庸人哲学。

而是告诫人们要摆脱功名利禄的羁绊和困扰，不必强求。

因为一生之中，太多的不知足蒙蔽了我们的双眼、心灵、理智，迷失了自我，丧失了许多本来属于我们的快乐。

⑥有舍才有得，能够“不降其志，不辱其身”，无为而无所不为，有所不求才能有所追求。

这种境界，既是一种胸怀，又是一种信仰，还是一种品格，更是一种心态。

这样的心境，需要时间的磨砺，也需要坎坷人生的锤炼，更需要坦荡心境平如水的淡泊心态。

做一个乐观向上之人，于己、于人、于社会都有益处。

⑦事若知足心常乐，人到无求品自高。

不贪婪，不强求，不攀比，明白自己的幸福，活出真实的自己，还有什么不能知足常乐呢？其实，幸福也很容易抓住——知足就可。

（1）文章的中心论点是什么？
（2）说说文章第①段有什么作用？文中第②段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？
（3）结合选文说说我们应该怎样才能做到知足呢？
（4）阅读下面材料，联系实际，谈谈你对齐白石“人誉之一笑，人骂之一笑”这句座右铭的感悟。

【链接材料】1960年3月31日，马寅初因《新人口论》遭受狂风暴雨般批斗，被免去了北大校长的职务。

当儿子告诉他这个消息时，他只是漫不经心地“噢”了一声，神态自若。

1979年9月14日，北大隆重召开大会，为马寅初平反，并给予高度评价。

当儿子将喜讯告之当时已年届97岁的老人时，他心不在焉地“噢”了一声，心如止水。

【答案】（1）事若知足心常乐。

（2）通过列举作家刘墉对人类贪婪的描述作为事实论据，阐述“人的欲望是无穷的，社会现实总是难以满足”的道理，激发读者的阅读兴趣，从反面论述中心论点。

道理论证，引了
宋代诗人林逋在《省心录》说的话，有力地论证了“遇事若知道满足的人时常感到快乐”，从而证明中心论点，使之更有说服力。

（3）学会自我安慰，珍惜目前拥有的；不空想，不攀比；清醒地正视自己和现实，摆脱功名利禄的羁绊和困扰；保持平常心，心胸宽广。

（4）齐白石的“两笑”与马寅初的“两噢”，使我学会淡然处之地面对成败得失。

成功时，要懂得“一笑”，笑出自信与从容；失败时，也要懂得“一笑”，笑出豁达和超脱
【解析】【分析】（1）本题考查的是对文章中心论点的把握以及论证过程论证内容的理解概括。

本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。

本文题目是“事若知足心常乐”，结合首尾段以及文章内容，可以判断，题目就是中心论点。

（2）本题考查事实论据和道理论证的作用。

要了解论据的种类和常见的论证方法及其作用。

用来证明论点的事实和道理叫做论据。

论据,依据其本身的性质和特征,可分为事实论据和道理论据。

道理论证的作用：引用名言，具有权威性，论证有力。

要结合原文内容分析。

（3）本题主要考查的是对文章内容的理解和提取，仔细阅读原文全部内容，把每段句首的句子总结概括即可，注意语言要简练。

主要有以下几点：学会自我安慰，珍惜目前拥有的；不空想，不攀比；清醒地正视自己和现实，摆脱功名利禄的羁绊和困扰；保持平常心，心胸宽广。

（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的能力解读。

这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意联系实际，写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。

齐白石的“两笑”与马寅初的“两噢”，使我学会淡然处之地面对成败得失。

成功时，要懂得“一笑”，笑出自信与从容；失败时，也要懂得“一笑”，笑出豁达和超脱。

故答案为：
（1）事若知足心常乐。

（2）通过列举作家刘墉对人类贪婪的描述作为事实论据，阐述“人的欲望是无穷的，社会现实总是难以满足”的道理，激发读者的阅读兴趣，从反面论述中心论点。

道理论证，引了宋代诗人林逋在《省心录》说的话，有力地论证了“遇事若知道满足的人时常感到快乐”，从而证明中心论点，使之更有说服力。

（3）学会自我安慰，珍惜目前拥有的；不空想，不攀比；清醒地正视自己和现实，摆脱功名利禄的羁绊和困扰；保持平常心，心胸宽广。

（4）齐白石的“两笑”与马寅初的“两噢”，使我学会淡然处之地面对成败得失。

成功时，要懂得“一笑”，笑出自信与从容；失败时，也要懂得“一笑”，笑出豁达和超脱。

【点评】此题主要考查学生对议论文知识的掌握情况：论点的归纳、论证方法的辨析及作用的理解、开放性试题的解答等。

3．现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。

渴睡
契诃夫
夜间。

小保姆瓦尔卡，这个十三岁的姑娘，正在摇一个摇篮；她哼着歌：睡吧，好好睡……
长明灯在天花板上印下一大块绿斑，襁褓和裤子投下长长的阴影……灯火一闪摇，绿斑和阴影就活了，好像让风吹动的一样。

娃娃在哭。

他早已哭得声音哑了，可他还是不停地哭。

可是瓦尔卡困了。

她的眼皮睁不开，脑袋耷拉下来，脖子酸痛。

她的眼皮和嘴唇都动不得，她觉着她的脸仿佛干了，化成了木头。

“睡吧，好好睡。

”她哼道。

火炉里有个蟋蟀在唧唧地叫。

毗邻的房间里，老板和师傅阿法纳西在打鼾，摇篮怨艾地吱吱嘎嘎响，瓦尔卡哼着——这一切合成一支夜晚的催眠曲，催她入睡，她却万万睡不得，求上帝别让她睡着才好，要是睡着了主人们就要打她了。

灯火闪摇。

那块绿斑和阴影动起来，扑进瓦尔卡的半睁半闭的、呆瞪瞪的眼睛里，化成朦胧的幻影。

她看见一条宽阔的大路，满是稀泥；沿了大路，背着行囊的人们在路上慢慢走，阴影摇摇闪闪；大路两旁，隔着阴森森的冷雾可以看见树林。

现在她看见自己在一个黑暗的、闷得不透气的茅草屋里。

她那去世的父亲正在地板上翻来覆去地打滚。

她看不见他，可是她听得见他痛得在地板上打滚，哼哼唧唧。

母亲已经跑到主人的庄园里去报告。

母亲回来了，小声说：“他把灵魂交给上帝了，他们说治晚了……”
瓦尔卡走进树林，在那儿痛哭，可是忽然有人打她的后脑勺，下手那么重，弄得她的额头撞在一棵桦树上。

她抬起眼睛，看见自己面前站着老板。

“你在干什么，你这个贱丫头？”他说，“孩子在哭，你却睡觉！”
他使劲揪一下她的耳朵，她晃了晃脑袋，一会绿斑、阴影又占据了她的脑子。

她又看见满是稀泥的大路，背着行囊的人躺下去睡熟了。

瓦尔卡又想睡得不得了。

瓦尔卡跳起来，往四下里看一眼：原来这儿没有大路，没有母亲，没有遇见什么人，只有老板娘站在房中央。

瓦尔卡只能又摇起摇篮来。

绿斑和阴影渐渐不见了，可是她还是困，困极了！
“瓦尔卡，把炉子生上火！”
“瓦尔卡，把老板的雨鞋刷干净！”
活儿多的是，她一分钟的空闲也没有。

她恨不能往地板上一扑，什么也不管，睡它一觉才好。

白天过去了，瓦尔卡看见窗子渐渐变黑，按一按像木头一样的太阳穴，微微笑着，自己也不知道为什么笑。

或许她不久就可以好好的睡一觉。

到傍晚，客人们到老板家里来了。

“瓦尔卡，烧茶炊！”老板娘喊道。

“瓦尔卡，快跑去买伏特加来！瓦尔卡，拔瓶塞的钻子在哪儿？瓦尔卡，把青鱼收拾出来！”最后，客人们总算走了。

灯火熄了，老板和老板娘都去睡了。

“瓦尔卡，摇娃娃！”她听见最后一道命令。

天花板上的绿斑、裤子和襁褓的影子，又扑进瓦尔卡的半睁半闭的眼睛，弄得她脑子里迷迷糊糊。

娃娃还是啼哭，哭得乏透了。

瓦尔卡又看见泥泞的大路、背着行囊的人、她母亲、她父亲。

样样事情她都明白，个个人她都认得，可是在半睡半醒中她就是弄不明白到底是什么力量捆住她的手脚，压住她，不容她活下去。

她往四下里看，找那个力量，好摆脱它，可是她找不着。

临了，她累得要死，用尽力气睁大眼睛，抬头看那闪闪摇摇的绿斑，听着啼哭声，这才找到了不容她活下去的敌人。

原来敌人就是那娃娃。

她笑了。

她觉着奇怪：怎么这点小事以前她会没有弄懂呢？绿斑啦、阴影啦、蟋蟀啦，好像也笑起来，也觉着奇怪。

这个错误的观念抓住了瓦尔卡。

她从凳子那儿站起来，脸上现出畅快的笑容，眼睛一眨也不眨，在房间里走来走去。

她想到她马上就会摆脱那捆住她的手脚的娃娃，不由得觉着痛快，心里痒酥酥的……弄死这个娃娃，然后睡吧，睡吧，睡吧……
瓦尔卡笑着，挤了挤眼睛，向那块绿斑摇一摇手指头，悄悄走到摇篮那儿，弯下腰去，凑近那个娃娃。

她掐死他以后，就赶快往地板上一躺，高兴得笑起来，因为她能睡了。

不出一分钟她已经酣睡得跟死人一样了。

（选文有删减）（1）本文与《凡卡》在情节上有着惊人的相似，法国学者布雷蒙对叙事的基本序列做过这样的概括：情况形成——采取行动——取得结果。

请根据这一理论填写出这篇文章的故事情节。

两段写“笑”的句子中任选一处作批注。

句子批注
瓦尔卡看见窗子渐渐变黑，就按一按像木头一样的太阳穴，微微笑着，自己也不知道为什么笑。

瓦尔卡看到黑夜即将来临，她可以不用像白天这样拼命干活，而且说不定还可以打个盹。

从笑中，我们体会到了瓦尔卡生活的悲苦。

她笑了。

她觉着奇怪：怎么这点小事以前
她会没有弄懂呢？绿斑啦、阴影啦、蟋蟀
啦，好像也笑起来，也觉着奇怪。

①________
她从凳子那儿站起来，脸上现出畅快的笑
容……瓦尔卡笑着，挤了挤眼睛……她掐死
他以后，就赶快往地板上一躺，高兴得笑
起来……
②________
（3）在作家笔下反复出现的事物或情景往往会成为读者理解作品的关键切入点。

本文多处
出现绿斑和阴影（文中画线句子），请结合文意谈谈你的理解。

（4）小说家根据创作的需要或审美的设定，往往采取不同的叙述视角讲故事。

请比较《契诃夫短篇小说选》与《简·爱》叙事视角的不同。

知识卡片：全知视角即作者是叙事者，凌驾于整个故事之上，洞悉一切，随时对人物的思想及行为做出解释和评价。

内视角即小说中的某个人物充当叙述者，从他的视觉、听觉及感受角度去传达一切。

内视角包括主人公视角和见证人视角两种。

人物”形象在俄国文学中占有重要地位。

创作于20世纪30年代的老舍作品《骆驼样子》同样关注了“小人物”的命运。

请分别结合两部作品具体人物，谈谈小说塑造这些典型“小人物”形象的意义。

【答案】（1）劳累疲倦的苦难奴仆生活；沉沉入睡，走向死亡
（2）瓦尔卡终于寻找到了那个捆制住她的东西，即她所有苦难的源头，就是那娃娃。

她突然醒悟、明白了。

；这里的笑有两个原因，一是瓦尔卡决定掐死摇篮里的小娃娃感到痛快；二是她掐死小娃娃后得到解脱、可以痛痛快快地睡一觉而开心。

从中可以体会到瓦尔卡的幼稚、开心、苦涩、辛酸、绝望等诸多复杂的情感。

（3）长明灯在天花板上印下的绿斑，襁褓和裤子投下的阴影，在小说中反复出现，营造出一种昏暗朦胧的氛围，暗示了瓦尔卡命运的悲惨；二是每一次绿斑和阴影的出现，都不断加深瓦丽卡的睡意，最后终于不能承受，成为瓦尔卡做出荒唐举动的推进剂，推动了故事情节的发展；三是绿斑和阴影很好地表现了瓦尔卡渴睡的精神状态，令其反复出现各种幻觉，衬托了瓦丽卡悲苦低迷绝望的心理状态。

（4）全知视角用第三人称更理性客观地反映人物的遭遇，表达了作者对瓦尔卡的无限悲悯
和同情，这样一个可怜无助的小女孩，就这样正被这个病态而黑暗的社会吞噬。

；略（5）小人物形象是中外文学人物画廊中浓墨重彩的一笔。

小人物的生存之痛让人无言以对又无可奈何。

他们往往因为无力把握现状和改变命运而显得孤独无助，渺小可怜。

契科夫笔下的《小公务员之死》写了一个小庶务官看戏时打了个喷嚏，不小心喷到了大官身上，终日惶恐不安，最终死在家里。

《套中人》写的是小教员别利科夫整天裹着黑色大衣，戴着帽子，总是随身带着把雨伞像是要把自己装进套子里。

他无法接受新的事物而且害怕一切改变，最终死在了那个像坟墓一样的家中。

《苦恼》写得是一个马车夫死了儿子，他想向人述说悲伤，但一次次地被拒绝，最后只能对马儿诉说心事。

《渴睡》中的小保姆瓦尔卡一刻不停地为主人做事，痛苦折磨下出现幻觉，寻求解脱，把小娃娃掐死。

这些小人物的塑造，揭示了沙皇统治下底层人物的卑微、生活的悲苦而又无力反抗的命运，引人深思。

而老舍塑造的“祥子”这一角色，同样逃脱不了这种悲剧的命运，祥子由一个勤劳淳朴、正直乐观的车夫变成了一个吃喝嫖赌、贪婪邪恶的恶棍，他一生命运的“三起三落”，主要是由黑暗的旧社会造成的。

在这些作品里，作者通过这些“小人物”命运的变化，充满了对“小人物”深切的同情，体现了作者的悲悯情怀，同时也把矛头直指黑暗罪恶的社会制度和残暴的统治者，对社会进行了深刻的批判。

这就是文学作品中塑造“小人物”形象的典型意义。

【解析】【分析】（1）如①空，从“她累得要死”等句分析，可概括为劳累疲倦的苦难奴仆生活。

②空，从“不出一分钟她已经酣睡得跟死人一样了”分析，可概括为沉沉入睡，走向死亡。

（2）要求仿照表格中的批注，从结尾两段写“笑”的句子中任选一处作批注。

从所给示例看，要分析出“笑”在具体语境中的含义和对表现人物性格的作用。

当然，一定要结合上下文的情节内容。

如①。

“她笑了。

她觉着奇怪：怎么这点小事以前她会没有弄懂呢？绿斑啦、阴影啦、蟋蟀啦，好像也笑起来，也觉着奇怪”中的两个“笑”，是因为瓦尔卡终于寻找到了那个捆制住她的东——那娃娃。

她突然明白了一切，所以不由自主地笑了。

而②“她从凳子那儿站起来，脸上现出畅快的笑容……瓦尔卡笑着，挤了挤眼睛……她掐死他以后，就赶快往地板上一躺，高兴得笑起来……”中的两个“笑”的原因：决定要掐死摇篮里的小娃娃；掐死小娃娃后得到解脱。

从人物的“笑”，可以看出人物幼稚、开心、辛酸和绝望的心理活动。

答此题，理解好语境是关键，切忌断章取义。

（3）在文中反复出现的“长明灯在天花板上印下一大块绿斑，襁褓和裤子投下长长的阴影”等句属于环境描写，要注意环境描写的烘托渲染作用。

如营造出一种昏暗朦胧的氛围，暗示了主要人物悲惨的命运。

推动了故事情节的发展。

表现了瓦尔卡渴睡的精神状态。

一定要在理解文章内容的基础上分析环境描写的作用，特别是分析环境描写对表现人物心理、性格、命运及推动情节的作用。

（4）要求比较《契诃夫短篇小说选》与《简·爱》叙事视角的不同。

①空，首先要读懂本文第⑤段的内容，结合上下文的故事情节，看准表头要求，探究其表达效果。

如人称：第三人称。

视角：全知视角。

好处：能理性客观地反映人物的遭遇。

主题：表达作者对瓦尔卡的无限悲悯和同情，批判病态而黑暗的社会。

②空，要根据“主人公视角第一人称叙述具有亲切感和真实感；同时可以更真切地揭示自己深层的内心世界，读者也更容易走进她的内心，感同身受”的表达效果，从《简·爱》选出适当的情节举例即可。

如：“你难道认。