五年级上册语文教案-语文百花园四 语文S版

语文百花园四
一、教材分析
语文语文百花园三包括“温故知新”“口语交际”“和”习作“三部分内容。

“温故知新”安排了“体会字.词运用的精妙““拓展与交流”“阅读平台”和“积少成多”四项内容。

这些训练内容紧紧围绕本单元主题和单元训练重点进行单元整合训练，有利提高学生的语文素养，增加语言积累，提高阅读和习作能力。

二、教学目标
1. 通过写一件关于诚信的事，加强习作与阅读.口语交际的联系，培养习作兴趣，提高习作能力。

2. 通过评价本单元中自己印象最深的几位人物，加强对本单元训练要点的理解和体会。

三、教学重点.难点
通过习作懂得对人物外貌.神态.动作.语言的描写来表达人物的性格特点的写法。

四、教法学法
讲授法谈话法讨论法等
五、教具、学具准备
小黑板教学挂图（课件）
六、上课时间
月日
七、教学过程
启发谈话。

诚信乃做人之本。

你是一个讲信用的人吗？你有过失信的经历吗？今天就让我们选择一件关于诚信的事写下来吧。

阅读提示，明确习作要求
朗读本次习作提示，帮助学生了解本次习作的具体要求，特别要求学生知道本次习作主要写：
1. 克服困难，信守诺言的事；
2. 由于各种原因而无法完成答应了别人的事；
3. 超出自己的能力范围而无法做到的事。

4.走进“习作讨论平台”确定习作内容，打开习作思路，安排习作步骤。

5. 你想选择哪件事来描述呢？它发生在什么时间，什么地点？你答应了谁？后来遇到什么困难？结果怎样？
6. 你打算按怎样的顺序来写这篇文章？
7. 在写遇到困难和想办法解决困难这部分时，应该写得具体些，并把你当时的想法写出来。

説“诚信“，评说议写
1.説一件与“诚信“有关的事。

2.小组交流。

3.选代表説。

4.按上面要求评一评，议一议，指导学生把事情説具体。

想一想写作提纲，拟好题目，学生习作
1.学生继续习作，完成初稿。

教师巡视.点拨。

2.展示交流。

谁愿意将自己的习作读给大家听，请大家评一评
评议时，提示学生
1. 事情的起因.经过.结果是否写清楚写完整。

2. 是否抓住了人物的神态.动作.语言和外貌描写把事情经过写具体。

3. 是否把自己当时的想法写出来。

4.同桌之间相互交流.评改，提出修改意见。

5.进行自我修改。

引导学生修改自己习作时要考虑老师提出的要求及同学提出的建议。

6.把修改后的习作认真誊抄在作文本上。

抄写时注意不写错别字。