语文课堂培养小学生合作能力和合作精神的实践与研究课题评审表

玉湖市教育教学微型课题申请-评审表
单位
审查
意见
（单位盖章）
县（区）
（单位盖章）
市级
审查
意见
（单位盖章〉
注：1 .课题组成员不得超过三人（含课题负责人），旦当年只能承当参与一项课题研究:
2.正文宋体小4号，篇幅控制在M纸2页的范围内。

登记号
《课题设计论证》活页
课题名称：语文课堂培养小学生合作能力和合作精神的实践与研究考前须知：本活页中一律不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息，否那么按放弃申报处理
课题设计论证
完成课题的可行性分析
届“课程改革”优秀教育教学论文评选活动中荣获三等奖并进行了交流：《跨越白
年的美丽》在陕西省第五届优秀教学设计交流评选活动中荣获三等奖：《语文教学
之我见》在玉湖县第十一届“课程改革”优秀教育教改论文评选活动中荣获三等奖
并进行了交流；《让个性之花盛开在阅读教学中》荣获陕西省第十二次优秀教科研
论文与成果交流评选活动三等奖；《积累姑写好作文的根底》获玉湖县第二届优秀
科研成果交流评选活动中二等奖。

我参与的《小学学困生阅读能力低下原因分析及
对策思考》己结题，并推广。

成员：玉湖县玉湖实验小学语文二级教师。

女，45岁，本科学历。

1992年8月参加工作。

多年来潜心课堂。

2001年被评为玉湖县首届教坛新秀，2002年荣获玉湖市2002年“教
坛新秀”荣誉称号：关于课堂教学的多篇论文获县、市、省论文奖或发表：其中《优
化课堂教学刍议》获县素质教育论文评选中扶三等奖，《“三问式”阅读教学一一
激活主体的探索》获市论文评选二等奖，《小学语文课堂提问的有效性》在陕西省
优秀教科研论文评选活动二等奖并交流。

本人参与的县级课题《小学语文阅读教学
有效提问的实验与研究》于20XX年9月已结题。

成员：玉湖县玉湖实验小学语文二级教师。

女，44岁，本科学历。

有近20年的教龄, 对语文课程标准，学科教材的特点有着较强的科研能力，所带班级成绩常常遥遥领先，多
篇论文在县、市、省获奖或发表。

《兴趣乃成功之基》《永威学习体会》分别获市
论文交流评选活动二等、三等奖。

由我主持的《小学学困生阅读能力低下原因分析
及对策思考》已结题，并推广。