新人教版二年级语文上册课文13《植物妈妈有办法》(第2课时)教学课件.ppt

老人，公英被老人救起。得知公英的不幸后，老人就到田 野里找来一种开黄花的药草，内服外敷，没过几天，公英 的病就好了。公英非常感激老人的救命之恩，遂拜老人为 义父，因老人姓蒲，故自称蒲公英。后来传于乡里，乡亲 门用这种药治疗疮痈肿毒，取得了满意的疗效，因此亲切 地称之蒲公英或公英。
国学诵读
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
借助风力传 播种子。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
借助动物皮 毛传播种子播种子的
她让豆荚晒在太阳底下。 方法很奇妙。
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。
指种子在各个地 方生根发芽。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？”
运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读
起来亲切、有趣。
自读第二、三、四节，用笔画画，诗中讲了哪几 种植物传播种子的方法?(串珠问题2)
蒲公英
苍耳
豌豆
三种植物是怎样传播种子的？(串珠问题3)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
(《咏柳》唐·贺知章) 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
(《泊船瓜洲》宋·王安石)
课堂小结
这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节 奏感，读起来朗朗上口。作者用拟人的手法生动 形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方 法，让我们知道了要留心观察身边的大自然。
一、照样子写句子。 例：植物妈妈有办法。 植物妈妈有许许多多的办法。 1．孩子们离开了妈妈。 ____孩__子__们__高__兴__地__离__开__了__妈__妈__。___________________2
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 10:37:51 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
只会白白错过。
你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？
椰树的传播依靠流水。
石榴依靠小鸟传播。
凤仙花的果实会弹裂， 把种子弹向四方。
柳树靠柳絮的飞扬把 种子传播到远处去。
课文结构
植
(
物 妈 妈 有 办
)
传 播 种 子
法
蒲公英 苍耳 豌豆
—风吹
仔细观察 —挂动物皮毛 发现更多
—太阳晒
……—办法多
课文主旨
．一阵风吹过。 ____一__阵__风__轻__轻__地__吹__过__。_________________________
二、填一填。
植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子
蒲公英 苍耳 豌豆
降落伞 带刺的铠甲
豆荚
风力 挂住动物的皮毛
自己弹射
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“蹦着跳着”也使 我们感受到种子们
的开心、活泼。
自由读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？
植物妈妈的办法很多很多，
告诉小朋友平时要养成仔细
不信你就仔细观察。
观察的好习惯。大自然中的知识
那里有许许多多的知识， 有太多太多，只有有心的孩子才
粗心的小朋友却得不到它。 能获得其中的知识，粗心的孩子
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
3 植物妈妈有办法
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.熟读课文，背诵课文。 2.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。(重点) 3.培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的兴趣。(难点)
课文介绍的几种植物是怎样传播种子的，告 诉我们一个什么道理？(核心问题)
指名读第一小节，思考：这一小节运用了什么修辞手法？(串珠问题1)
这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介 绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的 方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细 观察。
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蒲公英的由来 相传，从前村里有户人家里有个待字闺中的女儿，唤作公 英。一家人平静而幸福地生活着。可有一天，不幸从天而降， 打破了这个美满的家庭。原来，女儿得了一种疾病。在旧社会 里，一个未婚女子得了这种疾病，的确是莫大的打击!家长也 十分气愤，将公英逐出家门。公英有口难辩，羞辱难忍，遂投 河自杀。却说天不该亡公英，河的下游住着一个一打鱼为生的