秋班主任工作总结(热推14篇)

秋班主任工作总结（热推14篇）
1.秋班主任工作总结第1篇
很快一个学期过去了，回想起来，感慨颇多。

现在的`学生在养尊处优的环境下，过着幸福的新生活。

他们的个性发展随着家庭教育，学校教育以及社会的影响都不一样，多数是独生子女。

有的脾气暴燥，顽皮，不听话；有的老实巴交，不善交际。

我班有四十九名学生，其中男生三十二人。

这是一群纪律松散，顽皮，任性的孩子，多数年龄偏小，给教育教学工作带来麻烦。

而今的工作中，若往往采用一些共同的教育方法，是行不通的。

那么如何去育人，如何平等地对学生和如何让学生在生命长河中感受到教师绵绵无尽的关爱？我现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。

一、尊重学生，以平等的心态，平常的心情，平常的心境去对待所有的学生，建立一种平等和谐的，朋友式师生关系。

尊重是对他人人格和价值的肯定。

这是一种品质，一种修养。

更是一种心境。

人不可能尽善尽美，或多或少存在一些不足和缺陷。

我们没有理由苛求他人不犯错误，尤其是教师面对正在成长，需要教育和引导的学生，既不应用不屑一顾的神情嘲笑他们，更不应体罚或变相体罚。

作为一个独立的社会个体，学生在人格上与教师是平等的。

他们需要关怀、理解、更需要尊重。

尊重后进生，是对他们鞭策和鼓励，是教师的感染力所在。

它像一屡春风吹拂着学生的心灵，分享学生成功的喜悦，抚平学生挫败的忧愁；它像一泓清泉浸润学生的精神世界，给学生健康成长提供必要的养料。

二、教师一个鼓励的眼神，一个恬静的微笑，一句温柔的话语，可以照亮许多人的人生。

心理学家阿德勒有一句名言：“我本自卑。

”意思是每个人天生都有自卑的一面。

我们的学生也是这样，他们一方面感觉到自己有某种能力，另一方面又不确信这种能力。

如果这种能力没有得到肯定，他们可能会通过一些较为极端的方式来表达他们的存在。

如：判逆、调皮捣蛋。

正因为这样，教师需要特别关注他，发现他，激励他，并培育他。

三、教师处处留心、时时用心、关爱学生、以心换心打动学生，解决学生心中的疙瘩，使学生重新走上发奋上进之路。

“细节决定成败。

”这句话如今人们经常挂在嘴边。

对我们教育工作者来说，处理好教育过程中的每一个细小环节，把握德育人的良好契机显得尤为重要。

特别是作为一名小学教师，我们日常的教育就是一些具体、琐碎、单调又平凡的小事连在一起，在教育教学中，更不能粗心大意。

2.秋班主任工作总结第2篇
回顾一学期的班主任工作，我认为最值得总结的经验是：
第一，坚持“先成人再成才”的教育原则，重视培养与提高人的综合素质，也就是重视素质教育。

第二，工作中讲究方法，讲究管理艺术。

一、训练行为习惯。

每个学生都有不良习惯。

怎样纠正不良习惯、如何养成良好的习惯、工作中我采用“先讲清道理，后实际操作”的方法。

例如，有些学生上课爱插嘴，随意打断老师讲话。

我要求学生“不能这样”，于是经常在课前讲“如果这样”会怎么样？举出事例让他们看到这样做弊大于利。

然后，实际操作训练跟上去。

二、重视学生的学习成绩，更重视人的素质的培养。

只有提高了学生的素质，才能保证学习成绩的不断提高。

因此，我以全面提高学生的素质为目的，通过一个个活动来培养学生良好的道德情操和各种能力，寓教育于各项活动中。

同时，不放过任何一个教育的时机，收到了良好的效果。

三、注重学生的心理健康教育。

每个人都不是十全十美的，在心理上，难免有这样那样的缺点。

这些心理弱点常常导致各种行为问题，如情绪与行为失控，因此影响正常学习、生活，妨碍心理的健康发展。

抓好学生的心理健康教育，就能提高教育教学质量。

因此，我利用班会课、艺术节、运动会、知识竞赛等各种形式的活动，疏导学生的心理压力，调整心态，增强学生的自信、自豪感等积极的情感体验，使他们轻松愉快地投入学习。

四、对问题学生给予更多的关注。

品学兼优的学生，任何老师都喜爱，因为在他们身上下功夫容易取得成效，教师容易获得成就感。

而问题学生由于家庭、个人等因素的影响，各方面的表现均不如人意，投入的精力多而见效少。

因此，在日常工作中，教师对此类学生批评、指责多，关心帮助少。

结果是，问题学生的问题没有得到解决，甚至问题更多了。

我反思了自己过去对问题学生的态度以及教育行为，更加耐心细致地做学生的思想工作，给予他们更多的关心和爱护。

五、从常规教育转向成功教育。

成功教育，是指对那些受不良环境影响而发生的心理行为偏差的学生，鼓励他们取得成功的教育，如我们班的小廖同学等就是这样的学生。

对这些家庭残缺和习惯变异的学生，泛泛的说教和日常教育已难奏效，我尽量避免盯着他们的缺点，努力搜寻他们的亮点，并加以强化，经常肯定和欣赏他们，使他们体验到老师的信任和期待，从而激起他们的自爱、自尊、自信，向老师期待的方向努力，这样，不良习惯容易被淡化或克服。

六、培养竞争意识。

当今社会是竞争的社会，从小培养学生的竞争意识，有益于学生今后的发展。

每周一班会课，我都进行一次评比活动，为使每个人都能在竞赛中获得成绩，我设立了纪律、进步、劳动和学习等奖项。

通过对学生竞争的培养，调动了每个学生的竞争和参与意识，促进了全班学生健康、全面的发展。

七、针对本班的实际情况，我还开展了一系列特色活动。

现在，我班的良好班风已经形成，学习成绩稳步提高，在这次全市期考统考中，我班的政治、英语、物理和历史科成绩均排在全年级普通班第一。

3.秋班主任工作总结第3篇
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。

记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

时间总是过得这么快，接手这个班级又已经第二个学年了。

在这一年中，孩子们的每一个进步都是我们共同努力的结果。

于是，我发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。

我和他们在很多地方形成了默契。

说不上总结，只是自己对这一年来的一些回顾：
一、注重能力的培养和锻炼
这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。

在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。

当老师不在时，我就把任务分给班干部，让他们组织管理，平时的早读、午读也是由班干部组织，每天的作业也要先过班干部这一关。

一来，即锻炼了能力，又树立了威信。

另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手，老师的工作省心不少。

现在我们班级就像一辆上了轨道的列车越开越顺，就拿三项竞赛来说吧，平时我只是点到而已，没有花很多时间在上面，但这学期的下半学期已经接连七八个星期全部满分，我想这就是班干部在其中发挥的重要作用吧！
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。

走进学生，和每一个学生成为朋友。

记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停地学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

二、和家长成为朋友
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。

因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。

当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地通过、家访告知家长，让家长同喜同忧。

当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。

当然其中会有些家长态度不好，或不配合老师工作，反之有些家长过于热情，即使我们老师对她们不是很热情，但只要我们老师真心实意，做的每件事是为了他们的孩子好，有了这个出发点，我相信每个家长都会发自内心的认可我们这个老师。

很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地解决。

只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。

这次的实验基地活动报名，其实我没做多少工作，但家长积极配合，参与率100%。

三、班主任随想
当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了。

那快乐是从心里往外涌的。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。

但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！
4.秋班主任工作总结第4篇
本学期，我担任13计算机3班的教学和管理工作，半学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为一名中职教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并认真听各位优秀老师的经历，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

按照新课标要求进行施教，让学生掌握好专业知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。

在教学中我从以下几方面做的`：
1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高专业教学质量，还要做好课后辅导工作，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

除了听课、上课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。

这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。

从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。

我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。

刚开始工作时，班学生的成绩都很不理想。

所以，我自身感到压力也很大。

从这次市级竞赛比赛中，我认真总结了经验和教训。

我认识到，由于学生整体水平的局限，光靠课堂教学是不可能很好地提高学生的成绩的。

我看到很多老师都在课余时间让学生进行多方面复习和自学等，效果很好。

所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进行多自我学习。

经过一段时间，也收到了比较明显的效果。

通过半个学期的工作，我认识到，作为一个经验不是很丰富的老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。

由于我教学经验的逐步积累，对学生学习力度的加大，终于将学生的成绩逐步提高了上来。

其实，我们这些老师在上半个学期的工作中，都十分认真负责，我在其中并不能算是最好的，还有很多静静无声的老师也都取得了相当优异了成绩。

和其他有经验的老教师相比，我还是有一点差距的，在今后的日子里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。

在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
5.秋班主任工作总结第5篇
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、关爱孩子。

每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。

我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。

低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。

对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。

在平时，我通过对孩子的`观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。

二、重视培养孩子们的行为习惯。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。

我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。

如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。

我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。

另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

三、培养小干部。

发展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。

我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。

一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。

当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳等，我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

这是我当班主任的第二个年头，和孩子们在一起一年了，可以说孩子适应了我，我也适应了孩子们，经过上一学年的努力，我荣获校级&“优秀班主任&”称号，这也更加激励我在各方面严格要求自己，认真、耐心教每个学生，用爱去感染每一个学生；上好每一节课，开好每一次班会，在教学过程中剖析自己，正式自己，渐渐的有了自己教学、管理的方法。

关心孩子的身心健康，积极带领孩子们参加各项活动，并且在我校举办的首届体育节活动中荣获年级组团体第一名。

以上是我的总结，教师，任重道远，想成为学生的良师益友，难上加难。

面对53个孩子，我认识到自己肩上的责任后并没有打消我的积极性，而是思考如何去做一名合格的教师。

作为一名年轻教师，最重要的就是尽快提高自己的教育教学水平，以便更好的胜任教师这个岗位。

所以，平时，我就严格要求自己，各方面都要认认真真去做好，因为只有坚实的走好眼前的每一步，才会有最后的成功。

面对自己，我仍然觉得需要及时充电：一是缺乏对理论知识的学习，年轻浮躁要不得；二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，提高自己的同时，更好的提升我班孩子的综合素质。

在今后的教育教学工作中，我将在努力工作的同时，发扬优点，改正缺点，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

6.秋班主任工作总结第6篇
匆匆，时光流到了期末。

回首思之，班级管理方面有成绩，亦有美中不足之处。

现总结如下：
一、认真培养和选拔班干部组建强有力的班委会
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。

这个核心，就是班主任领导下的班委会。

本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动，观察、分析、发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力和开创精神以及奉献精神的学生来担任班干部。

当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。

特别是对班干部的要求更加严格，要求他们
以身作则：如天天佩戴红领巾、穿校服，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手等等。

经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工合作，并且首先自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

其次，组建强有力的班委会。

做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。

有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。

班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。

班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。

选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。

班委会组成后，加强对他们的培养和教育。

虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。

因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。

处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。

同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。

培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。

不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。

对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。

再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。

经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。

此外，要知人，做学生的知心朋友。

了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。

如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

二、进行因材施教，提高思品素质。

同一班级的学生，受遗传、社会环境、家庭、个人主观能动性等因素的影响，各方面的发展也不尽相同。

对待不同类型的学生，就要针对个别学生的特点和问题及时进行教育，让学生扬长避短，得到全面和谐的发展。

㈠优秀生的教育
“优生”由于学习成绩优秀、品行良好而备受老师青睐，他们的各方面都处于顺境。

这类学生往往因学业成绩特别优异而易掩盖其他方面的不足。

他们往往听多了赞美，而偶有一句批评会翘起嘴巴，听不进去。

因而，我们有必要在学习过程中，培养他们顽强的意志，学会驾驭自己的感情，受挫后能冷静分析，我班同学曾宇在四年级时曾获现场写字比赛二等奖，于是“小尾巴”翘起来了，自以为是，学习成绩也明显退步，那该怎样教育呢？
我采取了一系列的措施：先确定了他的成绩，与他分析现在的成绩和当时的勤奋是分不开的。

但如再不努力，就会退步，于是帮他确定了适宜的目标，每上一篇新课文，至少有两个字是细心揣摩过的，平时不断给与鼓励、督促，帮助他来完成这一目标。

在确定目标的同时，培养他独立、自觉的意识。

在班中，特意成立了写字小组，由他担任小老师讲解每个字的结构等，并有意安排另一个与其不相上下的同学和他竞争，促使他独立、自觉地去练习。

“功夫不负有心人”，从那以后，曾宇更加认真练字了。