2017高考诗歌鉴赏之语言鉴赏

答： ①网，网子，网罗②丝丝的小雨被编 成了网子，想要网住春天，③用了想象、比 喻拟人。④生动、新奇地表达了诗人想要留 住春天的思想感情。
二炼形容词
形容词:绘景摹状，化抽象为具体， 化无形为有形，使人如闻其声，如 见其人，如触其物，如历其境
联系思想感情
例：①红杏枝头春意闹
①热闹 ②红杏在枝头绽放，开得那 么灿烂，那么热闹 ③用了通感手法 ④ 把无声的姿态描摹得好像有声， 写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。
第一步：解释该字在句中的含义。 第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象 第三步：有表现手法时点明用了什么手法
1、或描绘了…的景象(姿态、 神态、氛围、意境) 第四步：作用 2、或增强了感染力 3、或表达了怎样的思想感情
一炼动词
动词艺术效果：
使意象化静为动，形象 生动，赋予画面动态感， 使意境特点更加鲜明。
二、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春 日 即 事 李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江 苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力 反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、 十分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析（4分）
六炼数量词
• 一片两片三四片,五六七八九十片, 千片万片无数片,飞入芦花皆不见.
• 前村深雪里， 昨夜一枝开。
古诗词中数字的运用，有时是用虚 数，不可当真，但可使诗歌借助夸 张增强表现力。有时是确数，使诗 词精炼有力，含意丰富。
六、阅读下面这首诗,然后回答问题.
三江小渡 杨精万练里传神， 溪水将桥不复回,小传舟达犹依主短旨篙。开.
五兄，兼示符离及下邽guī弟妹
白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请 结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞 根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。
手足离情描，述各诗在句一描方绘，犹如那纷 飞的千里孤雁的抓，景住象只最能突吊出影的自一怜； 又像深秋中断点根（的或蓬诗草眼，或随写风飘 飞。（步骤1） 法）简析
晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。
声律的需要
2、宾语前置
①宾语放到主语位置 秋兴八首（其八） 杜甫
昆吾御宿自逶迤， 紫阁峰阴入渼陂。 香稻啄余鹦鹉粒， 碧梧栖老凤凰枝。 佳人拾翠春相问， 仙侣同舟晚更移。 彩笔昔曾干气象， 白头吟望苦低垂。
鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。
鲜明地突出“香稻”与“碧梧”两个意 象，从而写出京城风物的美好
②宾语放在主谓之间
月夜 杜甫 今夜鄜州月， 闺中只独看。 遥怜小儿女， 未解忆长安。 香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪痕干？
溢于言表。（步骤三） 因此不同意“喜幸”之说。
二、赏析类题
答题步骤： （1）描述诗句描绘的景象。 （2）抓住最突出的一点（或 诗眼或写法）简析。 （3）点出该句营造了怎样的 意境，或表达了怎样的感情。
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望 月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十
(2)诗题的“过”字在诗中是如何体现的？请结 合全诗简要分析。
答：_______________________________________
※【答案讲评】“过”指“经过、路过”，诗中通 过前三联的时间、景物的变化，移步换景，展现出作 者清晨乘舟江上，经过大通驿时的轻松畅快的心情。 首联写晨雾未散，朝阳未升，眼前一片迷蒙。颔联写 江雾散去，远处的市镇依稀可辨，转眼移过了水湾。 颈联写江风拂面，云朵飘过九子山间，写出了行舟之 快。全诗通过作者在行舟之上，遥看岸上的景物变化, 体现出“过”之意。
交情得似山溪渡,不管风波去又来.
[ 注]将：行，流过。
（1）本诗的“诗眼”是什么？
答案：交情
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
[注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念， 毒龙，指世俗欲念。
(本题考查鉴赏诗歌内容。诗题中的“过”字有统 领全诗的作用。回答此题，要考虑哪些景物是如何具 体体现经过、路过之意的。前三联通过时间、景物的 变化，移步换景，展现出作者清晨乘舟江上，经过大 通驿时的轻松畅快的心情。)
考查题型
• 1、第一种模式：炼字型
• 2、第二种模式：炼句型 • • 3、第三种模式：分析语言特色
注意：联系全诗
四炼叠词
作用：增强语言的韵律感，或 起强调作用。 例：
杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
三、阅读下面的诗,回答问题. 黄氏延绿轩 [明]高启
葱葱溪树暗,靡靡江芜[注]湿. 雨过晓开帘,一时放春入. [注]芜,丛生的草. 1.“葱葱” “靡靡”两个叠音词有什 么作用?(4分)
②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
孤，孤独。一片孤独的城池处于万 仞高山之间。写尽环境之孤寂，人 心之孤苦。
三炼副词
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
答：①忽，忽然，不经意，漫不经心②前两句写 少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登 上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳， 使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了 丈夫，不禁伤感。③一个“忽”字将这种情绪上 的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之 处。
答：___________________________________
※【答案讲评】“软”字一语双关，既是写风软， 也是写江水之软。写出了微风轻柔，温软拂面，也写 出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻 漾。展现了一幅风吹波澜、风和水暖的清晨美景，生 动形象，具有艺术感染力。
(本题考查鉴赏诗歌的语言。首先，应明确“软” 的意思和所用的手法；其次，展开联想与想象，描述 画面内容，“软”写出了微风轻柔，温软拂面，也写出 了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾； 最后，点明“软”有着怎样的表达效果或表达了作者 怎样的感情。)
2017古代诗歌鉴赏之
语言鉴赏
例(2015 年广东卷第 10 题)阅读下面这首诗，然后 回答问题。
早过大通驿①
查慎行
夙雾才醒后，朝阳未吐间。 翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云轻九子山。 画家浓淡意，斟酌在荆关②。 【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长 江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、 关仝，二人擅长山水画。 (1)第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请 作赏析。
3．阅读下面这首唐诗，回答问题。 宿业师山房待丁公不至
孟浩然
夕阳度西岭，群壑倏已暝。 松月生夜凉，风泉满清听。 樵人归欲尽，烟鸟栖初定。 之子期宿来，孤琴候萝径。 请赏析颔联中“生”“满”两字的妙处。
答：___________________________________
※【答案讲评】“生”即生发，阵阵凉意从松林、 月光中生出，弥漫整个山林，化静为动，生动形象地 表现了夜色的清冷。“满”即充满，清风鸣泉交相呼 应，萦绕耳际，以动衬静，精妙地写出了山中的幽静。
（1）第三联两句中各有一个字用得十分传 神，请找出来，并说说这样写的好处。（4
答： ①“拳” “退” ②拳,蜷缩;退,向 后移动③（ 白鹭蜷缩栖息在沙滩上，使 沙滩都显得一片明亮;天空如此高远辽阔, 以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞， 而是向后退去. ）用“拳”字形象地表 现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然恬静的神 态；用“退”字别致、生动地表现出鸿 雁在辽阔天空中飞行似乎后退的状态， 这样写构成了作者江边所见的一幅静动 结合的画面。
一、阅读下面这首宋诗，然后回答问题
江 间 作 四 首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。
[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北 黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖 北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时 一腿蜷缩的样子。
一、炼主旨句、具有隐含信息的语句
【答题思路】 1、简析句意 2、结合文意赏析 3、分析作用、效果、表达的主旨、情感
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求?
有人认为本诗最后一联为喜幸之
词，你同意吗？为什么？
答：___________________________________
※【答案讲评】①“弄”字运用了拟人手法，写 出了风吹云开，在月光之下，花枝摇动，花影妩媚的 动人画面。②“弄”字还写出一种主动性，好像是花 主动要在月下翩跹起舞，显现出一种生命的激情与活 力。上阕忧郁低迷的情绪在此有所提振，使情感的表 达更有层次。③同时“弄”字动感十足，仿佛是花与 月、与影的嬉戏，禅意十足地写出了“静中之动”和 “寂中之欢”。④在结构上，“弄”字的动态与上句所 述鸟类的安眠形成动静对比；同时它还和“破”字共
答: ① “葱葱” ，状写出溪边树木的葱茏茂盛， “靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。 ②写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表达 效果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。
五炼拟声词
作用:使诗文更生动形象，使人有 身临其境之感。
例:帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不 耐五更寒。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
简析句意 不同意。
最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能 维持生计，对世事也不再有何追求了。（步
骤一） 结合文意赏析
本诗前三联虽然写诗人在经历长期离乱后， 重获家室儿女之乐，眼下过着闲适的生活， 但这些却建立在“故人供禄米”的基础上。
（最悲步后苦骤一与二联无）表奈分表面，析 达是此喜刻作的幸寄用主之人、旨词篱，下效、实，果情则艰、感包 难藏辛了酸多之少情
4．阅读下面这首宋词，回答问题。 天仙子 张先
水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几 时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。
沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密 遮灯，风不定，人初静。明日落红应满径。
下阕“云破月来花弄影”为本词千古名句，王国 维在《人间词话》中说：“著一‘弄’字而境界全出 矣。”请说说“弄”字在此的妙处。
• 第一种模式： 炼字型
（一）炼字题如何设问（命题角度）？
1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历 来为人称道，你认为它好在哪里？ （直接鉴赏关键词）
2、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？
（找出关键词并鉴赏）（何为诗眼？）
3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？ （比较鉴赏）
炼字题型答题模式
所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神 的一个字。你认为这首诗第三联两句中的 “诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全 诗简要赏析。
答：① “诗眼”分别是“咽”、“冷”。
②山中的岩泉由于岩石的阻拦，发 出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松 上的日色，由于山林幽暗，似乎显 得阴冷。
③ “咽”、“冷”两字绘声绘色、 精练传神地显示出山中幽静孤寂的 景象（意境）。
诗人用比喻点出的该手句法营，造以了“雁”、 “蓬”比喻怎样离的散意的境手，足或。（步骤2） 从而营造出表达一了种怎孤样苦的凄感凉的意境， 抒发了饱经战乱情的。零落之苦。
（步骤3）
三、炼有特殊句式的语句 （一）倒装句式
还原颠倒的语序，把握 诗人的真实意图与情感 侧重点。
1、主语后置
黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。
同暗示着“风”的到来，给末四句作铺垫。
炼句
第二种模式：炼句型（一）
▪ 提问方式： 1. ①这一联或这一句最生动传神，为什么? 2. ②某句历来为人称道，你认为它好在哪里? ▪ 答题要点： 1. 内容：①描绘怎样的景象；②表达诗人怎
样的情感； ③蕴涵着一种怎样的理趣。 2. 形式： ④运用了怎样的手法； 3. 结构：⑤结构上有何作用