第4单元-单元素养测评(1)-2024-2025学年语文部编版四年级上册(含答案解析)

语文部编版四年级上册
第4单元单元素养测评
（时间：90分钟总分：100分）
第一部分基础知识积累
1．看拼音写汉字组词语，力求规范、整洁。

（12分）
2．下列加点字的读音全都正确的一项是（）（2分）
A．四肢．（zī）溺．水（nì）B．肝脏．（zāng）混．沌（hùn）
C．饶恕．（shù）少．女（shǎo）D．锁．链（suǒ）花圃．（pǔ）
3．在充满想象的世界神话故事中，有许多性格鲜明的神祗和英雄，把下面人物和性格连一连。

（5分）
赫拉克勒斯永远微笑
俄耳普斯快乐聪明
巴德尔音乐征服万物
洛基勇敢正义
阿波罗爱恶作剧
在正确的说法后打“√”，错误的说法后打“×”。

（4分）
4．普罗米修斯被死死地锁在高高的悬崖上，既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦，还被鹫鹰每天啄食肝脏，可见宙斯的凶恶狠毒。

（）
5．《精卫填海》选自《山海经·海外南经》。

（）
6．宇宙混沌一片时，盘古在混沌之中睡了十万八千年。

（）
7．精卫鸟是炎帝小女儿女娃溺水身亡后的化身。

（）
8．活动期间，学校举办了“神话人物”趣味竞猜比赛，请你猜一猜。

（6分）（1）古希腊神话中草木万物，都将被我的音乐所征服，我是。

（2）为了不让长生不老药落入歹人之手，我只能孤身飞向月宫，我是。

（3）身为大力士，我怎能看着普罗米修斯受苦而无动于衷，我是。

9．补充本单元所学词语，再完成练习。

（8分）
（1）把下面的四字词语补充完整。

①云雾②上天
③机妙④各显
⑤神通⑥未卜
⑦不入⑧三六
（2）读了词语①，我想到；读了词语⑦，我想到；读了词语⑧，我想到。

（填神话人物或故事）
（3）科技节上，各班同学八仙过海，纷纷拿出了优秀的作品。

（选词填空，填序号）10．给下列句子排排队。

（3分）
（）因此，普罗米修斯受到了残酷的惩罚。

（）普罗米修斯盗取火种，小心翼翼地带到人间。

（）普罗米修斯获得了自由。

（）众神领袖宙斯得知此事，大发雷霆。

（）地球上没有火种，人类在黑暗中度过了一个个夜晚。

（）大力神赫拉克勒斯射死凶残的鹫鹰，救了普罗米修斯。

11．给下列加点字选择正确的解释。

（6分）
（1）归：①还给，归还；②合并；③属于；④返回。

归．还火种（）无家可归．（）归．在一起（）（2）尽：①达到极端；②全部用出；③全，都。

没有尽．头（）尽．心尽．力（）尽．是优点（）
12．将下列直述句改为转述句。

（4分）
（1）普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”。

（2）火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。

”。

13．根据下面语境，完成对话。

（3分）
有个年轻画家去找大画家门采尔，抱怨说：“为什么我花了一整天画的一幅画，卖了一年也卖不出去呢？”门采尔劝道：“你倒过来试试看，。

”
第二部分阅读理解
阅读下面的文章，完成后面小题。

大禹治水
佚名
①当尧还在位的时候，黄河发生了一场很大的水灾，庄稼全被淹没了，房子也被洪水冲垮了，为了活命，百姓们都搬到了很高很高的山上居住。

②尧看着自己的百姓受苦，心里很是着急。

他立刻把大臣们召集到一起，商量治理洪水的办法。

“你们有什么好的办法？”尧问他的臣子。

“让鲧去试试吧，他是我们当中最聪明的人。

”
③在众大臣的推荐之下，尧便派鲧去治理洪水。

可是，一晃九年过去了，鲧治理洪水却没有一点效果，洪水反而越涨越高。

④随后，尧又让大禹去治水，并让其他人协助大禹一同治水。

大禹接到了尧的命令之后，就开始一心钻研治水的方法。

他总结父亲的治水经验，同时还和大家一起去洪水的上下游进行实地考察。

⑤那一天，他们刚走到河边，忽然就刮起了大风，乌云把天遮去了一半。

不多时，大雨倾盆，山洪直冲而下，卷走了不少的百姓。

大禹看着水中苦苦挣扎的百姓，却无能为力，心里难过极了。

⑥从此，他更加刻苦钻研。

真是功夫不负有心人啊，终于让他找到了治理洪水的办法。

他让人们拿着石斧、石刀等工具，用开渠排水、疏通河道的方法开始治水。

大禹不光指挥，还和大家一起劳动，就算累得腰痛、腿痛也从不埋怨一句。

⑦在大禹的治理之下，洪水泛滥的情况有了很大的改观，但仍旧没有从根本上得到治理。

可他并不灰心，不放弃每一处细节，遇到一个问题就努力解决一个。

有一天，大禹在治水时发现了一座名叫龙门山的山。

山中间有一个很小的缺口，溪水通过缝隙缓缓流过。

周围随行的人都没有注意到，但大禹却大叫：“不好！这样小的缺口在洪水爆发的时候，水肯定是流不出去的，到时候一定会形成旋涡。

我要想点办法才行。

”
⑧于是，大禹想了一夜。

第二天，他让百姓们拿着石斧、石刀，在龙门山凿出了一个大口子，当洪水到来的时候，水就可以顺利地流到大海中去了。

⑨就这样，在大禹的带领之下，人们通过不懈的努力，用了十几年的时间，终于成功治理了洪水。

大禹得到了人们最高的赞美，他治水的故事也因此一代一代地流传了下来。

（选文有删改）14．梳理故事内容，将下表补充完整。

（语文要素：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容）（5分）
15。

16．结合文章内容，为大禹写一段颁奖词。

（语文要素：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象）（4分）
颁奖词：
阅读。

盘古开天地（节选）
①天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着
它们的变化而变化。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。

②这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。

盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

17．“头顶天，脚踏地”可以用成语“”来形容；画横线的句子中，“”
一词体现了盘古身材高大，一个“”字写出了他为了使天和地分开做出的努力，“”一词让我感受到盘古撑在天地之间非常辛苦。

（4分）
18．盘古独自在天地之间支撑了一万八千年。

请你想象一下：在这个漫长的时间中，盘古会遇到哪些困难？（至少两点）（4分）。

19．盘古身上具有的精神。

（2分）
20．神话故事通常气魄宏大，充满神奇，请你为大家推荐一个课外读过的神话故事，并写出推荐理由。

（4分）
故事名称：《》
推荐理由：
第三部分写作
21．《精卫填海》是个充满神奇想象的神话故事，女娃不甘心她的死，故化为“精卫鸟”。

她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，她在波涛汹涌的海面上来回飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。

大海轻蔑地嘲笑她，她一边哀鸣一边执着地填海，他们之间会发生什么样的对话呢？发挥你的想象，写一写。

要求：以对话为主，表现出人物的性格特点。

（20分）。

参考答案
1．
2．D
3．
4．√ 5．× 6．× 7．√
8．俄耳甫斯嫦娥赫拉克勒斯
9．腾驾入地神算神通广大先知刀枪头臂孙悟空蚩尤哪吒④
10．4 2 6 3 1 5
11．①④②①②③
12．普罗米修斯摇摇头，坚定地回答，为人类造福，有什么错？他可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！火神悄悄地对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。

13．你花一整年去画一幅画，或许一天就能卖出去
14．鲧大禹总结父亲的治水经验进行实地考察大禹用了十几年的时间，终于成功治理了洪水
15．因为大禹在河边亲眼看到大雨倾盆，山洪直冲而下，卷走了不少的百姓的景象，看着水中苦苦挣扎的百姓，大禹无能为力，这激发了他治水的决心。

16．是你总结前人的经验，是你千里迢迢去实地考察，更是你带领大家开渠排水、疏通河道，不放弃每一处细节，努力解决每一个难题。

终于功夫不负有心人，你的治水工作取得了显著成效。

成功是你辛勤劳动的回报！你是中华万千儿女的骄傲！
17．顶天立地巍峨撑精疲力竭
18．夏天，盘古遭受着风吹雨淋，却不能找地方去躲避风雨。

冬天，天上落下鹅毛大雪，盘古冷得浑身发抖，却无处取暖。

盘古又累又困，但不能躺下好好地休息和睡觉。

19．无私奉献、甘愿牺牲
20．女娲补天她是用自己的智慧创造了美好的世界，因此受到人们的尊崇和敬仰。

21．大海：小精卫，你不要再往海里扔石头和树枝了。

精卫：不！我一定要把你这大海填平，以防再有人被淹死。

大海：我无边无际，深不见底，你永远也填不平！
精卫：我填不平，还有我的子子孙孙，我们只要努力坚持，就一定会将你填平的！。