幼儿园小班家教文章

如何减缓小班幼儿的分离焦虑?
(1、2周) 1、有意识地培养幼儿的独立生活能力
小班幼儿在入园前夕，家长应有意识地培养其独立生活的能力，如:自己吃饭、大小便、洗漱、穿脱衣物、安静睡觉等。

独立能力强的幼儿能更快适应幼儿园的生活。

2、加强幼儿的人际交往能力
培养幼儿的人际交往能力，鼓励幼儿与人交流，逐步消除幼儿对陌生人的恐惧感。

这种开放式的教育，有助于培养幼儿开朗、自信的性格，对其未来的发展有很大的帮助。

3、正确送幼儿入园的态度
家长应正面引导幼儿，切莫说“反语”。

如:如果不听话就送到幼儿园，让老师来教训。

这样会产生负面效果，幼儿的心理上会对幼儿园蒙上一层阴影。

家长应鼓励幼儿坚持上幼儿园。

4、多与教师交流
教师是幼儿在园一切行为的观察者和记录者。

家长想要了解自己孩子在园的焦虑行为，重要的途径是通过教师。

多于教师沟通交流，家长可以了解孩子的表现、行为，针对某些消极行为，还可以采取相应的措施。

给孩子自信心的法则
(3、4周)
1、每天至少对孩子说一次我爱你。

2、赞扬你的孩子某一件事情完成得很好。

3、花一些时间和孩子在一起做做开心小游戏,而且要注意所花时间的质量往往比时间的长短更重要。

4、去看看孩子的舞蹈比赛、讲故事比赛等等,妈妈的出现会让孩子知道你对他的关心。

5、创造各种家庭活动项目,比如小朋友聚会或全家外出旅游,并让孩子在这些活动中承担某些特殊任务。

6、孩子喜欢别人需要他的感觉,给他分派任务,如自己整理床,或打扫家具,这样孩子会觉得自己很重要。

7、尽可能创造让孩子阅读的机会,同时要鼓励孩子提问并发表孩子自己对故事的看法和评论。

8、要让孩子自信,妈妈自己首先要表现得非常自信。

9、培养孩子的自信心,倾听最重要。

你的倾听会使孩子认为你很在乎他的观点和看法。

10、要履行对孩子许下的诺言,假如你没有实现诺言,孩子会感觉似乎他自己做错了事情。

节约教育
（5、6周）节约教育,要动之以情,晓之以理。

女儿吃饭掉米粒儿,我捡起来送进嘴里,女儿说有细菌;女儿挑三拣四,剩下的饭菜我全吃了,女儿说会传染疾病。

我说,妈妈懂,但妈妈必须这样做!女儿不解,我就乘机进行“忆苦思甜”教育,告诉她妈妈小时候吃不到白米饭,菜里没有油水,身体缺营养,所以个子没长高。

感情丰富的女儿马上就投来了同情的目光。

见女儿动容,我又给女儿解释早被她背熟了的“锄禾日当午,汗滴禾下土;谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的涵义,女儿的眼睛亮闪闪的:“妈妈,我以后不浪费粮食了!”经过多次这样的思想教育,女儿吃饭不撒米粒、不挑食、也不剩饭了。

节约教育,要体验劳动的辛苦,感知赚钱之不易。

女儿的水彩笔是红色的,还没画完就闹着要买24色的,我的条件是用完了再买;女儿的油画棒短了,我给她套上钢笔帽儿,用完了再买!女儿不服却无奈。

一天夜里,女儿起床起夜,发现妈妈还在写字,大惑不解。

我说,这月的工资给宝宝交学费,买吃的,全用完了,所以妈妈的要加班翻译资料,挣钱了给你买水彩笔和油画棒!女儿感激得直亲妈妈:“妈妈真辛苦!画笔用完了再买吧!”
平时在家,我注意勤俭。

洗完衣物的水用来冲马桶,洗完脸的水用来拖地,淘完米的水用来洗碗,既环保又卫生还省钱,做这些的时候我有意讲给女儿听。

家里虽有洗衣机,我却很少用,除非大件才机洗,其他都用手洗。

女儿心疼地说妈妈真辛苦,用洗衣机你就轻松了!我告诉她,手洗虽累,但洗得干净,而且省电省水,省出来的电费钱、水费钱就可以给你买故事书了。

女儿若有所思。

在潜移默化的“熏陶”中,女儿慢慢学会了勤俭:上完厕所问一声有没有洗过衣服的水;别人忘记关灯,她去关上;画笔用到不出水才扔掉;画完画的白纸反面继续画…… “家长是孩子的镜子,孩子是家长的影子。

”说的大概就是这个理。

培养孩子好习惯应从“小”做起
（7、8周）我们平时常常看到孩子身上的许多毛病:懒惰、依赖性强、不懂礼貌、任性、乱花钱、学习不专心等等,总有大人跟在后面说,有些父母有心帮助孩子改掉这些坏毛病,可就是不见效。

一个重要的原因,就是家长在教育中只是头疼医头,脚疼医脚,治表不治里,没有把劲使在培养孩子的习惯上,因此不可能从根本上解决问题。

习惯是什么?是一种自动化的动作和稳定的行为方式。

它不需要别人督促、提醒,也不需要自己刻意去做,这就是所谓的‘习惯成自然’。

良好的行为习惯对人一生的发展具有至关重要的作用。

在孩子行为习惯中,家庭教育是渗透力最强的教育,家庭是最好的课堂。

专家表示,家庭教育的根本任务就是教孩子做人,做一个符合社会需求的人。

在孩子小的时候,父母所能做的就是打好做人的基础,从一点一滴的小事做起,培养孩子良好的行为习惯,这是孩子终身受益的东西。

从长远来看,这个基础打好了,比孩子学知识、学特长对他一生的作用更大,而且可以在很大程度上促进孩子的全面发展。

那么,如何培养孩子的良好习惯呢?从“小”做起最重要,也就是从小时候做起,从小事做起,从自家做起。

专家表示,良好习惯不是一日之功,只有在长期反复的训练中才能养成。

培养良好行为习惯必须一竿子插到底,切不可“前紧后松”,父母要不怕反复。

小班幼儿常规培养之进餐篇(9、10周)
首先从明确要求开始，给幼儿规定了用餐时的具体要求：
1. 吃饭时小脚要放好，身体尽量挨着桌子，吃饭时眼睛要看着碗，不能东张西望，要一只手拿小勺子，一只手扶着碗。

2.保持桌面地面干净，不干净的老师要让他马上收拾干净再继续用餐，饭后老师要及时监督检查看看有没做到“三干净”。

3.用餐时要专心，注意力要集中，不可以让他们开小会，因为一旦说起话来他们肯定就没完没了，如果有什么事情想和朋友说的就赶紧吃完饭搬椅子到一边去谈。

4.吃饭时要大口大口吃，不可以含在嘴里大半天都不嚼一下。

5.不可以挑食，鼓励幼儿尝试各种菜肴。

6.吃完饭后，要求小朋友们把自己的碗和小勺子放到指定的篮筐里面，然后自己拿小毛巾擦干净嘴巴。

7.吃得不多是小班幼儿的一大特点，根据幼儿的食量进行饭量的调整，要求每一位幼儿不许剩饭倒饭。

小班倾听习惯的培养
（10、11周）一、倾听习惯的重要性
幼儿学习语言，首先要学会倾听，因为倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现，是幼儿语言学习和发展中不可缺少的一种行为能力。

只有懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言的运用方式，掌握与人交流的技巧。

二、指导家长如何培养幼儿倾听能力。

家长可以从以下几点培养幼儿的倾听能力。

小班幼儿可选择画面大、文字少。

故事简短、有趣易懂的儿歌和故事。

小班幼儿喜欢倾听故事，但由于他们的语言表达能力不强，注意力不稳定，易分散，有的幼儿不能理解语义内容，从而影响了倾听。

其次，可利用游戏手段激发幼儿倾听的兴趣。

第三，要及时发现孩子的点滴进步，并给予充分的肯定与积极的鼓励。

小班倾听习惯的培养
（12、13周）倾听是幼儿最早掌握的言语活动，良好的倾听能力是幼儿获取知识的前提，它对语言发展是十分有益的。

对于新小班幼儿来说，要养成良好的倾听习惯需要老师花费很大的精力。

因为这个时候的幼儿才刚刚适应幼儿园生活，情绪方面反复性比较强。

为此，我在组织幼儿活动的时候总是设计形象有趣的情节来吸引幼儿，培养他们倾听的良好习惯。

在组织语言活动《拔萝卜》时，我针对故事里面的角色设计好情景，先是出示大萝卜来激发幼儿的兴趣、紧接着以不同的身份、不同的语调、不同的表情和动作进行演绎。

这时，我发现幼儿深深地被老师的生动有趣的表演所吸引，幼儿产生一种愿意继续听下去的愿望，活动既达到了预期的教育目标，从中又幼儿良好的倾听习惯。

幼儿园小班育儿知识之健康护理
（14、15周）让宝贝离开家长的身边，父母们总是有许多担心和牵挂，孩子更是弱小群体，很容易就感染疾病，那么家长们有什么护理和预防的措施，能防范于未然呢?
一、无论在家里还是在幼儿园，都要保证孩子得到足够的休息睡眠时间，晚上早点睡觉，中午一定要午休!
二、在孩子休息和玩耍的室内，一定要保持空气流通，保持适当的温度、湿度。

三、给孩子喂养的饮食要清淡，多吃一些容易消化，并且营养均衡充分的食物。

应该荤素搭配，无论在家里还是在幼儿园，都不能让孩子有挑食的坏习惯。

四、幼儿园算是人群比较密集的场所，如果发现有小朋友感染了流感或者一些易传染的皮肤病、呼吸性疾病等，应该让这个孩子回家休养，以免传染给其他小朋友哦!
幼儿园小班育儿知识之健康护理
（16、17周）
一、家长们应该从小就培养孩子爱卫生的好习惯，不用手揉眼睛，更不把手和其他东西随便往嘴里塞，吃饭之前、上厕所之后必须洗手!
二、在平时空闲的时候，家长们应该多陪伴孩子锻炼身体，去公园散步，去爬山等。

三、给孩子穿戴的衣物尽量是透气舒适的纯棉材质，天气转凉了应该在幼儿园内准备一件保暖的外套。

孩子的床上用品也应该经常清洗，晒太阳杀菌。

四、让孩子远离过敏原，例如：花粉、宠物、油漆等，如果孩子对某些食物过敏，家长应该事先告诉老师，也让孩子记住自己不能吃的东西!
五、孩子的日常用品应该和大人以及幼儿园里的其他小朋友区分，切勿和大人混用!
六、在合适的时间带孩子进行接种疫苗，以防止儿童常见传染病!
幼儿园小班育儿知识之幼儿教育
（18、19周）幼儿园小班，不像大班是小学教育的过渡期，因此在这个时期的孩子，最好的教育就是让他玩!可是并不是随便乱玩，而是家长和幼儿园教师有意识的引导孩子去玩，那么要怎么做呢?
一、语言能力的培养
对于3岁左右的孩子，可能连话都说不清楚，因此家长和老师们可以在平常教导孩子讲话时，更可以把语言的训练添加到游戏中去!比如：绕口令、过关密语、街头暗号等，让孩子在游戏中拓宽自己的词汇量，做到更好的表达自己!
二、益智类玩具
家长和老师们可以给孩子玩一些益智类的玩具，例如：积木、拼图等，让孩子的玩具中不仅锻炼了动手能力，更是发挥了孩子的想象力、创造力。

三、培养宝宝的独立性
上幼儿园小班，是宝宝第一次离开家长的身边，正是培养孩子独立性的好时候，孩子第一次离开父母形成的生活习惯，基本上奠定了孩子以后的独立性和自理能力，所以家长们要好好培养，不可让孩子过分依赖家长，形成好吃懒做，胆小懦弱的性格。

幼儿园小班本来就不是孩子学习知识的时候，而是在这最单纯快乐的时期，给孩子最美好的童年，并且为以后的学习做好初步的准备工作，所以家长们一定不要给孩子太多压力，让孩子在幼儿园健康快乐的成长就好了!
幼儿园小班育儿知识之幼儿教育
（20、21周）因人而异，实施不同的教育方法
(1)榜样示范法。

根据小班幼儿“喜模仿”“爱表扬”的特点，我就利用集体氛围的渲染，用情绪感染他们，为他们树立榜样。

告诉他们老师最爱吃了，不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃，并及时表杨，为他们树立榜样，幼儿的情绪一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。

(2)“打预防针”的方法。

我班有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些，不高兴就少吃和一口不吃。

对待这类幼儿，我采用“打预防针”的方法。

在饭前，先做一些愉快安静的游戏，然后让孩子猜猜今天吃什么菜，孩子你一言，我一语说了许多，最后我告诉他们今天吃的是一种营养特别丰富的菜，多吃它会长高，长聪明，看谁吃得又多又香。

这样，孩子们的情绪被调动，相互比着吃，往往会吃得很香。

(3)逐渐加量的方法。

有些幼儿从小就不吃某种食物，因此要他一下子改过来是不太可能的，也是不太现实的。

对这类幼儿我采用“逐渐加量”的方法。

如我班有些小朋友不吃绿色蔬菜，开始她一看到绿色的蔬菜就摇头，现在能稍微吃点了。

(4)物质鼓励法。

对偏食、剩饭的幼儿我那怕是一点点进步，我都给予鼓励，发给孩子一朵小红花，小贴画、小卡片等，调动幼儿的积极性，促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。

家园共育，家长是孩子的榜样
（22周）做好幼儿的榜样。

思想家休谟告诉我们:习惯是人生最大的指导。

可见习惯对于幼儿成长发展的重要意义。

幼儿的模仿能力强，情感受外界的影响大，而家长与幼儿有着特有的血缘关系、亲情关系，彼此朝夕相处，耳濡目染，家长的言行举止对幼儿有着强烈的感染性。

因此每位家长都要注意生活中的细节，让自己的一言一行都为孩子做榜样，从而使孩子从小就生活在一个良好的家庭氛围之中，一些好的生活、学习习惯便会自然的形成。

教育意见要一致。

也就是说在教育幼儿时，家长的态度要和气，教育意见要统一，不要出现两种声音，不要把家长之间教育幼儿的分歧暴露在子女面前，不让孩子无所适从，不知听从谁的教育。

同时对孩子的要求和态度要一以贯之，不能“此一时彼一时”，“朝令夕改”，“反复无常”，也不能忽严忽松，以自己的情绪来对待孩子。

孩子是祖国的未来，父母的希望，让我们正确把握教育的尺度，引导幼儿全面发展，同时积极配合教师搞好教育，促进幼儿健康成长。