第二课_快乐的一天

第二课《快乐的一天》
第一课时
课题：《其多列》
教学目的：能够整齐地用活泼、轻快的声音演唱《其多列》
教学重点：
在欣赏中感受不同的音乐情绪。

、
教学难点：
整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。

教学准备：课件、多媒体
教学过程;
一、师生互相问好。

复习歌曲。

1、问进教室时听的乐曲叫什么？（《口哨与小狗》）
2、请学生看图形谱用手指着“金勾勾，银勾勾”齐唱。

3、不熟之处教唱１－２遍后，老师弹琴学生唱歌曲。

（弹一
乐句，唱一乐句）
4、学生随琴齐唱三遍。

5、请２－4名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。

6、复习《你的名字叫什么》，会唱的请起立与师一起唱。

7、学生齐唱三遍。

（李晓明、刘芳、王洪）
8、师生对唱。

（李晓明、刘芳、王洪）
9、生生对唱。

10、请２－３名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。

（一起问，轮流答）
二、学唱《其多列》。

1、问学生我国有多少个少数民族？有没有听说过哈尼族，知道哈尼族小朋友他们平时做些什么吗？由此引出课题《其多列》。

2、学生听老师范唱歌曲，感觉其情绪。

3、放录音听歌曲，翻开书Ｐ11，边听边看上面的歌词，说说哈尼族小朋友他们平时做些什么？（这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的）
4、教学生读歌词，以便更好地理解其内容。

5、教唱歌曲。

（提示学生用轻松而欢快的声音演唱，注意要清楚地唱好一字一音的歌词。

结尾的“其多列”应唱得更为轻柔、亲切）
6、可以让学生自编歌词。

（爸爸带我上公园，去看狗熊和老虎）
三、下面的图表，为课本中四行小人图形谱的节奏谱，应读为：
四、小结，下课。

第二课时
课题：《快乐的一天》
教学目的;
能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

教学重点：让学生意识到旋律的起伏
教学难点：创编节奏短句
教学准备：课件、多媒体
教学过程：
一、听《其多列》进入教室，拍手踏步。

二、师生互相问好。

三、复习歌曲。

1、问进教室时听的乐曲叫什么？（《其多列》）
2、老师唱《其多列》，会唱的请起立与师一起唱。

3、歌词教读。

（李晓明、刘芳、王洪）
4、学生齐唱三段。

5、男女生各唱一段，第三段齐唱。

6、请２－３名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。

四、复习节奏谱。

1、请学生分辨小人“走、跑跑”的形状，回忆其含义。

2、学生依次读四行节奏，可请学生起来边拍边读。

3、分两小组同时读，再交换。

还可以让学生重新排列读。

4、请学生看着课本上《其多列》的小人图形谱示意节奏。

5、老师边唱边用手势的高低使学生意识到旋律的起伏。

学生边唱边模仿。

五、聆听《快乐的一天》
1、请学生翻书8页，数一数有几个画面？（5个）我们一起来给每幅画面安个名字，大家先想想，你会给它取什么名，任选一幅图。

2、我们每个同学的一天是不是也由这几个部分组成呢？我们来完整地初听
音乐，要注意倾听，看看同学们能否分辨哪首小曲是哪幅图，它让你想到了什么，音乐情绪是怎样的？（初步感受、听辨表现欢快、活泼和温柔、宁静等不同情绪的乐曲）
六、小结，下课
第三课时
课题：《跳绳》
教学目的：学唱《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。

教学重点：学习歌曲《跳绳》
教学难点：用画图形的方式感受音有长短。

教学准备：课件、多媒体
教学过程：
一、听《快乐的一天》进入教室，拍手踏步。

二、师生互相问好。

三、点名。

四、学唱《跳绳》
1、同学们有没玩过跳绳，喜不喜欢？跳绳可以一个人玩，也可以两个人摇绳，很多人一起玩，是不是？引出课题《跳绳》。

2、老师范唱歌曲后问：此曲情绪如何？（活泼、跳跃）
3、有感情地朗读歌词。

（歌词形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心）
4、教唱歌曲１－２遍，启发学生理解“小绳子，很灵巧”的含义，演唱时声音要轻快而有弹性。

5、老师弹琴学生唱歌曲。

（弹一乐句，唱一乐句）
6、学生随琴唱歌，练习随歌声进行击拍，初步做到均匀、准确。

7、请１－２组学生上台唱歌。

五、创编与活动。

1、歌曲《跳绳》第一句采用了小铃图形谱示意旋律的高低。

歌
曲的第二段词未出全，是想请同学们动脑编创合适的词演唱，谁愿来试一试？
2、理解歌曲，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。

使学生在理解的基础上表现。

3、用画图形的方式感受音有长短。

红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。

以生活经验让学生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知做铺垫。

4、以红绸的线和乒乓球的点，从视觉上感受长与短。

六、复习复习第一课歌曲并表演。

1、全体学生有感情地演唱歌曲。

（要求背唱）
2、小组起立背唱歌曲。

3、请2－3名学生上台单独唱歌。

七、小结，下课。