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《失乐园》隐喻的认知分析
路易斯说，隐喻是诗歌的生命原则，是诗人的主要文本和荣耀。

巴克拉德说,诗人的大脑完全是一套隐喻的句法。

费尼罗撒指出,隐喻是自然的揭示者是诗歌的实质（束，2000:120-1）。

因此，诗歌的创作离不开隐喻的使用。

诗人常常通过隐喻来创造优美的意境、传递深刻的内涵，让读者放飞思想的缰绳，任意驰骋，与诗人产生共鸣。

约翰.弥尔顿（1608-1674）是17世纪英国最伟大的诗人。

《失乐园》，这首史诗成功地奠定了诗人在英国文学史中的地位,被誉为是继乔叟和莎士比亚之后英国文学中第三位最重要的诗人。

《失乐园》取材自《圣经·创世纪》，由无韵诗体写成，具有独特的语言特点。

诗歌中多样的，复杂交织的文体特征和丰富的隐喻表达正是其崇高风格的体现。

因此，出现了大量有关《失乐园》的研究，这些研究都是从传统的修辞学和文学批评的角度进行研究的，而从认知视角解读却很少。

有鉴于此，本文从认知视角探索约翰.弥尔顿的隐喻结构的叙事策略，运用概念整合理论分析《失乐园》文本的内涵及其革命主题，并用概念隐喻理论去分析GOD IS LIGHT（上帝是光明），HAPPINESS IS LIGHT（快乐是光明）；EVIL IS DARKNESS（邪恶是黑暗），SADNESS IS DARKNESS（悲伤是黑暗）这些隐喻表达。

通过研究发现：第一，Fauconnier和Turner提出的概念整合理论对《失乐园》隐喻性文本极具解释力。

因为，人们的认知和心理机制大致相同，对每一部文学作品的判断和评估须整合其作者对世界的独特体验。

第二，通过分析弥尔顿诗作中的光明和黑暗隐喻，
约翰.弥尔顿的隐喻并非仅仅是语言层次的体现，而与认知隐喻思维相关。

《失乐园》中的隐喻源自我们日常生活中基本的概念隐喻，同样它们也是基于作者个人对世界的体验。

第三，本研究证明了概念整合理论和概念隐喻理论是有效的，强有力的认知工具，可以很好地运用到诗歌阐释和意义构建中。

实际上，《失乐园》分析中加入认知视角不会排斥传统的研究方法。

相反，这些方法都是彼此互补的，多元的视角有助于提高史诗分析的整体质量，深度和广度。