农村幼儿园分类评定标准

一级指标
A-1 办园条件(380 分)
二级
指标
B-1
基
础
设
施
(40 分)
B-2
教
学
设
施
(170分)
评估要素
1.幼儿园独门独院，有规范的园牌。

2.幼儿园建在安全区域内，周围无不安全设施。

幼儿
园绿化、美化、儿童化。

3.园内建造符合标准,均坚固、安全。

4、卫生、安全、消防、供水、排水、供电等设施完备
5.每园有 3 个以上活动室，每一个活动室面积均在
40 平方米以上，不设讲台和黑板，使用挪移黑板。

6.每园有多功能活动室、资料室、多媒体教室、科学
探索室，乡镇中心园设乡镇中心研训教室。

标
准
分
10
10
10
10
10
10
一(1.0)
符合评估要
素
符合评估要
素
符合评估要
素
符合
符合评估要
素
符合评估要
素
评估原则与等级系数
二( 0.8 )
有牌,相对
独立
较符合
坚固、安
全
基本符合
活动室数
量足，但
面积小于
40 平方米
四室
三(0.6)
有牌,不独
立
普通
房舍陈旧，
尚无不安全
隐患
普通
活动室数量
足，有讲台,
黑板超高
三室
四(0.4)
无牌,无独
立院
较差
房舍有个
别不安全
隐患
较差
活动室不
足 3 个
二室
评估方法
实地查看
实地查看
实地查看
实地查看
实地查看
实地查看
评估原则与等级系数评估方法评估要素
一级二级标
A-1 办园条件B-2
教
学
设
施
7.各活动室有良好的照明、通风、采光条件(采光系
数不低于 1：6 ，日光灯 4-6 个)，有紫外线消毒灯和
取暖降温设施。

8.有足量的适合幼儿的桌、椅。

9.每班有开放式的衣帽柜、玩具柜、图书柜。

10.室外大型体育玩具 5 件以上，其中，至少有 1 件是
用当地材料自制的大型体育玩具。

摆放合理，安装牢
固、安全。

11.每班各类小型玩具幼儿人均 10 件以上；购置性玩
具有多种智能性，自制性玩具安全、无毒、有地方特
点，玩法多。

分
10
10
10
10
10
一(1.0)
符合评估要
素
符合评估要
素
符合评估要
素
符合评估要
素
符合评估要
素
只无照明
灯
桌椅数量
足，有小
部份不符
合标准
有一项不
足规定的
尺寸
5 件以上
人均 10
件以上，
幼儿能经
常使用
无照明灯,
无取暖降温
设施
桌椅数量
足，有大部
分不符合标
准
两项不足规
定的尺寸
3-4 件
人均 5-9
件，幼儿能
时常使用
光线不足，
无照明灯,
无取暖降
温设施
桌椅大部
分不符合
标准，且数
量不足
全无(不得
分)
2 件以下
人均 4 件以
下，幼儿能
时常使用
实地查看
实地查看
实地查看
实地查看
实地查看
评估原则与等级系数评估方法评估要素
一级二级标
A-1 办园条件B-2
教
学
设
施
12.每班幼儿图书、画册种类多，内容健康，幼儿人均
5 册以上。

13.每班有教学用琴(风琴、电子琴、手风琴或者钢琴)
1 架，录音机 1 台、 VCD 机 1 台，电视机 1 台。

14.每园有适合幼儿倾听的录音带 20 盘以上，适合幼
儿观看的光盘 50 盘以上。

15.每园至少有 1 台微机、 1 台打印机，微机能上网。

16.每园订有 3 种以上的幼儿教育杂志。

17.每园有适合教师阅读的幼儿教育书籍 100 册以上
(日常教学使用的教材除外，且每册内容不同)。

分
10
10
10
10
10
10
一(1.0)
人均 5 册以
上,适合幼
儿,能时常
阅读
各班齐全，
且时常使用
符合评估要
素
符合评估要
素
3 种以上
100 册以上
人均 3-4
册，适合
幼儿,能经
常阅读
只无 VCD
机
录音带 15
盘以上，
光盘 30
盘以上
仅无打印
机
2 种
60 册以上
人均 2 册以
下,适合幼
儿,能时常
阅读
无计算机，
无 VCD 机
录音带 10
盘以上，光
盘 20 盘以
上
进不能上网
1 种
30 册以上
人均 2 册以
下，且部份
不适合幼
儿阅读
惟独琴
录音带 9 盘
以下，光盘
19 盘以下
全无(不得
分)
无(不得
分)
29 册以下
实地查看
实地查看
查阅
查看并操
作
查阅
查阅
评估原则与等级系数评估方法评估要素
一级二级标
A-1 办园条件
B-2
教
学
设
施
B-3
保
育
设
施
(110 分)
18.幼儿人均室外活动场地 6 m以上，地面平整、安全，
部份硬化，大型玩具放置在沙、土地上。

19.幼儿园壁画集教育性、故事性和艺术性于一体 , 内
容和色采符合幼儿需要。

20.每园室外有涂鸦墙(上边沿离地不高于 1 米)
21. 有与本园幼儿人数相适应的沙坑、种植园、饲养
角、嬉水池等，其中种植的花、草无刺无毒。

22.每园有满足需要的幼儿寝室，寝室内有取暖降温设
施，有紫外线消毒灯。

23.寝室内有足量的适合幼儿使用的床，床铺整洁、被
褥干净。

24.每班有幼儿用饮水保温桶，幼儿在园时间储有足量
且温度适宜的开水，每日更换新开水。

25.每班有便于幼儿取放的杯、巾架。

分
10
10
10
10
10
10
10
10
一(1.0)
符合评估要
素
符合评估要
素
30 米以上
四种
符合评估要
素
符合评估要
素
有且卫生、
常有水
有且卫生适
合幼儿
场地较
大，无花
草
较好
20 米以上
三种
无消毒灯
有且部份
不符合标
准
有，但温
开水供应
不时常
用其它柜
兼做
场地较小，
有花草
普通
10 米以上
二种
无取暖降温
设施，无消
毒灯
卫生差
有普通水壶
缺一种
场地小，无
花草
较差
5 米以上
一种
无(不得分)
无(不得分)
无(不得分)
均无(不得
分)
实地查看
实地查看
实地查看
实地查看
实地查看
实地查看
查看、调
查幼儿
实地查看
评估原则与等级系数
三(0.6)
数量不足且
无幼儿个人
标志
水龙头 1 个 个
惟独保健箱 兼用 29.保健室应配备：①普通设备。

包括桌、 椅、 药品柜、 保健资料柜、流动水设施、诊疗床等。

②体检设施。

包括体重计、灯光视力箱、身高坐高计等。

③消毒设 备。

包括高压消毒锅、紫外线灯、常用消毒液等。

④ 常用医疗用品。

包括镊子、剪刀、听诊器、血压计、 体温计、手电筒、软皮尺。

普通外伤用药等。

有而不坚
有且能日常
使用
用
一级 二级 评估要素 标 评估原则与等级系数 评估方法
26.幼儿一巾一杯(不得为塑料杯) ，且都有明显的幼 儿个人标志。

27.每班有流动水洗手设施，水龙头 3 个以上。

28.每园有 1 个卫生保健室。

一(1.0)
符合评估要
求 符合评估要 求
独立的保健 室
四(0.4)
巾、杯少且不 卫生
脸盆
无(不得分) 二( 0.8 )
数量足， 但无幼儿 个人标志 水龙头 2 缺少配备 只配有小药
③ 箱
实地查看
实地察看
A-1 办 园 条 件
B-3 保 育 设 施
全无(不得
分)
持时常使 简易消毒器 30.每园有消毒柜。

一级 指标 二级 指标
无(不得分) 标
准 分
评估方法
评估要素
与其它室 实地查看
实地查看
实地查看 配备齐全
10 10 10 10
10
A-1 办园条件
B-3
保
育
设
施
B-4
教
职
工
基
本
素
质
(60 分)
31.幼儿园有幼儿厨房，且达到 C 级以上标准。

32.厨房炊具齐全，有防鼠台、防蝇设备，有消毒柜、
冰柜，生食、熟食分开，有固定的隔离放置的食品架
等。

33.每班配备两名及以上保教人员。

34.每园 1 名保健员。

35.食堂从业人员身体健康，无传染性疾病，有健康证，
厨师上岗前应受过一周以上厨师专业培训。

36.教职工热爱幼教事业，有责任感，爱护幼儿。

分
10
10
10
10
10
10
一(1.0)
符合幼儿园
厨房要求
符合评估要
素
足够
专职且有卫
生学校中专
以上学历
符合评估要
素
良好
厨房宽绰
且操作
间、贮藏
间分设
缺两项
每班教师2
人
专职，但
学历不合
格
有健康
证、培训
证
较好
无贮藏间
惟独简单的
炊具
每班教师
1.5 人
兼职
有健康证，
每年度体检
记录不全
普通
无(不得分)
无(不得分)
每班教师1人
无(不得分)
无健康证
较差
实地查看
实地查看
查阅教职
工花名册
查看、座
谈
座谈、查
阅
座谈、查
阅教师体
检档案
评估原则与等级系数评估方法评估要素
一级二级标
A-1 办园条件
A-2 组织管理(180 分)
B-4
教
职
工
基
本
素
质
(60 分)
B-5
园长基
本素质
(30 分)
B-6
办园
指导
思想
(30 分)
37.教师学历合格，均有幼儿教师资格证。

38.教师具有以下基本能力：
①制定教育教学计划能力；②选编、分析教材能力；
③组织各种教学活动能力；④自制各种玩教具能力；
⑤观察分析幼儿能力；⑥说好普通话；⑦能自编幼儿
游戏：⑧会进行外伤小伤口处理。

39.幼儿园设有园长，园长持有任职培训资格证。

40.园长身体健康，热爱幼教事业，熟悉幼教业务，有
进取心和管理能力。

41.园领导和教职工对幼儿园的性质和双重任务有明
确认识,有正确的儿童观、教育观,有正确的办园方向。

42.全园工作认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教
育指导纲要(试行)》等上级文件。

分
10
10
10
20
20
10
一(1.0)
教师全部大
专以上学历
全体教师都
具有较强的
基本能力
专职
良好
明确
很好
60%教师
大专以上
学历
全园 2/3
以上的教
师具有较
强的基本
能力
40%教师大
专以上学历
具有较好基
本能力的教
师不足 2/3
20%教师大
专以上学历
教师基本
能力均较
差
幼儿教师兼
职
较好
较明确
较差
查阅教师
档案
查阅教
案、听课、
座谈、测
查
查阅任命
文件
座谈
查阅材
料、座谈
查阅材料、
座谈、问卷
评估原则与等级系数评估方法
评估要素
一级二级标
小学领导兼职其他人兼职
较差
较差
普通
普通
较好普通
A-2 组织管理(180 分)
一级
B-7
目标
管理
(30分)
B-8
制度
管理
(20 分)
B-9
财务
管理
(20 分)
二级
43.有科学、合理的发展规划(近期、远期规划) ，有
各阶段工作计划。

44.有落实各项工作计划的具体措施，能按计划开展工
作，定期有工作总结。

45.幼儿园各类档案资料齐全，有人管理，并能充分发
挥作用
46.能根据本园工作实际，制定完备的各项工作制度。

47.各项制度能严格执行，全园工作和谐、规范、工作
效率高。

48.遵守财经纪律，认真执行本县(市、区)规定的收费
标准，实行收支两条线管理，严禁坐收坐支。

49.有独立的幼儿园经费账目，合理使用经费，做到专
款专用，支持幼儿教师业务培训工作，没有乱收费现
象。

定期发布幼儿园预算、决算，账目清晰。

评估要素
分
10
10
10
10
10
10
10
标
一(1.0)
很好
很好
很好
制度全面、
有效
很好
很好
符合评估要
素
较好
较好
较好
执行记录
不全
较好
较好
有独立账
目，账目
清晰
普通
普通
普通
制度不全面
普通
普通
普通
评估原则与等级系数
较差
较差
较差
均不执行
较差
较差
较差
查阅文字
材料、座谈
查阅文字
材料、座
谈
查看档
案、座谈
查阅文字
材料、座
谈
查看资
料、座谈
查看账目
查看帐
目、座谈
评估方法
A-2 组织管理(180 分)
B-10
安
全
工
作
(30 分)
B-11
管理
成效
(20 分)
50.幼儿园环境、房屋、各种橱柜、玩具、用具、电器、
降温、取暖等设施均有安全性，并定期检查、维修、
消毒，有记录(每月检修)。

51 ．大门安全防护措施到位，专人负责，有来人登记
制度。

52.幼儿园重视安全教育，日常安全工作管理严格，无
安全责任事故发生。

53.社会公众评价高，家长满意
54.集体奖励(先进个人加分见“说明4”)
分
10
5
15
10
10
一(1.0)
很好
有专业保安
安全制度齐
全，连续 3
年内无安全
责任事故发
生
很满意
省级荣誉一
次以上
较好
有专人
连续 3 年
内无安全
责任事故
发生
满意
市级荣誉
一次以上
较差
无人不得分
安全制度不
齐全
无安全制
度(不得
分)
基本满意
县级荣誉一
次以上
不满意
乡级荣誉
一次以上
实地查看
实地察看
座谈、查
看资料
问卷调查
查看获奖
证明
评估原则与等级系数评估方法评估要素
一级二级标
普通
A-3 保育与教学( 340 分)B-12
日
常
保
育
( 170
分)
55.认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》和《托
儿所、幼儿园卫生保健管理办法》。

56.坚持幼儿入园前体检制度，经县级以上卫生部门检
查合格者方可入园(幼儿连续离园两个月应重新体
检)，幼儿预防接种卡建档率 100%，幼儿每半年测身
高、视力、体重一次。

57．全园人员每年体检一次，有影响幼儿健康的疾病，
及时调离岗位。

58.坚持每日晨、午检制度，并有检查记录。

59.活动室、寝室、厕所等处及时打扫，定期消毒、每
日通风，消除异味，保持空气清新。

60.幼儿日常生活用品专人专用，每日消毒，被褥定期
日晒。

61.幼儿玩具分类摆放，干净、整齐，每周消毒一次。

62.坚持户外活动与锻炼，幼儿在园每日户外活动时间
不少于 2 小时。

分
10
10
10
15
10
15
10
10
一(1.0)
很好
能做到评估
要素的全部
要求
很好
很好
很好
很好
很好
很好
较好
能做到幼
儿入园前
体检
较好
较好
较好
较好
较好
较好
普通
幼儿入园不
体检
普通
普通
普通
普通
普通
普通
较差
无幼儿体
检
(不得分)
较差
较差
较差
较差
较差
较差
问卷、查
看、座谈
查看幼儿
体检记录
察看记录
查看晨、
午检记录
查看、座
谈
实地查
看、查看
消毒记录
看消毒记
录
查看、座谈
一级指标
A-3 保育与教学二级
指标
B-12
评估要素
63.做好一日生活中各个环节的幼儿生活护理和安全
工作，匡助并指导幼儿及时穿脱衣服，料理大小便等。

64.幼儿个人卫生好，手、脸、头发、衣服等干净整洁；
幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口；不随地大小便、
吐痰等。

65.幼儿园厨房干净、卫生，无苍蝇、老鼠，生、熟食
分放，用具有标识、分放，
66 ．餐具每餐消毒，记录规范，并按规定合理存放已
消毒物品。

67 ．进货渠道固定、安全，不购买过期或者变质食品，
每餐食品留样 48 小时，必有记录。

68．按幼儿营养标准制定科学的食谱，每周更换一次，
午餐至少一菜一汤。

69 ．幼儿伙食账目清晰，专款专用。

准
分
10
20
10
10
10
10
10
一(1.0)
很好
很好
很好
很好
很好
很好
符合评估要
素
二( 0.8 )
较好
较好
较好
较好
较好
较好
食谱科
学，一周
一换
三(0.6)
普通
普通
普通
普通
普通
普通
一周一换
四(0.4)
较差
较差
较差
较差
较差
较差
无食谱
评估方法
查看、座谈
实地查
看，与幼
儿访谈
实地查看
实地查看
查看、座
谈
查看、座
谈
查看食谱
记录
日
常
保
育
一级指标
A-3 保育与教学
二级
指标
B-13
日
常
教
学
(170分)
评估要素
70．幼儿园设有大班、中班、小班，班额：小班 20-25
人，中班 26-30 人，大班 31-35 人，混合班不超过
30 人。

71.以游戏为基本活动，游戏形式多样，内容丰富，杜
绝小学化现象。

72.教师能够根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》要
求和本班幼儿实际，制定阶段目标(学期、月)和具
体的周、日计划目标。

73.教师能灵便运用集体教育活动、分组教学、活动区
活动、自由活动等形式科学合理安排教育活动，效果
好。

74.幼儿一日生活安排科学、合理、有序，尽量减少幼
儿无谓等待时间。

75.教师每节集体教育活动有教案，有课后评析。

76.每班室内墙壁有适合季节、教育目标和幼儿特点的
互动墙饰。

准
分
10
10
10
10
10
10
10
一(1.0)
符合评估要
素
彻底符合
好
彻底符合
很好
很好
很好
二( 0.8 ) 三(0.6) 四(0.4)
有独立的
大、中、
班额都超过
小班，部惟独混合班
40 人
分班额超
40 人
后一项不符
基本符合不符合
合
较好普通较差
后一项不符
基本符合不符合
合
较好普通较差
较好普通较差
较好普通较差
评估方法
查看
看游戏活
动
查看文字
材料
看一日活
动
实地察看
查看教
案、听课
实地查看
一级指标
A-3 保育与教学
二级
指标
B-13
日
常
教
学
(170分)
评估要素
77.每班有数量不少于 3 种以上的活动区(如健康区、
语言区、社会区、科学区、数学区、音乐区、美术区
等)，各区设置合理，具有开放性，能充分利用，便于
幼儿观察和动手操作。

78.各班幼儿操作材料丰富多样，有足够的半成品材料
和一定数量废旧材料，并不断充实更新。

79.日常活动中，教师能以关心、接纳、尊重的态度与
幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，
支持、鼓励他们斗胆探索与表达。

80.教师善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件
中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。

81.能充分利用农村的自然环境和健康的文化教育资
源，开展生动、鲜活、健康的学习活动。

82.幼儿园能有目的、有计划地开展教研活动。

标
准
分
10
10
20
10
10
10
一(1.0)
3 种以上
丰富且时常
使用
很好
很好
很好
有具体计划
且能认真执
行，活动记
录全
评估原则与等级系数
二( 0.8 ) 三(0.6)
2 种
比较丰富且
时常使用
较好
较好
较好
有具体计划
且能认真执
行，无活动
记录
1 种
较差且经
常使用
普通
普通
普通
普通
四(0.4)
无(不得分)
无(不得分)
较差
较差
较差
较差
评估方法
查看、与
幼儿访谈
查看、与
幼儿访谈
观察、座
谈
观察、座
谈
观察、座
谈
查看、座谈
83.教师之间能定期开展互相听课评课活动。

10 每周一次 每两周一次 每月一次 每学期一次 查看、座谈
标 准 分
市级获奖
乡级获奖
84.教师对幼教工作有一定的研究能力，有获奖或者发表
的教学论文、文章、教案( 3 年内)等。

上
上
85.幼儿园有幼小衔接工作计划和具体活动。

与小学建 有联系制度，对幼儿入小学后的状况有调查分析。

观察、与 家长座谈 查 看 记 录，与家 长座谈 实 地 查 看，与家 长座谈
或者发表论 文、文章 5 篇以上 有详细制 度且可 行，有详 细调查
较好
能坚持， 有记录
每两周更 换一次
很好
常年坚持且
内容好、有
记录
内容好，每 周更换一次 一(1.0) 省级获奖或
者 发表论文、
A-4 家 园 共 育
( 100
分)
B-13 日 常 教
学 (170分) B-14 家 园 联
系
(70 分) 88.每班在显著位置都建有家园共育墙报。

87.坚持幼儿入园前家长教育会制度。

A-3 保
育 与 教
学
86.坚持幼儿入园离园接送卡制度。

县级获奖论 文 5 篇以上 每月更换一 次
有普通性制
度和调查 符合评估要
素 查看文字 材料、座谈 每学期更 换一次
查看证书
和文章
惟独普通 性制度 评估原则与等级系数
一级 指标 二级 指标
论文 5 篇以
二( 0.8 )
评估方法
评估要素
无(不得分)
三(0.6) 不时常 四(0.4)
较差
普通 20
10
10
10
10
89.幼儿园建有家长委员会。

定期召开家长会议，认真
接待家长来访和咨询。

评估原则与等级系数
四(0.4)
每学年一次 A-4
91.教师能根据幼儿表现定期或者随机与家长沟通。

园
共
(70 分)
育
( 100 分)
93.能根据家长需要延长服务时间
(30 分)
1 ．本评估方案合用于农村幼儿园，总分为 1000 分，采取定性与定量相结合的方法进行评估。

2 ．评估指标分二级，评估要素分为 4 个等级，配有相应的等级系数。

3 ．每一项目的得分 =该项目标准分×评估等级系数。

4 ．加分：教职工 4 年内获得的个人荣誉以每人每次“2 分”为“标准分”，按“评估要素第 51 条”相应的“等级系数”计算得
分，做加分计入总得分。

5 ．农村示范性幼儿园为 900-1000 分。

由设区市教育局负责验收评定。

评估要素
90.能定期开展家长开放日活动。

92.能运用多种形式对家长进行科学育儿知识的培训 和指导。

二( 0.8 ) 三(0.6)
每两月一次 每学期一次
很好
有具体工作 制度和措施
二级 指标 B-14
家 园 联 系
与家长座 谈 与家长座 谈
一(1.0)
每月一次
有组织无作 用 能很好发挥 作用 均无(不得 分)
与家长座 谈
能发挥作 用 B-15 服务 家长
标
准 分 10
一级 指标
与家长座谈
与家长座谈
评估方法
随机应对
较差
较好 较好 较差
较好
较差 很好 普通 普通 家
20
10
10
10
6 ．农村一类幼儿园为 800-899 分。

7 ．农村二类幼儿园为 700-799 分。

8. 农村三类幼儿园为 600-699 分。

由县(市、区)教育局负责验收评定。

由县(市、区)教育局负责验收评定。

由县(市、区)教育局负责验收评定。