考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷72(题后含答案及解析)

考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷72(题后含答案及
解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1．个体开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的，认识到社会成员都应该遵守社会约定的行为准则，强调对法律和权威的服从。

按照科尔伯格的道德发展理论，其道德发展处于( )
A．惩罚和服从的定向阶段
B．工具目的定向阶段
C．社会契约阶段
D．维护权威和社会秩序阶段
正确答案：D
解析：科尔伯格将道德发展分为三个水平六个阶段。

处于维护权威和社会秩序阶段的个体开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的，认识到社会成员都应该遵守社会约定的行为准则，强调对法律和权威的服从。

2．“技能可以促进知识的掌握”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于( )
A．陈述性知识
B．程序性知识
C．条件性知识
D．策略性知识
正确答案：A
解析：根据知识的不同表述形式可以划分为陈述性知识与程序性知识。

陈述性知识反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。

它主要用来描述一个事实或陈述一个观点。

题干的命题所表述的观念属于陈述性知识。

3．每一个观测值都乘以一个非零常数C后，则计算得到的标准差和方差( )
A．标准差不变，方差等于原方差加上常数
B．标准差等于原标准差加上常数C，方差不变
C．标准差扩大C倍，方差扩大C的平方倍
D．都不变
正确答案：C
解析：如果每一个观测值乘以一个相同C之后，计算得到的标准差等于原
标准差乘以这个常数。

方差为标准差的平方，观测值乘以常数C后，方差相应扩大C的平方倍。

4．在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题，这种问题解决的策略是( )
A．算法
B．手段一目的分析
C．逆向搜索
D．爬山法
正确答案：A
解析：题目所描述的是算法的含义，这种策略就是把解决问题的方法一一尝试，最终找到解决问题的答案。

5．将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期的心理学者是( )
A．荣格
B．弗洛伊德
C．艾里克森
D．霍尔
正确答案：D
解析：1904年，霍尔的《青少年：他的心理学及其与生理学、人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》一书出版，从此确立了儿童心理学研究的范围，将研究范围扩大到青春期。

6．有害物质进入胚胎，会产生永久的、不可逆转的损伤，这个阶段发生在( )
A．胚种阶段
B．胚胎阶段
C．胎儿阶段
D．着床阶段
正确答案：B
解析：胚胎阶段细胞发展极为迅速，它是生命体的所有身体组织和内部器官开始形成的时期，是一个关键阶段，这时有害物质进入胚胎，会产生永久的、不可逆转的损伤。

7．如果K个评分者对N个事物进行等级评定，应使用的相关系数是( ) A．积差相关
B．等级相关
C．二列相关
D．肯德尔和谐系数
正确答案：D
解析：肯德尔和谐系数所适用的原始资料一般采用等级评定法。

就是让K 个评价者对于N件事物进行等级评定，每个评价者都能对N件事物的好坏、优劣、喜好等排出一个等级顺序。

8．认知老化是老年人的各种感觉器官功能衰退的结果。

持这一观点的理论是( )
A．感觉功能理论
B．加工速度理论
C．工作记忆理论
D．抑制能力降低理论
正确答案：A
解析：感觉功能理论把认知老化归之于老年人的各种感觉器官功能衰退的结果；加工速度理论假设许多认知任务都受少数一般加工限制的影响，加工速度是与年龄相关的一般加工的关键性限制，髓着加工速度的慢化，个体同时加工的信息数量减少、质量下降，造成较差的认知成绩。

工作记忆理论认为工作记忆年龄差异的本质在于任务加工成分的差异，工作记忆的年龄差异可能是造成一系列认知作业表现年龄差异的原因。

抑制能力降低理论认为工作记忆的年龄差异是由于老年人对无关刺激的抑制能力减退造成的。

9．下列能够提供总体参数的估计值的是( )
A．样本估计
B．非参数估计
C．点估计
D．区间估计
正确答案：C
解析：点估计是用样本统计量来估计总体参数，因为样本统计量为数轴上某一点值，估计的结果也以一个点的数值表示，所以称为点估计。

它能够提供总体参数的估计值，但是却不能说明估计的精度和把握情况。

10．教学心理学出现的时期是( )
A．1900年之前
B．1900～1920年
C．1920～1960年
D．1960年以后
正确答案：D
解析：桑代克在1913—1914年将他在1903年出版的教育心理学扩展为三卷本，分别关注学生发展、学生差异以及学习心理领域，教学心理学这一领域是在20世纪60年代出现的。

11．下列哪项不是单侧检验与双侧检验的区别?( )
A．问题的提法不同
B．建立假设的形式不同
C．否定域不同
D．曲线形状不同
正确答案：D
解析：D项与是否单双侧无关，A、B、C选项均正确。

12．对于两列连续变量，可用来计算其相关系数的是( )
A．点二列相关、等级相关
B．积差相关、斯皮尔曼等级相关
C．积差相关、点二列相关
D．肯德尔和谐系数、点二列相关
正确答案：B
解析：积差相关适用于两列随机测量的变量，不仅要求数据正态分布且有线性关系，还要求数据成对且数目不少于30对。

斯皮尔曼等级相关适用于只有两列变量，而且是属于等级变量性质的具有线性关系的资料；对于属于等距或等比性质的连续变量数据，若按其值大小，赋予等级顺序，转变为顺序变量数据，亦可计算等级相关。

13．下列选项中，体现思维的概括性的是( )
A．把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体
B．把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点
C．从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象的认识
D．在头脑中把两个事物联系起来，求同存异
正确答案：C
解析：思维的特性包括：概括性、间接性和对经验的改组。

其中思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。

思维的间接性是指人们借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识，即通过其他事物或媒介来反映外界事物。

思维对经验的改组是指思维常常指向事物的新特征和新关系，这就需要人们对头脑中已有的知识经验不断进行更新和改组。

14．( )实验设计采用循环法平衡实验顺序对实验结果的影响，使实验顺序、被试差异都作为自变量因素来进行处理。

A．拉丁方
B．随机区组
C．完全随机化
D．四组
正确答案：A
解析：拉丁方设计，也称为拉丁方格设计，是多变量实验设计中的一种较为常见的设计方案。

实验中采用循环法平衡实验顺序对实验结果的影响，使实验顺
序、被试者差异都作为自变量来进行处理。

15．从效率上来说，( )方法的效率最高。

A．极限法
B．平均差误法
C．恒定刺激法
D．心理量表法
正确答案：C
解析：恒定刺激法不必临时改变刺激，而且测得的每一个数据都可以用上，而极限法和平均差误法重复回答和记录的次数较多，所以可以认为恒定刺激法的效率是最高的。

16．关于马赫带的说法正确的是( )
A．马赫带是指人们在明暗变化的边界上，常常在亮区看到一条略暗的光带B．马赫带是指人们在明暗变化的边界上，常常在暗区看到一条更亮的光带C．马赫带是由于刺激能量的实际分布产生的
D．马赫带是神经网络对视觉信息进行加工的结果
正确答案：D
解析：所谓马赫带是指人们在明暗变化的边界上，常常在亮区看到一条更亮的光带，在暗区看到一条更暗的线条。

从刺激物的能量分布来说，亮区的明亮部分与暗区的黑暗部分，在刺激的强度上和该区的其他部分相同，马赫带的形成不是由于刺激能量的实际分布，而是神经网络对视觉信息加工的结果。

侧抑制是指相邻感受器之间能够相互抑制对方向上发放神经冲动的现象。

因此，单一感受细胞的神经活动会受到周围细胞活动的影响，这也是马赫带形成的原因之一。

17．“通过操纵自变量A，能使对象B和对象C发生不同的变化，那么我们便认为B和C在本质上是不同的。

”这句话描述的是( ) A．实验性分离
B．变量性分离
C．加工性分离
D．任务性分离
正确答案：A
18．在形状知觉中，将各种特征整合起来起重要作用的心理过程是
A．感觉
B．表象
C．注意
D．记忆
正确答案：C
解析：形状知觉中人脑需要将不同的特征联合在一起，研究表明，注意在这
个过程中起着非常重要的作用。

在没有注意参加时，特征可能是游离的，因而可能出现错误的结合；在注意的参与下，人们可能知觉到事物的整体。

因此本题选C。

19．一个密码箱有3个按钮，每个按钮有0-9十个数字，采用逐个尝试3个数字的随机组合而找到密码的策略是
A．算法
B．逆向搜索
C．爬山法
D．手段一目的分析
正确答案：A
解析：问题解决策略是在解决问题的过程中，搜索问题空间、选择算子系列时运用的策略的总称。

问题解决策略分为算法和启发法。

算法策略就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。

启发式策略是个体根据已有的知识经验，在问题空间内采取较少认知操作来解决问题的方法。

常用的启发式策略有手段一目的分析策略、逆向搜索策略、爬山法、类比迁移策略等。

手段一目的分析是针对需要解决的问题，先确定一系列子目标，把每个子目标作为达到最终目标的手段，通过逐步缩小问题的现存状态与目标状态之间的差距，最终达到目标状态，使问题得到解决。

爬山法是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法，这就好像登山者，为了登上山峰，需要从山脚一步一步登上山峰一样。

逆向搜索是从问题的目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的问题解决策略。

本题中采用的策略是算法。

因此本题选A。

20．某次测验，学生的成绩普遍较低，则这次测验中可能有( )
A．成绩分布是正态分布
B．成绩分布呈现正偏态
C．平均数小于中数
D．众数大于中数
正确答案：B
21．涉及人类被试的实验心理学研究必须遵循以下伦理道德，除了( )
A．保障被试的知情同意权
B．保障被试的退出自由
C．保密原则
D．给被试一定的被试费用
正确答案：D
22．婴儿不小心碰到了摇铃的把手听到了摇铃的声音，继而婴儿为了听到摇铃的声音，不断地做出踢踏摇铃把手的动作。

这一过程中婴儿的学习形式是
A．经典条件反射的建立
B．操作条件反射的建立
C．观察学习
D．试误学习
正确答案：B
解析：摇铃的声音强化了婴儿最初的动作，使之不断做出同样的动作，这时形成了操作条件反射。

因此本题选B。

23．可能对胎儿的健康产生影响的母亲的自身条件不包括
A．体重
B．身高
C．年龄
D．容貌
正确答案：D
解析：母亲的体重、身高与年龄都会对胎儿的健康造成影响。

母亲高矮与胎儿大小有一定关系，一般来说，身材高大者，其胎儿相对较大，身材矮小者，其胎儿相对较小，但绝大多数身材矮小母亲的胎儿是属于发育正常的范围。

母亲体重对胎儿正常发育有很大影响。

怀孕前或怀孕期间发胖不仅对孕妇自身的健康不利，而且还会影响到婴儿的健康状况。

另外，孕妇过瘦也会影响胎儿发育。

由于过瘦的母亲本身就缺乏营养，这使得她们在怀孕期间很容易出现贫血、肌肉痉挛和甲状腺肿等疾病。

母亲年龄对胎儿的影响主要指两方面：年龄偏小与年龄偏大。

年龄太小(18岁以下)生育，胎儿体重过轻、神经缺陷的可能性增加，这是婴儿死亡的主要原因。

而低年龄母亲分娩困难的概率要高于正常孕妇，也较可能得并发症，如贫血。

年龄大于35岁的孕妇属于高龄产妇(特别是第一胎)，怀上染色体不正常胎儿的几率较大，早产机会较多，容易发生妊娠期并发症。

而且由于骨骼及生理因素，高龄孕妇顺产的机会也可能减低，易出现分娩困难和死胎，新生儿遗传缺陷发生率明显较高。

因此本题选D。

24．在鲍尔比(J．Bowlby)看来，婴儿表现出分离焦虑是在
A．出生到6周
B．6周到6～8个月
C．6～8个月到1 8个月～2岁
D．18个月～2岁及以后
正确答案：C
解析：鲍尔比认为依恋的发展经历了四个阶段，分别是前依恋阶段(出生到6周)、“形成中的”依恋阶段(6周到6～8个月)、“清晰的”依恋阶段(6～8个月到18个月～2岁)和交互关系的形成阶段(18个月～2岁及以后)。

在“清晰的”依恋阶段(6～8个月到18个月～2 岁)婴儿会表现出分离焦虑，在他们依赖的成年人离开时会变得不安。

因此本题选C。

25．下面不属于学习现象的是
A．习惯化和去习惯化
B．图式改变
C．形成条件反射
D．视觉适应
正确答案：D
解析：习惯化是指当个体对于一个事物比较熟悉之后不再关注它，这说明个体由于经验已经获得了对于这个事物的认识。

去习惯化是指当个体遇到与以前不一样的事物之后，又引起了个体的兴趣，说明个体由于经验的作用能够区分不同事物了。

图式改变来自于皮亚杰的观念，指的是由于主客体的相互作用而导致的个体认知的变化。

形成条件反射说明个体学到了不同的经验。

视觉适应属于生理反应，不属于学习。

故本题选D。

26．“元认知”类似于加涅学习结果分类中的
A．言语信息
B．认知策略
C．智慧技能
D．态度
正确答案：B
解析：元认知是指对认知过程的调节和控制，它与加涅提到的认知策略类似。

故本题选B。

27．根据加涅的学习层次分类观点，某教师学习如何根据行为主义学习理论和认知学派学习理论为学生制定学习方案属于
A．连锁学习
B．言语联想学习
C．规则学习
D．问题解决的学习
正确答案：D
解析：问题解决的学习亦称高级规则的学习，旨在各种条件下应用规则或规则的组合去解决问题。

教师学习如何根据行为主义学习理论和认知学派学习理论为学生制定学习方案，即灵活运用多种规则解决问题，因此本题选D。

28．首次提出心理学必须用实验方法进行研究，从而搭建了实验心理学的框架的心理学家是
A．费希纳
B．冯特
C．艾宾浩斯
D．韦伯
正确答案：B
解析：1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志
着科学心理学的诞生。

冯特的心理学第一次确定了实验法在科学心理学研究中的核心地位，从而搭建了实验心理学的框架。

因此本题选B。

29．心理旋转实验使用的因变量指标是
A．反应类型
B．反应时
C．正确率
D．信心评价
正确答案：B
解析：心理旋转实验中，给被试呈现旋转程度不同的非对称性的字母或数字，让被试判断其正反，以反应时为指标。

因此本题选B。

30．最先使用比率智商概念的智力量表是( )。

A．比内一西蒙量表
B．斯坦福一比内量表
C．韦氏量表
D．瑞文推理测验
正确答案：B
解析：Terman于1916年发表的斯坦福一比内量表首次引入比率智商的概念，开始使用IQ作为个体智力水平的指标。

31．注意的基本功能是( )。

A．对信息进行整合
B．对信息进行选择
C．维持心理活动的持续运行
D．监控自己的行为
正确答案：B
解析：注意的基本功能是对信息进行选择，然后才是其他几个功能。

32．下列属于感觉对比的例子是( )。

A．系列位置效应
B．红色T恤上的灰色图案看起来会略显绿色
C．在厕所里待久了就不觉得那么臭了
D．注视日光灯后看白色墙壁，会先出现灯的亮的影像，再出现灯的暗的影像
正确答案：B
解析：C选项指的是感觉的适应；D选项指的是视觉后像。

33．研究语音知觉的声学线索的仪器是
A．语图仪
B．音笼
C．听力计
D．双通道耳机
正确答案：A
解析：语音知觉的声学线索可以采用语图仪来进行研究。

音笼、听力计和双通道耳机是用来研究听觉方向定位的仪器。

因此本题选A。

34．语言中最小的音义结合单位是( )。

A．语素
B．音位
C．词
D．句子
正确答案：A
解析：题干就是语素(又叫词素)的定义。

35．在阅读理解的眼动实验中，“阅读者按阅读的进程，自然地把注视点由读完的一行的末端，移到下一行的始端的眼运动过程。

”这一眼动模式是指A．注视
B．跳动
C．回视
D．回归
正确答案：D
解析：回扫是指阅读者按阅读的进程，自然地把注视点由读完的一行的末端，移到下一行的始端的眼运动过程，也被称为换行运动。

所以，本题选择D。

36．在布朗芬布伦纳的系统理论中，那些儿童并未直接参与但却对他们的发展产生影响的系统是（）
A．微系统
B．中间系统
C．外层系统
D．宏系统
正确答案：C
37．某考生在一项测验中得分85，经换算百分等级为30，这表明在所有考生中，得分低于该考生的人数占总人数的
A．30％
B．85％
C．15％
D．70％
正确答案：A
解析：百分等级是一种相对位置量数，能够表示在一个群体中有多少个数值比该数低。

例如，本题中85分的百分等级是30，就意味着有30％的考生的分数比85分低。

因此本题选A。

38．两列变量中有一列是等距或等比测量数据，且服从正态分布，另一列变量是二分称名变量，计算它们的相关系数最恰当的方法是
A．积差相关
B．等级相关
C．点二列相关
D．二列相关
正确答案：C
解析：所谓点二列相关，其中一列数据是点数列(连续变量)，另一列数据是二分数列。

二列相关与此不同的是，其中一列数据是等距或等比的测量数据，另一列变量是人为划分的二分变量。

因此本题应选C。

39．以每秒钟一次的黄色小闪光投射在注视点上，观察者注视红色强光视野，待适应后再回头看原来的黄色闪光。

开始闪光变成了绿色，经过一段时间后才逐渐增加了黄色的感觉成分，几分钟后，才完全恢复黄色闪光的感觉。

这种现象叫做（）
A．颜色对比
B．颜色常性
C．颜色适应
D．颜色知觉
正确答案：C
40．想要缩小某个估计值的置信区间，下列各种方法中错误的是
A．扩大样本容量
B．减少样本方差
C．增加置信度
D．减少样本均值的标准误
正确答案：C
解析：在区间估计中，待估参数的置信区间等于该参数的点估计值加减用于估计该参数的样本统计量抽样分布的标准误乘以置信区间的临界处的检验统计量(Z或t)。

以总体均数的估计为例，当总体为正态分布且总体方差已知时，其样本均值的抽样分布为，由该式可知，要缩小置信区间有两种途径：第一，减小置信度；第二，减少样本统计量的标准误。

在总体方差未知时，需要用样本方差去估计总体方差，因而，样本方差更小的话也会导致更小的标准误。

同样，增大样本容量也可以降低标准误。

综合考虑，应选C。

41．欲考查这些学生的身高是否符合正态分布，最好采用的方法是
A．X2检验
B．F检验
C．t检验
D．Z检验
正确答案：A
解析：使用X2检验可对连续变量分布进行拟合度检验。

因此本题应选A。

42．在上面的检验中，其中有两组被合并到其他组中，此时涉及的自由度是
A．10
B．9
C．7
D．6
正确答案：D
解析：卡方检验中自由度涉及两个因素，一是调查中分类的项目数(本题中有9个，本来是11个，但是有2组合并到其他组了)，二是计算理论次数时，用到的观察数目的统计量数(本题中要用到平均数、标准差和总数，用平均数和标准差计算标准分数，用总数计算每组的理论人数)。

卡方检验时自由度是上述二个因素之差。

因此，本题中卡方检验的自由度是6。

故本题选D。

43．下列关于非参数检验的描述中，正确的是
A．非参数检验一般要求样本量比较大，计算复杂
B．非参数检验法不能处理交互作用
C．非参数检验法可以充分利用数据中包含的全部信息
D．非参数检验法可以处理交互作用
正确答案：B
解析：非参数检验一般对数据样本量要求较小，计算简单，但在统计过程中往往不会使用数据中包含的全部信息。

目前非参数检验法还不能处理变量间的交互作用。

故选B。

44．根据CTT的模型和假设，可知S2x=S2T+S2E，关于这个公式描述正确的是
A．S2E代表的是随机误差的变异
B．S2T代表的是与测验目的有关的变异
C．S2E代表的是系统误差的变异
D．S2E代表的是随机误差的变异和系统误差的变异
正确答案：A
解析：在该公式中，s2E代表的是随机误差的变异，s2T代表的是真分数的变异，系统误差的变异包含在真分数的变异之中，即真分数的变异包括与测量目的有关的变异和与测量目的无关的变异。

因此本题选A。

45．下列哪个测验是利用理论推导法编制的
A．爱德华个人偏好量表
B．明尼苏打多相人格问卷
C．卡特尔十六种人格因素问卷
D．伍德沃斯个人资料调查表
正确答案：A
解析：爱德华个人偏好量表是使用理论推导法编制的心理测验。

本题选A。

46．奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）
A．知识学习和技能学习
B．概念学习和意义学习
C．机械学习和意义学习
D．接受学习和发现学习
正确答案：D
47．正态分布不具有以下哪一项特性?（）
A．单峰
B．渐进性
C．对称性
D．方差恒定性
正确答案：D
48．闪光临界融合频率是人眼对光刺激______的指标。

（）
A．空间分辨力
B．时间分辨力
C．敏感性
D．适应
正确答案：B
49．语言文字的材料在短时记忆中多是______的编码。

（）
A．形象
B．抽象
C．视觉
D．听觉
正确答案：D
50．对偶比较法中因为每一刺激都要分别和其他刺激比较，假如以n代表刺激的总数，那么配成对的个数是（）
A．n
B．n(n-1)/2
C．n-1
D．n(n-1)
正确答案：B
51．智力的核心成分是（）
A．观察能力
B．记忆能力
C．创造能力
D．抽象概括能力
正确答案：D
52．假设学生数学成绩服从正态分布，描述学生性别与数学成绩之间的相关用（）
A．积差相关
B．肯德尔相关
C．二列相关
D．点二列相关
正确答案：D
53．两次实施测验（）
A．间隔时间越长越好
B．间隔时间没有特殊要求
C．应连续进行
D．间隔以2～4周为宜，最好不超过6个月
正确答案：D
54．积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（）
A．适应功能
B．动机功能
C．组织功能
D．信号功能
正确答案：C
55．检验研究结果的数据分析程序与方法的有效性的指标的是（）A．内部效度
B．外部效度。