三年级上册第六单元习作指导

三年级上册第六单元习作指导
美丽的信江河
【教材分析】
本节课所教授的内容是围绕单元主题“壮丽的祖国山河”进行的习作训练。

这次习作要求学生写自己去过的地方, 也可以是想去的地方, 达到“使别人读了也对这个地方感兴趣”, 关键是要抓住“这个地方怎么吸引人”来写。

习作时, 要引导学生抓住这个地方的特点。

展开想象, 把这个地方的景物或变化写清楚、具体。

可以引导学生运用从课文中学到的一些表达方法。

写好后, 让学生读一读, 改一改。

【学情分析】
作为小学三年级的学生, 作文才刚刚开始起步。

如何抓住一处景物的特点, 展开想象, 把这个地方的景物或变化写清楚、具体。

还要运用从课文中学到的一些表达方法。

这对孩子们来说有一定的难度。

但在本单元的《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港, 璀璨的明珠》三课的学习中, 学生初步掌握了“总-分-总”结构特点的文章, 也懂得了围绕中心句如何选材。

两周的摘抄学生也积累了一些写景的优美文章, 这些都为这次习作做好了铺垫。

【教学目标】
1、通过教学使学生学会观察事物的方法。

抓住信江河白天与夜晚景物的特点, 展开想象, 把信江河的变化写清楚、具体。

2、练习修改自己的习作。

【重难点分析】
1.用生动、简洁的语言介绍景物。

2.学会观察事物的方法。

【课前准备】
要求学生在父母的带领下游览信江河, 用课文中学到的方法有序地观察, 并尝试着写一写。

【教学策略】
培养学生的观察能力是本节课的重点。

所以本课教学中我多采用的是直观的方法引导学生观察和写作。

教学方法:
1、充分利用课件进行作文教学。

利用大量的图片将学生熟悉的信江河展示在眼前, 有利于作文教学的开展。

2、注重方法传授。

在教学生观察的过程中, 教给学生正确的观察方法。

3.选择学生熟悉的景物以点带面推动学生自主学习。

4.注重学生的自我评价。

【教学时间】两课时
【教学设计】
第一课时习作指导
谈话导入新课, 揭示课题。

1.简单地交流游览感受。

2.观看信江河白天、夜晚的图片, 激发写作兴趣。

3.板书课题。

二、给出景物, 口头介绍。

1.播放白天、夜晚下的信江河的美景, 学生交流说说自己最喜欢信江河的哪些景物？为什么？
2.给出景物让学生观察并试着用自己的话来介绍这处美丽的景色。

3.指名学生介绍景物的特点。

4.教师评价。

三、篇章布局, 整体构思。

1、回忆本单元的三篇课文, 说一说文章的结构特点。

总——分——总
模仿课文, 进行构思, 列出提纲。

一、写信江河是一条美丽的河。

白天: 水（远看、近看）、建筑物
美丽的信江河二、
夜晚: 水（远看、近看）、建筑物
三、表达自己的感受。

四、教师联系本组课文具体指导。

1.按顺序写清楚
《富饶的西沙群岛》: 海面—海底—海滩—海岛（空间顺序）
《美丽的小兴安岭》: 春—夏—秋—冬（时间顺序）
《东方之珠》: 万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋（移步换
景）
2、在介绍景物时你打算按什么顺序向大家介绍呢？
时间顺序空间顺序先总后分
3.引导选择其中的按时间顺序进行举例。

白天——晚上
小结: 可以按白天、夜晚的时间顺序, 抓住两到三处重点景物进行介绍。

4、引导学生按空间顺序有序地观察白天、夜晚下的信江河, 并展开想象, 用先总后分的结构说一说信江河的美丽。

五、学生自主习作。

六、学生自我修改, 同桌互改。

七、教师评价, 小结。

请几个学生读习作, 师生共同评点, 肯定优点, 指出修改方向。

第二课时作文讲评。