小学一年级数学教案---学看钟表

年级
一年级
科目
数学
主备教师
课题
学看钟表
课时
1
建议
教学目标；
1、让学生学会看钟表，认识整时和半时。
2、培养学生珍惜时间和遵守时间的好习惯。
3、培养学生的观察能力和应用意识。
教学重难点：学会认读整时和半时，感受时间在生活中的应用。
教学方法： 实践体验
教学准备： 学具钟表
教学过程：
一、情景引人：
师：今天老师给大家带来了一个好朋友，我们来听一听它的声音(多媒体放钟表的嘀嗒声以及闹铃的声) 猜猜它是谁？
师小结：像2时、3时、8时Fra bibliotek10时这样的时间我们称作为"整时" (板书)
观察一下整时，分针都指着几？
师小结：当分针指着12，时针指着几，我们就说是几时。
现在我们知道：当时间是整时，分针一定指向几？
3、练习
（1）下面你能很快的认出老师拨出的是几时吗？（师拨生认）
（2）互相拨拨
（3）自己拨一拨（师报生拨）
2、问：这是什么时间？
3、小结：时针指几，分针指6，这时是几时半。（板书）
五、练习：
1、你能告诉老师你早上几时起床晚上几时睡觉吗？(可以说大约几时)表扬有良好作息时间的小朋友，能做到早睡早起。
2、下面的钟面到底少画了哪根针？。4时少时针。6时少时针。8时少分针 。画时应注意什么？ (三名学生上台添上针，其余学生在书上画上时针或分针)
生：钟或表。板书：钟表
师：对。今天我们就一起来"认钟表"(板书)。
二. 认识钟面
1. 师指钟面问：这是一个钟面，观察钟面上有什么，说说你看到了什么。
2、 通过观察你们发现了什么?
生：有时针、分针、还有12个数。时针分针走的方向一样。
说明： 钟面上共有12个数, 按顺序围成了一圈,有3根长短粗细不同的指针。(用电脑闪动说明)
师指时针：谁说说这根针叫什么----"时针"(齐读)
师指分针：这根针叫什么------"分针"(齐读)
师任意出示一个钟面请学生指一指认一认，谁是时针，谁是分针。
3．请你在自己的小闹钟上指出时针和分针给同学看。
4、现在我们认识了时针和分针，它们是怎么告诉我们时间的呢？动画演示时针和分针走的过程
三、认识整时
你们怎么拨的这么快？这些钟面指的是几时？（出示只有3、6、9、12的钟面，以点表示的钟面，电子钟面）
说明：电子表直接用数字来表示时间，" ："前边部分表示几时，后边部分表示几分。整时，后边部分就是两个0。
师：你在哪里还见过这种表示时间的形式。你真爱观察。
四、认识半时
1、出示：5时半、8时半、9时 半
六、 反馈
师：你们学得真不错。认识了钟面我们可要学做时间的小主人，古人都知道：一寸光阴一寸金 、寸金难买寸光阴。大家一定要珍惜时间，好好学习噢！
七、了解钟表的发展
说明：现在我们通过看钟表可以知道时间。可是在很久很夕以前是没有钟表的，人们是怎样知道时间的呢？下面我们一同了解一下钟表的发展。
教学小结：
学生接受知识比较快，个别同学对半时看的不太准。
1、出示例1［教学2时］
你知道现在是几时吗？师说明“2点”一般说“2时” (师板书 ：2时)齐读 你是怎么知道是“2时”的？
小结：当时针指着几？(闪动分针) 分针指着几？就是2时(闪动时针)。(指名说、互相说一说)
2、这里有三个钟面(出示)
3时 8时 10时
问：分别表示几时？告诉你的同桌，同时也把你的理由说一说。