部编版一下《读读童谣和儿歌》教学设计

《读读童谣和儿歌》教学设计
安西路小学胡凤玲
一、教学目标
1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。

2.正确、流利地朗读儿歌，感受不同儿歌的童趣、童味。

3.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。

二、教学重点
1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。

2.正确、流利地朗读儿歌，感受不同儿歌的童趣、童味。

三、教学难点
运用多种形式正确、流利地朗读、背诵儿歌，乐于展示自己的阅读成果。

四、教学准备
携带喜欢的有关童谣和儿歌的书籍，与同学分享阅读。

五、教学时间 1课时
教学过程
一、儿歌引入课件播放《四季歌》，知道这是什么歌吗？你们喜欢听吗？今天在我们的“快乐读书吧”，老师就要带你们读读童谣和儿歌。

二、学习第一首童谣《摇摇船》
1.课件出示题目《摇摇船》，看到这个题目，观察画面你能联想到什么？
2.出示儿歌，教师范读。

3.自由读，提出自读要求。

4.同桌轻声读，看谁读得正确，提出不理解的问题。

5.看谁读得好
引导学生通过拍手读、表演读、比赛读等多种方式读好童谣，体会童趣。

三、学习第二首儿歌《小刺猬理发》
1.课件出示题目《小刺猬理发》，看到这个题目，你有什么问题？
2.出示儿歌，学生按照自读要求读儿歌。

3.指名读，同桌配合读。

你们解决了哪些问题？有新的问题吗？
4.小组练读，编排儿歌。

5.用喜欢的方式读给大家听，评价。

6.结合画面讲解：男孩子的头发长了，要及时理发，不然会不卫生，而且易生病。

女孩子的头发长了该怎么办呢？知道从小要讲卫生爱清洁。

7.我会背：试着背诵今天学到的童谣和儿歌。

四、拓展阅读
小朋友，你们喜欢童谣和儿歌吗？为什么？那咱们再来读几首。

课件出示，在老师的指导下，朗读《过年》、《两只小猫》等童谣，感受不一样的童趣。

五、交流分享
1.你以前背过哪些儿歌？想给大家美美地展示一下吗？
孩子们用喜欢的方式展示自己会背的童谣或儿歌。

评价。

2.好书推荐
老师介绍。

孩子们展示读过的书，和同学分享，交换互看。

板书设计：
读读童谣和儿歌
摇摇船小刺猬理发
好宝宝小娃娃讲卫生。