7.4长方形和正方形的周长(导学案)

长方形和正方形的周长
第1课时
教学内容
教材第85页例4
学习
目标
知识与技能：
1.理解并掌握计算长方形、正方形周长的方法，会计算长方形和正方形的周长。
2.通过量一量、算一算、议一议的活动，培养学生的动手操作能力、观察比较能力、创新能力。
过程与方法：
经历长方形、正方形周长计算方法的形成过程，体验由特殊到一般的思维方法。
长
方
形
长
14
5
宽
12
3
周长
18
14
正
方
形
边长
7
8
5
周长
24
36
2.一个长方形篮球场，长是28米，宽比长短13米。小明沿篮球场跑了5圈，一共跑了多少米？
（2）质疑探究
知识点一：计算长方形的周长
一个长方形，长7厘米，宽5厘米。它的周长是多少厘米？你能想出几种解题方法？
知识点二：计算正方形的周长
已知正方形的边长为8厘米，求正方形的周长。
（3）实践应用
一、随堂练习
1.一间教室长8米，宽6米，这间教室地面的周长是（）米。
2.一个长方形的宽是6厘米长是宽的2倍，则长方形的周长是（）厘米
3.一块长方形草坪，长7米，宽2米。小明沿着草坪边缘跑了2圈，他跑了多少米？
二、拓展练习
1.长方形的长增加5厘米，宽增加2厘米，周长增加（）厘米。
2.正方形的周长增加了12厘米，则边长增加了（）厘米。
我的问题是：___________________________________________
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情感、态度与价值观：
感受数学与生活的联系，张扬学生的个性，体验探索成功的快乐。
学习重点
掌握长方形、正方形周长的计算方法。
学习难点
长方形、正方形周长学习
一、复习旧知
1.长方形有什么特征？
2.正方形有什么特征？
3.什么是周长？如何测量周长？
二、探究新知
1.填表。（单位：厘米）
3.一根丝带恰好能围成一个边长为8厘米的正方形，如果将它改围成一个长是9厘米的长方形，围成的长方形的宽是多少厘米？
（4）自我总结
通过今天的学习，我学会了：____________________________
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