高中数学学困生的成因及转化对策

高中数学学困生的成因及转化对策
数学一度被誉为智商的体现，很多人认为数学好的人一定智商高，但是在现实生活中，却经常出现数学学困生。

他们对数学一窍不通，对数学知识缺乏兴趣，不愿意学习数学，
对数学知识没有自我探究能力，导致学习成绩下降，考试的分数也不理想。

那么，什么是
数学学困生的成因？又该如何转化这些学困生呢？
1. 基础不牢
数学是一门渐进式的学科，每一个知识点都需要基础知识的支撑，比如小学的加减乘
除和初中的因数分解、多项式等等。

如果基础薄弱，数学就像一张纸糊的房子，强行学习
上层知识，就容易导致倒塌。

2. 态度不正确
数学是一门需要耐心的学科，而有些学生对于基础知识学习不耐烦，一旦遇到难题就
习惯性地逃避、放弃，这种态度劣势容易在高中数学学习中表现出来。

此外，有些学生认
为数学很难、很无聊，从而完全不想花时间去学习。

3. 学习方法不当
学习方式的重要性大家都很清楚，但有些数学学困生依旧存在着不良习惯：比如混乱
的记笔记方法，不准确的计算思维，单一的应试思路等等。

这些都很容易造成学习效率低下。

4. 练习不足
对数学学困生而言，练习就更显得格外重要了。

练习能够让我们更好地理解掌握知识点，但对于那些不爱学习、不肯花时间练习，不多做题的学生来说，拿高分几乎是不可能的。

1. 夯实基础
夯实基础是数学学习的首要任务，这就需要我们在小学日积月累地发展计算技能，掌
握好基本概念和各种公式的基本运用，在初中时候善于理解那些较为深奥的理论。

小学、
初中垫得好，高中数学学习就能步入快车道。

2. 培养正确的态度
态度正确是学习不可缺少的因素之一，有些同学的学习态度是不好的，觉得数学很难，厌烦了就打退堂鼓，此时我们就需要意识到，数学学习中有很多难点和困难，我们要学会
忍耐，耐心面对每道题，同时也需要尝试着找寻有趣的一面，做到心理上的积极调整。

3. 挖掘适合自己的学习方法
不同的人有着不同的学习习惯以及喜好。

一些学生的学习方法并不适合他们，导致学习效果不佳，只需要尝试多种不同的学习方法，找到适合自己的方法，就可以事半功倍。

4. 多加练习，多做题
多做题是提高数学水平的有效途径。

数学不是讲道理，它是很注重训练反应能力和动手能力的一门学科，从小作业到会考再到高考，都需要大量的练习。

因此，我们应该制定一个详细的练习计划，坚持每天花一定时间进行练习，加强对数学的掌握，提升自己的解题能力。

总之，数学学习不是仅仅靠聪明才智就可以达到优异的成果，而是需要长时间的坚持和努力，有些时候，更需要在不断试错、实践、反馈和调整中发现自己的学习方法，这样才能够转化为一个高分的数学学霸。