(完美版)-学前班音乐优秀说课稿及反思 第2课《鱼儿喜欢干净的水》(第五课时)教案

《鱼儿喜欢干净的水》
活动目标
1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。

2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。

活动准备
1、大树背景、操作图片(5个鸟窝、5只乌鸦、5只小猪)。

2、体操圈5个、5张小椅子。

3、轻音乐：雨的印记。

活动过程
1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。

师：小朋友看，今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。

我是做什么呢?你们看。

2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演赶小猪。

提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。

赶猪人是怎么做的?文章出自屈老师教案(边赶边说：小猪加油!)后来小猪有没有跑快起来?
3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。

师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。

4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。

5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

活动反思
一、适宜行为
1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。

2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。

3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。

二、不适宜行为
设计教案时，免费查重https://紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活
动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探
索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

1、活动前没有强调要友好解决纠纷。

2、在收玩具时孩子收的比较慢。

评价环节教师讲的过多。

原因：
1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。

2、幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。

3、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。

对策：
1、多投放搭建汽车的材料。

2、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。

3、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。

活动准备
纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干
活动重、难点
幼儿走跑的能力。

活动过程
一、游戏引入：
兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。

(带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队)
二、认知水果：
你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?
摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)
闻闻你的水果有什莫味道?
三、分类：
老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。

你的水果怎麽吃?教案出自：屈老师教案(带皮的和洗干净直接可以吃的。

)
将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。

水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。

四、探索：
把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。

有核的和没有核的水果。

五、引伸：
我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。

我们正在进行的一级主题为我自己，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行
了多吃水果这一二级主题的开展。

通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。

这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。

为今后的探索作铺垫。

活动反思
本次活动选材贴近幼儿生活，，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。

所以这次
活动开展得比较成功。

现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平
和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。

许多幼儿形成自私、霸道的
不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。

虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，
但同时也是非常容易构建的。

因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的可爱
的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。

这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地
提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

在活动中，幼儿对小兔
子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。

从而使主题
探索活动一步步向纵深发展。

花灯是我国特有的民间艺术，是属于北方一带的，到正月十五有吃元宵赏花灯的习俗，南
方就很少见，因此我们班的小朋友也不怎么了解。

于是我就让幼儿看一看全国各地的各种
各样的花灯。

当孩子看到了漂亮的花灯，都赞叹不已。

教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。

我设计的活动是小班的户外活动，通过障碍物来学习钻，在活动中，孩子们参加的热情还
是比较高涨的，但是活动的障碍物比较单一、简单，我觉得应该把障碍物在多设计一到两个，小班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。

这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也
比较好。

但是，有个别幼儿在切西瓜的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，
老师应多提醒幼儿不要用太大力。

小精灵儿童
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，小精灵儿童这对以后小朋友参加其它各项
活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。

以后进行其它游戏活动也更顺利。