西师版语文五下第五单元《有趣的生命时钟》教案
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规律：事物发展中内在的、本质的联系。
(3)书写生字
重点指导“螯”。
三、再读课文，理清脉络
1、节律和年周期节律，是相当稳定的，与我们的生活息息相关。
四、三读课文，质疑问难，勾画批注
五、课堂小结：
生命时钟确实充满奥秘!课下搜集资料，并留心观察我们身边的生物，看有什么收获？
六、布置作业：
认真书写生字新词。
个人批注
课后反思（总结得失、完善自我、提高素养）
1、多彩的生物世界蕴藏着无穷的奥秘，还记得《花钟》吗？(出示图片)它们都有自己的生命时钟，动物也是如此。走进绚丽多姿的生物世界，让我们一同领略《有趣的生命时钟》。
2、板书课题。
3、自主质疑：
什么是生命时钟？生命时钟有哪些有趣的现象？
二、新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导）
自学指导（一）（内容、要求、时间、方法）
过渡：生命时钟又有哪些有趣的现象呢？让我们走进文本，一睹为快!
二、初读课文，整体感知
1、出示读书要求：
一读，读准字音，遇到生字，难读的字多读几遍。
二读，读通顺，想一想：每一部分写了什么？
三读，读流利，思考：课文写了哪些内容？
2、交流反馈
(1)轮读课文，正音。
(2)借助工具书或联系上下文理解词语。
潮汐：由于月亮和太阳的引力而产生的水位定时涨落的现象。
第周总第节执笔教师王红梅审核领导
学习内容：有趣的生命时钟
学习目标：
(1)自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写和运用“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”。
(2)正确、流利地朗读课文。
重点难点：
以朗读为主线，勾画圈点，在合作探究中理解重点语句含义，体会文章中心
学习活动过程
一、揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强）
(3)书写生字
重点指导“螯”。
三、再读课文，理清脉络
1、节律和年周期节律，是相当稳定的，与我们的生活息息相关。
四、三读课文，质疑问难，勾画批注
五、课堂小结：
生命时钟确实充满奥秘!课下搜集资料，并留心观察我们身边的生物，看有什么收获？
六、布置作业：
认真书写生字新词。
个人批注
课后反思（总结得失、完善自我、提高素养）
1、多彩的生物世界蕴藏着无穷的奥秘，还记得《花钟》吗？(出示图片)它们都有自己的生命时钟，动物也是如此。走进绚丽多姿的生物世界，让我们一同领略《有趣的生命时钟》。
2、板书课题。
3、自主质疑：
什么是生命时钟？生命时钟有哪些有趣的现象？
二、新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导）
自学指导（一）（内容、要求、时间、方法）
过渡：生命时钟又有哪些有趣的现象呢？让我们走进文本，一睹为快!
二、初读课文，整体感知
1、出示读书要求：
一读，读准字音，遇到生字，难读的字多读几遍。
二读，读通顺，想一想：每一部分写了什么？
三读，读流利，思考：课文写了哪些内容？
2、交流反馈
(1)轮读课文，正音。
(2)借助工具书或联系上下文理解词语。
潮汐：由于月亮和太阳的引力而产生的水位定时涨落的现象。
第周总第节执笔教师王红梅审核领导
学习内容：有趣的生命时钟
学习目标：
(1)自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写和运用“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”。
(2)正确、流利地朗读课文。
重点难点：
以朗读为主线，勾画圈点，在合作探究中理解重点语句含义，体会文章中心
学习活动过程
一、揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强）