《漫画与动漫欣赏》说课

各位评委老师好，天气炎热，各位老师都辛苦了。

希望我的说课能够给各位老师带来一丝清凉。

今天我说课的内容是人教版小学美术四年级上册第20课——《漫画与动漫欣赏》
《漫画与动漫欣赏》是一节关于漫画与动漫区别的欣赏评述课，是在学生具有一定的欣赏能力后，以进一步的对美术作品进行分析、解释、判断、评价和理解艺术与现实生活的关系为目的而设置的课程，为今后学习欣赏和评述美术作品奠定基础。

基于我个人对教材的理解和对学生情况的分析，我制订了三个教学目标：
1、知识目标：使学生了解漫画与动漫的知识，以及其艺术特点。

2、能力目标：感受理解漫画动画作品，学会从多角度欣赏、认识、评述动漫作品，用不同的方式描述漫画和动漫作品。

3、情感目标：提高学生的审美能力，发展学生的创造力和想象能力。

养成珍视优秀文化、尊重多元文化的态度。

要想使学生学会欣赏漫画与动漫，必须从学生的兴趣出发，所以了解漫画与动漫的知识，以及其艺术特点，是我认为的本节课的重点所在。

而多角度欣赏、评述漫画和动漫作品则是本节课的难点所在。

俗话说得好，巧妇难为无米之炊，所以充分的课前准备是上好课的必要条件，为此我准备了多媒体课件，同时让学生课前搜集漫画与动漫的资料、准备了铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具，以便更好的完成这一次有趣的互动。

根据美术新课标的要求和本节课的特点，我主要采用情景创设法、启发引导法、讲述交流法、并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过交流讨论、欣赏观察，表演练习等方式自主学习和掌握本课的内容。

那么该如何突出重点、突破难点完成我的教学目标呢？我将教学过程分为了以下几个环节。

一、视频引课激童趣
在这一环节播放动画片，引起兴趣。

贺瑞斯曾说过，好的开始是成功的一半，而兴趣更是学习最好的老师。

因此在这一环节，我将播放动画片《三毛流浪记》，激发学生的兴趣和学习热情，并且提出问题“漫画和动漫有什么区别？”，让孩子们产生好奇，为之后的学习打下良好的基础。

二、欣赏图文论区别
在这一环节讲解知识，提出问题，交流讨论，解决重点。

我会采取欣赏和讨论相结合的方式，带领逐步的认识漫画和动漫。

展示各种动画图片和漫画，简单的介绍一下这些漫画和动画的形象。

然后根据同学们自己搜集到的文字资料和图片，鼓励学生说一说自己所了解的关于漫画和动画的知识，然后总结学生的发言，展示各种动画图片和漫画，讲解漫画和动漫的特点、概念、意义、表现方式、设计理念、绘画方法和发展历程。

最后展示课件里准备的图片，让学生讨论，哪些是动漫，哪些是漫画，你是怎么区分它们的。

这一环节的教学既承担着激发兴趣的任务，又为学生提供了大量的知识，让他们对漫画与动漫有一个更深的了解和印象。

三、尝试表演谈感受
在这一环节，学生将亲自实践，突破难点，体验成功的快乐。

我再次播放一段其他的动画片，让学生们仔细的观察动画里面的人物形象特点，让学生选择自己其中喜欢的形象进行模仿表演，看看谁表演的最好，谁表演的最像。

表演完以后，让学生分组说说漫画和动画给自己的感受，引导学生从漫画造型的形状、颜色、构思设计、寓意、思想感情、表现手法和材质等方面表达自己的感受。

四、拓展延伸试表现
在这一环节拓展知识，培养学生对美术的长久热爱。

展示教材上的漫画，鼓励学生为漫画写一篇短文，或者出示一段小故事，让学生以漫画的形式表现出来。

五、总结收获固知识
在这一环节总结今天所学的内容，巩固知识。

让学生们观看多媒体课件，回顾漫画与动漫的魅力，引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学习，我们学到了很多的知识，相信你们一定也有很多的感受，有没有谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗？
板书设计
最后我想说说这堂课的板书设计：为了便于梳理知识，让本堂课学习的内容简明直观的再现在学生面前，我采用了趣味型和知识型想结合的板书：
漫画与动漫欣赏
投影区板书区展览区
以上就是我对本节课的教学设计，谢谢各位老师耐心的倾听，希望老师们多多点评，为我今后的教学设计指出完善的方向。