81马克思主义的诞生-浙江省杭州仁和实验学校高中历史必修一教案

教案序号：
课题8.1马克思主义的诞生课型复习课课时 1 日期
课时目标了解马克思主义产生的历史条件；简述《共产党宣言》的主要内容；认识马克思主义产生的重大意义
重点马克思主义产生的历史条件；马克思主义诞生的标志和重大意义课
前
准
备1.课件
2图册
3.课时训练4周江平学考总复习
难点马克思主义产生的历史条件
教学过程
【学考标准】
▲8.1马克思主义的诞生
①马克思主义产生的历史条件（b）
②马克思主义诞生的标志和重大意义（c）
【导入】默写专题七
【教学过程】
【1】马克思主义产生的历史条件（b）
（1）根本原因：资本主义经济发展
社会条件：资本主义制度弊端（经济危机、阶级矛盾）；
（2）三大阶级（实践）基础：19世纪三四十年代欧洲三大工人运动：1831和1834年法国里昂工人起义、1836年英国宪章运动、1844年德意志西里西亚纺织工人起义，标志工人阶级登上历史舞台。

（3）三大理论基础：德国古典哲学（康德、黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义）、英国古典政治经济学（亚当斯密、大卫·李嘉图）、法国空想社会主义(英国欧文、法国圣西门、傅立叶)；
（4）革命实践：马、恩亲身参加革命实践和理论研究，对资本主义制度作了深刻揭露分析。

【2】马克思主义诞生的标志和重大意义（c）
1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生。

（第一次较为完备系统地阐述了马克思主义基本原理，使国际无产阶级斗争有了科学理论的指导，推动国际工人运动更加蓬勃发展，形成了不可抗拒的历史潮流，开创了无产阶级革命新时代。

）（《共产党宣言》是共产主义者同盟的纲领）
【课堂小结】理解马克思诞生的四个历史条件，理解为何《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。

【板书设计】
8.1马克思主义的诞生
①马克思主义产生的历史条件 b
经济根源？阶级基础（三大工人运动）？理论基础（三大理论来源）？实践基础？
②马克思主义诞生的标志和重大意义 c 标志（时间、起草者）？意义？
【当堂巩固】
1.(2016.4·浙江学考，19)下图为某学生学习小结的部分内容。

该课的主题应该是
A.走向整体的世界
B.马克思主义诞生
C.空想社会主义理论产生
D.俄国十月社
2.(2017.11·浙江学考，27)阅读材料，回答问题。

材料18世纪晚期，工厂制度出现了。

钟表、机器和车间的规定创造了新的劳动节奏。

产业工人一般每周工作6天，每天工作12至14小时。

他们还要面对时时刻刻的严格监督，打个盹或是和同伴说句话都不行。

男人、女人和孩子加紧生产，工资却很低，没有完成定额就要受到惩罚。

无论是机器还是工序都没有考虑安全因素，因此早期的工人总是要面临发生事故致伤甚至致死的风险。

19世纪30年代，有学者一语揭破：“在这里，文明表现了它的奇迹，文明的人几乎变成了野人。

”——据[美]杰里·本特利《新全球史》等整理
18世纪后半期至19世纪上半叶，启蒙思想家倡导的社会理想与现实出现了强烈反差。

根据材料，概括这一时期欧洲社会“理想与现实”反差的主要表现。

结合所学知识，简述19世纪上半叶欧洲工人阶级和科学社会主义者在机器轰鸣声里的抗争与思索。

3.(2015.9·浙江学考测试，21)空想社会主义理论是马克思主义理论来源之一。

英国空想社会主义的代表人物是
A.圣西门
B.傅立叶
C.欧文
D.卢梭
【作业布置】
完成：小绿皮专题八训练；准备专题八默写
【课后随笔】复习时要关注马克思主义传入中国的相关知识。