八年级语文下册2单元八年级下册《陋室铭》公开课课件苏教版

要点一
教材分析
教材分析与处理
要点二
教材处理
《陋室铭》是一篇经典的文言文散文，语言简练、意境深远，具 有很高的文学价值和思想意义。本单元的教学重点是文言文的阅 读和理解，通过对本文的学习，可以提高学生的文言文阅读能力 和文学素养。
首先，引导学生了解《陋室铭》的背景及作者简介，为理解文章 打下基础；其次，通过朗读、背诵和默写等方式，帮助学生掌握 文中的重点实词、虚词和特殊句式；最后，通过小组讨论和合作 探究等方式，引导学生深入理解文章内涵，体会作者的思想感情。 同时，可以结合多媒体教学资源，如图片、音频和视频等，激发 学生的学习兴趣和积极性。
的作品风格和思想内涵。
选读篇目
02
推荐《刘禹锡集》中的部分篇目让学生选读，如《竹枝
词》、《乌衣巷》等，让学生感受刘禹锡诗歌的独特魅力。
阅读交流
03
组织学生进行阅读交流，分享各自的阅读体会和感受，提
高学生的阅读兴趣和表达能力。
T H A N KWS FAOTRCHING
感谢您的观看
刘禹锡，字梦得，唐朝著名文学家、哲学 家，与柳宗元并称“刘柳”，与白居易合 称“三杰”，是唐代文坛上的重要人物。 《陋室铭》是唐朝刘禹锡所作的一篇散文， 通过对陋室的描写，表达了作者高洁的情
操和安贫乐道的情怀。
教学目标与要求
知识与能力 了解《陋室铭》的背景及作者简介；掌握文中的重点实词、虚词和 特殊句式；理解文章的主旨和作者的思想感情。 过程与方法 通过朗读、背诵和默写等方式，培养学生的语感和文言文阅读能力； 通过小组讨论和合作探究等方式，引导学生深入理解文章内涵。 情感态度与价值观 体会作者高洁的情操和安贫乐道的情怀，引导学生树立正确的人生 观和价值观。
个人表现积极回答问题记录
学生能够积极举手回答问题，表 达自己的观点和看法。
对于老师的提问，学生能够认真 思考并给出准确的答案。
学生表现出较高的参与度和自信 心，不怕犯错误，敢于尝试。
课堂氛围营造及参与度评价
学生能够认真听讲、积极思考、踊跃发言，课堂氛围活跃。 通过小组合作、个人表现等多种方式，学生的参与度得到了有效提高。 教师在教学过程中注重引导学生思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
解读此句以山水比喻陋室，表明陋室虽简陋，但因主人的品德而显得高雅。
“斯是陋室，惟吾德馨。”
解读此句强调品德的重要性，即使生活环境简陋，但高尚的品德依然能使生活充满芬芳。
“苔痕上阶绿，草色入帘青。”
解读此句描写陋室环境的清幽雅致，体现作者对自然美的欣赏和追求。
艺术手法赏析
分析《陋室铭》的押韵和韵律特点，如运用平仄、对仗等手法， 使文章读起来朗朗上口，富有节奏感。 押韵和韵律 探讨文章中运用的比喻和象征手法，如以山水比喻陋室，以仙、 龙象征高洁的品质，使文章形象生动，寓意深远。 比喻和象征 分析文章语言的简洁明快特点，如用词简练、句式紧凑等，使 文章表达有力，给读者留下深刻印象。 简洁明快的语言
八年级语文下册2单元八年级下册 《陋室铭》公开课课件苏教版
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目 录CATALOGUE
1 课程介绍与背景 2 文本解读与赏析 3 知识点归纳与拓展 4 思考与探究题目设计 5 互动环节与课堂表现
评价
6 课后作业布置及辅导 建议
ONE
1
课程介绍与背景
《陋室铭》背景及作者简介
阅读理解题
选取与《陋室铭》主题相关的阅读理解题目，让学生进行分析和解答， 提高学生的阅读理解能力。
拓展延伸题
布置一些拓展延伸题目，如让学生思考《陋室铭》所体现的思想在现代社 会中的意义等，以培养学生的思维能力和创新精神。
阅读推荐：《刘禹锡集》选读
阅读指导
01
简要介绍刘禹锡的生平和文学成就，引导学生了解刘禹锡
ONE
3
知识点归纳与拓展
重点字词解释及用法举例
陋室
简陋的屋子。铭：古代刻在器物上 用来警戒自己或称述功德的文字， 叫“铭”，后来就成为一种文体。
名 出名，有名。灵：灵验。
斯是陋室，惟吾德馨
这是简陋的屋子，只是我（住屋的 人）品德好（就感觉不到简陋了）。
苔痕上阶绿，草色入帘青
苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱， 映入帘里。
ONE
4
思考与探究题目设计
针对文章内容提出问题并讨论
问题2 文章中提到“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”这 句话如何理解？它表达了作者怎样的思想？ 问题1 《陋室铭》中作者如何描绘陋室的？这样的描绘有何深意？ 问题3 作者通过对陋室的描绘，想表达怎样的人生态度和价值观？
结合生活实际进行拓展思考
ONE
6
课后作业布置及辅导建议
背诵全文并默写关键段落
要求学生在课后能够熟练背诵《陋室铭》全文，理解文章的主旨和内涵。 背诵全文 选取文章中的关键段落，如描写陋室环境的部分，让学生进行默写，以 加深对文章的理解和记忆。 默写关键段落
完成配套练习册相关题目
基础知识题
完成练习册中与《陋室铭》相关的基础知识题目，如解释词语、翻译句 子等，以巩固学生的基础知识。
句式特点及表达效果分析
本文以骈句为主，句式整齐、 节奏分明、音韵和谐。
运用类比、白描、隐寓、用 典等手法，采用压韵和韵律
感极强的写作方式。 采用托物言志的写法，表达 了作者高洁的情操和安贫乐
道的隐逸情趣。
相关文化常识补充
《陋室铭》选自《全唐文》卷六百零八集，为唐代诗人刘禹锡所作。 刘禹锡，字梦得，晚年自号庐山人，唐朝文学家，哲学家，政治家，自称 是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。 “铭”是古代刻于金石上的一种押韵文体，多用于歌功颂德与警戒自己， 如“座右铭”。
ONE
2
文本解读与赏析
文章结构梳理
陋室环境
描述陋室的自然环境和简陋的 陈设。
陋室之德
阐述作者高洁的品质和安贫乐 道的生活态度。
引言
简要介绍《陋室铭》的背景和 作者刘禹锡。
陋室生活
展现作者在陋室中的日常生活 和情趣。
结语
总结全文，表达作者对高尚品 德的追求和对简朴生活的赞美。
关键语句解读
“山不在高，有仙则名。水不在，有龙则灵。”
题目2
以“现代版《陋室铭》”为题，写一篇短 文，表达你在现代生活中如何实践《陋室 铭》所倡导的生活态度和价值观。
题目3
结合《陋室铭》的思想，设计一款具有文 化内涵和现代审美价值的家居产品，并阐 述你的设计理念。
ONE
5
互动环节与课堂表现评价
小组合作完成任务展示成果
小组内成员分工明确，各自承担相应 责任，共同完成任务。 小组间展示成果时，能够清晰表达任 务目标、完成过程和最终成果。 在小组合作中，学生表现出良好的团 队协作精神和沟通能力。
思考1
在现实生活中，我们 是否也可以像作者一 样，在简朴的环境中 寻找生活的乐趣和意 义？
思考2
如何理解“斯是 陋室，惟吾德馨” 这句话在现实生 活中的应用和意 义？
思考3
《陋室铭》所表 达的人生态度和 价值观对现代人 有何启示？
2
创新思维训练题目展示
1 3
题目1
如果你有机会和《陋室铭》的作者刘禹锡 对话，你会问他什么问题？请设计一段你 和刘禹锡的对话。