探究幼儿教育中的民族文化渗透策略——以傣族手工造纸为例

探究幼儿教育中的民族文化渗透策略—
—以傣族手工造纸为例
摘要：随着时代的发展与召唤，当今社会越来越重视民族文化的传承与发扬，我们国家许多的民族传统文化和手工技艺都是非常有智慧有意义的。

由于时代的
发展，科技的进步，许多民族传统技艺逐渐被人工智能所代替，但是我国众多的
民族文化与技艺是非常值得世世代代传承和发扬的，并且现在我国也是非常重视
民族文化的发展，基于此，本文将以傣族手工造纸为例来探究幼儿教育中的民族
文化的渗透策略。

关键词：幼儿教育；民族文化；渗透策略；傣族手工造纸
引言：民族文化的传承须从小抓起，从小开始渗透，教育改革的新发展趋势
要求在幼儿阶段进行民族文化的融入与渗透，让幼儿更好的了解中华民族优秀的
传统文化，帮助幼儿身心更好的发展以及更好的传承和发扬民族传统文化。

一、强化民族传统文化思想的渗透
在幼儿教育中，对民族文化思想的渗透，教师们可以着眼于搜集优秀的有意
思的民族文化知识，以清晰明了、简单易懂的方式在课堂上通过播放动画片、发
放有关民族文化的小卡片给幼儿，让幼儿们在有趣的形式下对民族文化有所认知
和了解。

也可以通过做游戏的方式将民族文化更好的渗透到幼儿的教育当中，像
是傣族的“掷糠包”游戏，在与幼儿们玩掷糠包时可以向幼儿们简单介绍一下傣
族的掷糠包文化；像是白族的“跳花盆”是一种白族青少年非常喜爱的传统跳高
活动，可以由大班的幼儿来完成游戏，让两名女生相距一米席地而坐，用腿和脚
尖叠成一定的高度，让男生跳过去；这个游戏不仅能够让幼儿们玩的欢乐，还能
够促进幼儿之间的友谊，更能够了解白族这个少数民族的文化。

这些民间的体育
小游戏一方面能够增强幼儿的身体素质锻炼，另一方面教师在幼儿教育中可以将
中华民族的传统手工技艺，民族的历史文化渗透到日常学习生活中。

以傣族手工
造纸技艺为例，在课堂上，教师们可以将在网络上搜集到的相关制作视频播放给
幼儿观看，在以幼儿们容易听懂的口吻介绍傣族造纸技艺的历史由来，傣族手工
造纸技艺，是云南省临沧市、香格里拉县的地方传统手工技艺，是国家级非物质
文化遗产之一；通过视频的播放和观看幼儿们能够大致了解到傣族造纸技艺的整
体工艺流程：第一步，采料；第二步，晒料；第三步，浸泡；第四步，拌灰；第
五步，蒸煮；第六步，洗涤；第七步，捣浆；第八步，浇纸；第九步，晒纸；第
十步，砑光；第十一步，揭纸。

整个制作工序非常繁琐但是非常有智慧有传承意义。

二、强化民族文化内容的融入
在幼儿教育中要强化民族文化内容的融入，加强对民族文化的重视与学习，
让我国优秀的民族文化深入国民心中，从幼儿阶段开始渗透、融入、学习，让幼
儿们在学习文化内容的同时实现知识技能的学习与获得，让幼儿们从实际操作中
获得体验感的同时更好的了解和理解民族传统文化的魅力与张力。

以傣族手工造
纸技艺为例，光是与幼儿们讲述造纸技艺是如何进行，如何制作的，虽然对其工
艺流程有了大致了解，但都不如亲身经历，亲手制作来的印象深刻。

因此，教师
们在讲述知识内容之余可以组织幼儿们到造纸体验馆去亲身体验傣族手工造纸的
工艺流程，亲手体验手工造纸的乐趣。

通过亲身的体验经历，能够让幼儿们对造
纸工艺更加感兴趣，更加印象深刻，对造纸文化的知识理解更加的透彻，记忆更
深刻。

百闻不如一见，听的再多不如亲自上手体验，实践是使学习更加深刻的最
佳方式。

融入式的教学能够让幼儿对所学知识更加感兴趣，更加印象深刻，特别
是传统的民族文化，由于平日里接触的非常少，所以单凭知识内容的灌输对于幼
儿来说是比较难记住的，因此需要教师们引导幼儿们去融入民族文化当中，将民
族文化融入到日常的学习生活当中，将民族文化的学习与传承重视起来，强化民
族文化的融入与学习。

三、强化民族文化环境的创设
在幼儿教育中，想要将民族文化更好的渗透到幼儿的教育由于学习中，教育
的环境非常重要，一个好的环境能够铸就好的学习氛围，能够让学习更加轻松愉悦。

因此，幼儿园的教师可以在平日里的学习环境中创设出民族文化的环境氛围，
比如在教室的墙上，可以张贴悬挂一些民族文化的渊源和历史故事，可以张贴一
些传统民族手工技艺的制作流程，让幼儿无时无刻都能够看到，将传统民族手工
技艺的制作流程潜移默化的进入幼儿的脑海里。

亦或是通过小组合作的方式，将
幼儿们分组合作去收集不同类型的传统民族文化，然后到课堂上进行分享学习；
又或是通过简单的模拟制作将民族传统技艺更加深入幼儿教育当中。

比如，以傣
族手工造纸技艺为例，虽然整个工序非常繁多，想要亲手制作费时费力，但是，
我们可以换一种方式了解和体验，即可以通过傣族手工造纸文创产品的设计体验：在幼儿阶段以装饰性为主导的手工造纸文创产品的设计更加符合幼儿的好奇心和
行动力，因此，教师可以让幼儿将自己了解到的东方神话故事的图案进行绘画或
是有想法的自己进行改造设计，或者是通过月饼盒图案的征集进行设计等。

以傣
纸为底，幼儿对其进行设计绘画与应用包装，感受传统手工造纸与工厂造纸的区别，更好的了解民族传统手工技艺，更好的体验民族文化的魅力。

参考文献：
[1]李昀鞠.傣族章哈文献的保护研究——以西双版纳傣族自治州为例.云南
大学 , 2013.
[2]韩征.从手工造纸工艺的传承谈非物质文化遗产的保护——新密市大隗镇
手工造纸工艺探访.《中共郑州市委党校学报》，2009.。