3、观察由几个正方体摆成的组合体-苏教版四年级数学上册教案

3、观察由几个正方体摆成的组合体-苏教版四年级数学
上册教案
1. 教学目标
1.能够认识正方体，并理解正方体在生活中的应用。

2.能够观察和描述由几个正方体摆成的组合体。

3.能够运用已知的正方体组合方式，合理进行组合。

2. 教学重点与难点
教学重点
1.让学生通过观察、探究认识正方体，并理解正方体在生活中的应用。

2.让学生能够观察和描述由几个正方体摆成的组合体。

教学难点
1.让学生能够运用已知的正方体组合方式，合理进行组合展示。

3. 教学准备
1.PPT
2.教学实物到板子玩具
4. 教学过程
步骤一：引入
1.老师向学生问一些关于正方体的问题：如正方体的定义和性质、正方体在生活中的应用等。

激发学生对正方体的兴趣和求知欲。

2.通过展示课件或教具实物板子玩具等图示，让学生认识正方体，观感正方体的各个面，来理解正方体的形态特征及四条边的极限产生的奇妙作用。

步骤二：学习
1.学生自主探究，将多个正方体进行组合。

让学生自由组合，并互相分享和交流，让每个学生都能够理解多个正方体组合时的形态特征。

2.让学生观察和描述已知的一些由正方体组成的组合体，帮助学生认识和理解正方体组合的方法。

步骤三：拓展
1.在已有知识的基础上，设计一些拓展性的学习任务，在组合过程中培养学生的注意力、观察力和动手能力。

2.让学生通过组合几个正方体的方式来拼凑出不同的形状，充分体验正方体的魅力和创造力。

步骤四：总结
1.老师带领全班一起总结正方体组合的方法和注意事项，让学生掌握正方体组合的基本技能。

2.老师发起一些思考性的问题，让学生能够运用已知的正方体组合方式，合理进行组合展示，帮助学生深入理解正方体组合的本质。

5. 作业
1.让学生回家后再次独立进行正方体组合的练习，并将其拍照回传给老师。

2.让学生写一篇对于正方体组合的学习心得体会，以及对于学习中的困难及解决方式的总结。

6. 教学反思
通过本次课程，学生们掌握了正方体组合的基本方法，同时也提高了他们的动手能力和观察力。

在教学过程中，应鼓励学生多进行实践和互相探究交流，以便更好的理解正方体的形态，并提高课程的实际应用性。