幼儿大班语言教案《去年的树》

幼儿大班语言教案《去年的树》
一、教学内容
本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《四季的变化》，详细内容为《去年的树》。

通过描述一棵树在四季中的变化，让幼儿了解自然规律，提高幼儿的语言表达和观察能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解树在四季中的变化，培养幼儿对自然的热爱。

2. 培养幼儿的语言表达和观察能力，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解并描述树在四季中的变化。

重点：培养幼儿的语言表达和观察能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：一棵树的四季变化图片、故事课件、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察校园内的一棵树，引导幼儿讲述树在四季中的变化。

2. 故事讲解（10分钟）
教师播放故事课件，让幼儿观看并跟随录音机朗读《去年的树》。

3. 例题讲解（5分钟）
教师通过展示四季树的图片，让幼儿描述每个季节树的特点。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组，每组选择一个季节，合作完成一幅描述该季节树的变化的画。

5. 小组展示与评价（5分钟）
各小组展示自己的作品，其他小组给予评价。

六、板书设计
1. 《去年的树》
2. 四季树变化图片
3. 教学目标
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅描述你最喜欢的季节中树的变化的画，并用文字简单描述。

2. 答案示例：春天，树上的嫩绿叶子慢慢长出来，小鸟在树上筑巢。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课在引导幼儿观察和表达方面取得了一定的效果，但部分幼儿在绘画过程中仍存在观察不仔细、表达不准确的问题。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察身边的树木，记录下四季的变化，并在下一节课与同伴分享。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的环节设计。

3. 例题讲解的深度和方式。

4. 小组合作完成随堂练习的互动性和指导。

5. 作业设计中的开放性和引导性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿对四季树木变化的理解和描述能力。

这要求教师在备课过程中，深入研究幼儿的认知发展水平和语言表达能力，设计出符合幼儿认知规律的教学内容。

应注重培养幼儿的观察力，引导幼儿从生活中发现自然规律。

二、实践情景引入的环节设计
实践情景引入环节的设计至关重要，教师应选择具有代表性的树木，确保幼儿能够直观地观察到四季变化。

在观察过程中，教师要以引导性问题启发幼儿思考，如：“大家看看这棵树，它现在是什么季节？为什么？”通过问题引导，让幼儿主动观察、思考和表达。

三、例题讲解的深度和方式
例题讲解是帮助幼儿理解和掌握知识的关键环节。

教师应运用生动的语言和形象的比喻，让幼儿更容易理解。

同时，例题讲解应结合实际观察，让幼儿在感知四季变化的基础上，学会用语言描述。

四、小组合作完成随堂练习的互动性和指导
1. 合理分组，确保每个小组内成员能力互补。

2. 明确任务要求，让幼儿明确知道练习的目标。

3. 及时指导，关注每个小组的进度，给予必要的帮助和指导。

4. 鼓励幼儿互相交流，分享观察和表达的方法。

五、作业设计中的开放性和引导性
1. 作业题目要具有启发性，引导幼儿从不同角度观察和描述。

2. 作业要求明确，让幼儿知道如何完成作业。

3. 作业评价要以鼓励为主，关注幼儿在观察、表达和创造方面的
进步。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思及拓展延伸是巩固和提高幼儿知识的重要环节。

教师应：
2. 鼓励幼儿在课后继续观察和记录树木的变化，将所学知识应用
于生活。

3. 家长参与，鼓励家长协助幼儿完成课后拓展任务，共同关注自
然变化。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解过程中，语速要适中，确保幼儿能够听清楚。

2. 语调要抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

3. 表情要丰富，配合肢体语言，增强语言表达效果。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节控制在5分钟内，避免时间过长导致幼儿注
意力分散。

2. 故事讲解和例题讲解各分配10分钟，确保幼儿充分理解。

3. 随堂练习和小组展示各分配10分钟，让幼儿有足够时间合作
完成练习。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注课程重点。

2. 提问方式要多样，如开放式、封闭式、递进式等。

3. 给予幼儿充分的思考时间，鼓励他们积极回答问题。

四、情景导入
1. 选择具有季节特征的树木进行观察，让幼儿直观感受四季变化。

2. 创设轻松愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣。

3. 以引导性问题启发幼儿思考，如：“这棵树为什么会有这样的
变化呢？”
教案反思：
1. 教学内容是否符合幼儿的认知发展水平和兴趣？
2. 教学过程是否注重培养幼儿的观察、表达和合作能力？
3. 教学方法是否多样化，能否激发幼儿的学习兴趣？
4. 时间分配是否合理，是否确保了每个环节的顺利进行？
5. 课堂提问是否具有针对性和引导性，幼儿的回答情况如何？
6. 课后反思和拓展延伸是否具有实际意义，对幼儿的成长有何帮助？。