实验室制取氧气说课

三、教学目标
1.知识和能力
了解实验室用高锰酸钾制取氧气的方法、初步了解通过化学 实验制取新物质的方法
2.过程和方法
通过学生动手实验进行科学探究，培养学生的观察能力、思维 能力、动手能力及 初步学会运用化学语言进行表述的能力 。
3.情感态度和价值观
通过本节实验，增强学生对化学的好奇心和求知欲，激发学生 的学习兴趣，使学生获得自主、合作、探究的学习态度。
六、教学准备
仪器
药品
大试管、单孔 橡胶塞、胶皮 管、玻璃导管、 集气瓶、水槽、 铁架台（带铁 夹）、酒精灯、 玻璃片、药匙、 纸槽
高锰酸钾
用品
棉花 打火机
七、教学过程
（一）情境导入：复习实验室制取氧气的反 应原理
高锰酸钾 加热 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
过氧化氢 二氧化锰
水 +版 九年级化学上册 第二单元 实验活动一
氧气的实验室制取
汝州市第一初级中学 翟旭利
我将从以下几个方面进行说课：
一.教材分析 二.学情分析 三.教学目标 四.教学重难点 五.教法分析 六.教学准备 七.教学过程 八.实验效果
一、教材分析
本节课选自人教版九年级化学上册第二单元的实验 活动1的内容，是实验考试必考的内容，同时是义务教 育阶段化学课程标准最重要的内容之一。本课题是气体 制备的起始课，该实验活动的目的就是为了综合应用化 学实验基本操作，引导学生从已有的知识和生活体验出 发，培养学生实验探究精神和实验动手的能力。通过学 习制取氧气，知道实验室制取气体和收集气体的一般思 路和方法，为今后学习二氧化碳气体的制备奠定了坚实 的基础。
8.【课堂小结】
一、学会组装实验室用高锰酸钾制 取氧气的装置。
二、掌握在用高锰酸钾制取氧气实 验中应该注意的一些重要操作和问 题.
八、实验效果预测评价
通过实践，本节教学设计符合学生的认知观念， 有利于学生在旧知的基础上学习新知，本节课的 亮点是“看视频-教师演示-学生动手”的教学过程， 可以提高学生实验的成功率和团队合作解决问题 能力。不足之处是学生初次动手实验，有操作不 规范现象，这就需要教师演示实验操作时，一定 要规范，另外多给学生动手实验的机会。
（适用范围：收集气 体密度比空气大）
（适用范围：收集 气体密度比空气小）
（三）.高锰酸钾制取氧气
1、观看高锰酸钾制氧气的视频
(问题：1、如何检验装置气密性。2、实验操作的步骤。3、 实验过程中要注意哪些问题？等）
2.实验仪器的组装
组装一套加 热高锰酸钾 制取氧气实 验装置
【仪器组装顺序】先下后上，先左后右
氯化钾+氧气
（二）实验装置
发生装置
收集装置
（1）发生装置（根据反应物的状态和反应条件）
固固加热型
一、适用范围：反应物是固体， 反应需要加热 二、装置注意事项： 1、试管口略向下倾斜 防止冷凝水倒流使试管炸裂 2、夹持试管中上部 3、导管稍露胶塞
便于气体的导出 4、用外焰加热
固液不加热型
一、适用范围：反应物是固 体和液体或液体和液体、反 应不需要加热（适合于过氧 化氢制氧气）
2.用高锰酸钾制氧气时为什么要在试管口塞一团棉花？ 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
3.导气管仅稍露出橡皮塞原因？ 便于气体导出
4.实验操作步骤？（茶、庄、定、点、收、利、息）
5.用排水集气法应什么时候开始收集？为什么？ 当气泡连续均匀放出时开始收集，开始排出的是试管 内的空气 6.实验结束时为什么先将导管移出水面，后熄灭酒精灯？ 防止水倒流使试管炸裂
九、板书设计
氧气的实验室制取
加热
1、实验原理 高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
2、实验装置 固固加热型+排水法
3、实验步骤
查装定点收离熄
利
⑦熄灭酒精灯。
息
药品平铺在试管底部
注 意
铁夹夹持试 管中上部
事
项
用外焰先 预热再对 准药品部 位加热
管口塞一团棉花，防止粉末 进入导管
管口略向下倾斜，防止冷 凝水倒流，使试管炸裂
导管稍露胶塞，
导
便于气体排出
管 放
在
集
气
瓶
口
5.教师演示
6.学生实验
7.巩固练习：
1.固定试管时试管口为什么要略向下倾斜？ 防止水倒流使试管炸裂
二、学情分析
1.学生思维水平和认知特征
初三学生刚刚接触化学，学生兴趣浓厚， 对每一个实验都会产生强烈的探究欲望，但 大部分学生仅仅停留在对实验现象的感性认 识，觉得实验如何精彩好玩，但很少对实验 的本质进行探究。
2.学生已有的知识和经验
通过第一单元和第二单元的学习，学生 了解药品的取用、加热、仪器连接、装置气 密性检查等基本实验操作技能和了解氧气制 取的一些注意事项，但刚接触化学实验操作， 还处于初级模仿阶段，学生动手能力差。
二、装置注意事项：
1、铁夹夹持试管中上部
2、导管稍露橡胶塞
3、长颈漏斗末端伸到液面 以下（防止气体从长颈漏斗 逸出）
4、分液漏斗末端不用伸到 页面以下
（2）收集装置（根据收集气体的溶水性和密度）
排水集气法
向上排空气集气法 向下排空气集气法
(
（适用范围：收集的气体难 溶于水、不溶于水、不易溶 于水）
3、高锰酸钾制氧气的装置仪器装配原则：
1、指出各仪器 发生装置
先下后上， 先左后右
的名称及发生装
置和收集装置
收集装置
A试管
B 棉花 D
带导管的 橡皮塞
E集气瓶
C 酒精灯
F水槽
4.总结操作步骤：
①要检查装置的气密性；
茶
②把药品装入试管；
庄
③固定好试管；
定
④点燃酒精灯加热；
点
⑤用排水集气法收集；
收
⑥把导管移出水槽；
四、教学重难点
重
氧气的实验室制取
点
难 用高锰酸钾制取氧气的注意
点
事项和操作要领
五、教学方法
根据本节课在教材中地位的重要性，再结合学 生的实际情况，我采取了边实验，边观察，边探究 的方法。在课前指导学生进行必要的预习，课堂上 利用老师引导，学生分组实验和小组讨论的方法， 培养学生的实验操作能力、观察能力、思维能力和 合作学习的能力。