学会合理消费导学案

《学会合理消费》教学设计
设计：九年级政治组授课人：王少卿
一、学习目标
1、通过自主学习，了解我国消费方面的变化，学会合理消费。

2、合作交流，树立理性消费，绿色消费，精神消费意识。

二、预习提示
1、我国消费方面的变化有那些？
2、我们参与社会经济生活的表现有那些？
3、如何合理消费？
三、学习过程
1、视频展示我们生活中市场商品的变化
A：人们消费选择面越来越广
B：人们消费水平不断提高
C：消费理念的转变
体现享受与发展需求的消费比重上升
更较注重通过消费提升生活品质
2、自己一周零花钱的运用情况
反面（上网、买垃圾食品等）
正面（保证一日三餐、书籍、生活领用品）
经济建设
总结：青少年消费的表现理财
消费
3、探究一：影响我们消费的心理有哪些？
什么是从众心理引发的消费？你如何认识从众心理引发的消费？
什么是求异心理？你如何认识求异心理？
什么是攀比心理引发的消费？你认同攀比心理引发的消费？
什么是求实心理？你怎么评价求实心理？
4、探究二：我们应树立怎样正确的消费观?
探究活动：
①．你听说过“负翁”“月光族”“卡奴”吗？这些称号给我们有什么启示？
②．小李收入比较稳定，每月收入1万元，现在想买一套房子，需要35万元，但他只有15万元，他该怎么办？
什么是适度消费？贷款消费有没有违背此项原则？对量入为出，适度消费如何理解？
为什么要保护环境绿色消费？生活中如何做到保护环境，绿色消费？你怎样看待现在社会上流行的“打包”这一现象？勤俭节约和艰苦奋斗的作风是不是过时了？为什么说没有过时？
四、当堂检测
1.一位著名作家曾说，西方人崇尚个性，东方人追求共性。

这句话似乎有些道理。

一说流行西服，连农民下地也穿西服；一说流行“松糕厚底鞋”，人们不分高矮胖瘦，脚下统统蹬着大厚底；一说流行“文化衫”，满大街背着“文化”跑。

这说明（）
A.盲从心理影响着居民的消费行为
B.商品价格的变动影响着居民的消费
C.“物美价廉”消费理念已经过时
D.攀比心理影响着居民的消费行为
2.近年来，世界的手机生产厂家都盯着中国，并不遗余力地宣传新机型，致使许多年轻人的更换速度超过一年一部。

这导致了快买快扔的“抛弃型”消费行为，产品的设计使用寿命被人为缩短，浪费增加。

上述材料表明，快买快抛型消费行为是由（）
A.求异心理引发的
B.从众心理引发的
C.攀比心理引发的
D.盲从追求时尚的心理引发的
3.最新调查数据显示，随着家庭轿车普及率的提高，消费者的汽车消费观念已发生变化。

以前贪大图面子的想法逐渐被追求实用所取代，人们不再一味追求豪华，而是更看重产品的成熟可靠。

这种消费属于（）
①求实心理主导的消费②理性消费③从众心理主导的消费④绿色消费
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
4.目前，北京市场上对顾客有偿提供塑料袋，以减少塑料袋的使用量和丢弃量。

购物不使用或少使用塑料袋（）
①反映了绿色消费的要求②符合可持续消费的要求③符合商家的利益，但不符合消费者的利益④是建设资源节约型社会的要求
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
5.改革开放30年来我国经济的得到了巨大发展，人民的生活水平很大提高。

但同时我们仍然提倡“勤俭节约，艰苦奋斗”的消费观。

这是因为“勤俭节约，艰苦奋斗”（）
①是中华民族的传统美德②是中华民族自立自强的重要精神支撑③
可以帮助我们战胜困难，获得新成就④可以克服不同消费心理给人们带来的不良影响
A.①②③④
B.①②③
C.①②
D.②③
6、2010年6月，天津市第一家名品折扣店一一水牛城折扣店正式亮相。

该店针对名品虚标价格的实际，以最大化的折扣，调动了人们的购物热情，给一直客流稀少的商圈带来了少有的热闹场面。

上述现象是消费者( )
A．求新心理引发的消费B．求实心理引发的消费
C．求异心理引发的消费D．求名心理引发的消费
7、有些同学不顾自己家庭实际承受能力,饮食消费向广告看齐,服装消费向名牌看齐,娱乐消费向流行看齐,人情消费向成人看齐。

这些消费行为( )
①是攀比心理引发的消费②违背量入为出,适度消费的原则③是缺乏理性的超前消费行为④是理性从实心理引发的消费
A ①②③
B ②③④
C ①②④
D ①③④
8、《中国财经报》报道，由上海市环保局倡导的“绿色饭店”在上海悄然兴起。

所谓“绿色饭店”，就是运用环保、健康、安全的理念，“倡导绿色消费，抵制食物浪费”。

“倡导绿色消费”的主旨是（）A.
B.
C.优化和改善
D.保护消费者健康和节约资源
教学反思：
本节课是九年级思想品德（全一册）第三单元融入社会肩负使命第七课第三课时《学会合理消费》章节，本节课主要让学生了解我们在生活过程中如何合理消费，简单了解一下消费常识，学会在生活中合理消费，学会理性消费在生活中不盲目消费、不攀比、不浪费；学会绿色消费，选购商品和处理垃圾要注意环保，提倡碳生活；在物质生活满足同时应注意精神消费。

课堂教学情况具体如下
一、优点
1、本节课采用导学案和多媒体教学，内容新颖
2、整体上各环节安排合理，内容前后联系紧密
3、课堂讨论环节充分，内容具体
4、知识条理清晰准确
二、缺点
1、处理课前回顾和第二个环节时时间较长，导致后边训练时间不足
2、学生积极性不够高，回答问题气氛不够热烈、不够积极
3、课堂讨论环节问题处理不够彻底，学生主体作用体现不够明显
三、今后整改
1、注重学生提问，注重学生主题探究作用的体现
2、合理安排时间，加大训练量，通过训练进行巩固知识和知识迁移。