《做个“开心果”》作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版

《做个“开心果”》作业设计方案
第一课时
一、设计背景：
当代社会，人们的生活节奏快，压力大，情绪不稳定成为一种常见现象。

因此，如何增加快乐的元素，提高人们的心理幸福感成为一个重要课题。

本次作业旨在让学生通过调查研究、实践体验，了解快乐的重要性，培养积极向上的心态，成为“开心果”。

二、教学目标：
1.了解快乐的定义和重要性，认识积极心态对生活的影响；
2.掌握一些提升幸福感的方法和技巧；
3.培养学生从积极的角度看待生活，学会从快乐中汲取正面能量；
4.激发学生对生活的热情，树立积极向上的生活态度。

三、教学内容：
1.快乐的定义和重要性
- 什么是快乐？快乐的表现形式有哪些？
- 快乐与心理健康的关系
2.提升幸福感的方法和技巧
- 做自己喜欢的事情
- 与他人分享快乐
- 学会感恩
- 保持积极心态
3.体验快乐
- 走进自然，感受大自然的美好
- 和朋友一起玩游戏，放松心情
- 用音乐、运动等方式调节情绪
四、教学过程：
第一步：引入
教师引导学生思考，“你认为什么是快乐？快乐对你的生活有什么影响？”
第二步：理论学习
通过PPT、视频等多媒体教学手段，介绍快乐的定义和重要性，并提出提升幸福感的方法和技巧。

第三步：实践体验
组织学生进行实践活动，如户外郊游、情景模拟等，让学生亲身体验快乐的感觉。

第四步：总结分享
学生结合实践体验，分享自己的感受和体会，通过小组讨论或展示形式进行交流。

第五步：作业布置
要求学生结合自身实际，写一篇感想文章，分享自己的快乐经历和心得体会。

五、教学评价：
1.学生表现积极，参与度高，表达能力和思维能力得到提升；
2.实践体验活动让学生更深入地理解快乐的含义，懂得如何从生活中寻找快乐；
3.作业的撰写和分享可以帮助学生总结经验，形成有益的学习反馈。

六、延伸拓展：
1.组织学生开展“快乐分享周”，在校园内开设快乐墙，让学生在上面分享自己的快乐时刻；
2.邀请心理专家或心理医生到校进行讲座，进一步深入学生对快乐的认识和理解；
3.通过线上平台，建立“开心果”小组，让学生在平时交流互助，分享快乐。

通过本次作业设计，“做个开心果”不仅让学生在获取知识的同时体验快乐，更重要的是培养学生的积极心态和正面情绪，助力其健康成长。

愿每个学生都能成为身边的“开心果”，散发着快乐的光芒，让生活更加美好！
第二课时
一、教学目标：
1. 让学生了解“开心果”对人体的好处；
2. 提高学生对健康饮食的认识和重视；
3. 培养学生动手制作的能力和创造力；
4. 增强学生的团队协作能力。

二、教学内容：
1. 介绍“开心果”的产地、营养价值和功效；
2. 教授制作“开心果”零食的具体步骤；
3. 分组进行“开心果”零食的制作；
4. 分享和品尝“开心果”零食。

三、教学重点和难点：
1. 重点：学生掌握“开心果”的营养价值和制作方法；
2. 难点：学生在制作过程中的团队合作和创造性发挥。

四、教学过程设计：
1. 开场导入（10分钟）
教师向学生介绍本节课的主题“做个‘开心果’”，让学生展示他们对于“开心果”的了解和认识。

2. 知识讲解（20分钟）
教师讲解“开心果”的产地、营养价值和功效，引导学生认识到“开心果”对健康的重要性。

3. 制作实践（40分钟）
带领学生分组进行“开心果”零食的制作，指导学生掌握制作方法和技巧，同时鼓励学生展现创造性。

4. 分享品尝（20分钟）
各小组展示他们制作的“开心果”零食，让学生互相品尝并交流制作心得，以增加学生之间的交流和合作。

五、教学评价：
1. 学生之间互相评价各组制作的“开心果”零食，包括外观、口感和创意等方面；
2. 教师评价学生在制作过程中的表现，包括团队合作、创造性和工艺等方面。

六、作业要求：
1. 撰写一篇关于“开心果”的小短文，介绍其营养价值和制作方法；
2. 制作“开心果”零食并带至下节课分享和品尝。

七、延伸活动：
1. 邀请营养师来校为学生讲解更多健康饮食的知识；
2. 组织学生到当地果园参观学习果树种植和果实采摘过程。

八、教学资源：
1. “开心果”相关资料和图片；
2. 制作“开心果”零食的原材料和工具；
3. 撰写作业的参考资料和范文。

通过本节课的设计和实施，希望能够让学生更加关注自己的饮食健康，培养他们的动手制作能力和团队合作精神，让每个学生都成为一个“开心果”，充满活力和快乐！。