一年级英语个人学期工作总结(推荐3篇)

一年级英语个人学期工作总结（推荐３篇）
一年级英语个人学期工作总结【第1篇】
转眼就这样在匆忙中溜走，回头一望发现真的是应了白延松那句“痛并快乐着”。

作为一名年轻教师身处这样一所卧虎藏龙的学校里，面对着学校严格的管理，同事的优秀，尤其是在四个班二百多双眼睛的期盼和要求下，自己更是感到了从未有的压力。

今年是我踏上教师岗位的第三年，并开始了初次尝试一年级英语教学的工作。

一年级孩子的短时记忆力强，好奇心重，模仿力强、表现欲强，不怕出错，在学习英语过程中能够大胆地参与。

在慢慢摸索中我开始了一年级英语教学的起步阶段，并且在这个逐步摸索的过程中，我发现了一年级小学生学习英语的几个特点：
1、学生上课时喜欢老师用歌曲、儿歌、游戏、竞赛等形式来组织课堂，如果再加上肢体语言，他们会显得更加活跃，教学效果会非常突出。

2、如果学生对某一单元有浓厚的兴趣的话，学习这一单元的知识会比其他的学的快、也不容易忘，但活动的过程如唱的歌，玩的游戏比知识点记得清晰。

3、并不是全体学生都能够把当堂的内容全部都掌握，要经过反复不断的操练，通过不同的，有趣的操练形式巩固教学内容，接受能力和记忆能力较差的孩子会在大家的带领下掌握所有学习内容。

如果有人问我在度收获最大的是什么的话，我会毫不犹豫的告诉
他：针对一年级孩子的特点，我应该如何培养学生学习英语的兴趣和能力？我应该怎样做才能使孩子保持对英语的这份兴趣并且能主动地学习英语，说英语。

我认为，这就是我度工作的重点和亮点。

一年级英语八个单元加上一个复习单元的教学内容全部是日常交际用语，从相互打招呼，介学会绍自己及家庭，从认识中秋节到了解水果，从认认自己的五官及身体器官，到自己的学习用品，都是比较贴近学生日常生活的单词及句子。

因此，我在教学过程中就尽量地贴近学生生活，除了书本上的知识外，我还鼓励学生到生活中寻找我们身边的英语来丰富学生的英语知识。

例如在教授第一单元Hello，How are you？时，我利用两个毛绒玩具Ci Ci和Kitty来组织教学，小动物是学生非常熟悉并喜爱的，因此，当我一拿出它们，学生立刻就认出来了，原本严肃的小脸马上出现了笑容，在轻松的课堂氛围中我模仿Ci Ci和Kitty的声音和学生打招呼并介绍“自己”，这就给学生留下一个印象：英语课原来是这么有趣的！原本很简单也很单调的对话在玩具动物的帮助下变得很有趣，孩子们也学得很开心，并且学着扮演自己喜欢的卡通形象来相互介绍。

另外，一年级学生爱说，爱玩，爱画，爱想象，根据他们的这一特性，在教授第四单元My body时我在黑板上画了一张Sam脸部的轮廓，然后开始画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每画一样都会问What’s this？和Touch your…然后再让学生模仿老师同桌操练，这样不仅把前面所学的内容和第四单元结合起来，而且给了孩子画画，想象和说话的机会，在玩中不知不觉地学会了所要教授的内容。

一年级的孩子集中注意力时间较短，游戏是一种很好的催化剂，做游戏是孩子的天性，游戏教学十分受学生的欢迎。

把游戏引入课堂，再加上比赛的竞争和刺激，会使学生在轻松愉快的气氛中快乐地学习。

在课堂教学中适当地运用游戏，能极大地调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的气氛中学习语言，掌握语言，运用语言。

在语言操练上，可以采用“小老师”“小演员”“开火车接力赛”等游戏；重难点的突破上，比如在读音相近的单词或句子的辨析上，可采用“传话”比赛的游戏。

我在教授第三单元Myself第三课时，整堂课都采用了活动课的游戏形式，在做游戏和做韵律操的过程中快乐地完成了本堂课的教学任务，效果也很好。

其中韵律操是根据Let’splay部分改编并配上节奏感很强的音乐，I can read；I can sing；I can write；
I can dance；I can jump；I can draw；Thank you teacher.这个尝试是成功的，通过韵律操，学生很快就记住了Let’splay部分的歌谣。

苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。

”作为一年级的英语教师，需要对学生抱有宽容之心，千万不要因为纠正语言的错误而挫伤了学生学习英语的积极性。

要在课堂上创造一种轻松，幽默，宽容的气氛，也要明确的告诉学生，错误是不可避免的。

每当学生犯错时，我都会微笑的对他们说：“没关系，我小时侯也会犯这样的错误。

”给他们一个微笑，一个鼓励，一个宽容，帮助孩子们在心理上营造愉快的氛围，使他们乐学，愿学。

对学生的表扬不仅可以说Good！Verygood！Great！等激励性的词汇，还可以用Cool！Wonderful！You are clever！Well done！Excellent！Please give him（her）a big hand.（请给他/她一些掌声。

）Yes。

You’re right.Good idea！（好主意。

有道理。

）claps （鼓掌！）Hehasdoneagoodjob。

（他做的很好！）类似的词汇有很多，我们可以在上课时多采用不同的表扬性的语言，不仅能使课堂语言丰富，还可以吸引学生的注意，鼓励学生去说英语。

另外，还可以采用许多形式鼓励认真学习的学生。

比如我采用了奖励小奖卡及大奖卡的方式来提高学生学习英语的兴趣。

（小奖卡即带有老师盖印的卡通形象的小卡片；大奖卡即老师盖印的懒羊羊形象的卡片，十个小奖卡可以换取一个大奖卡。

）学生与学生之间，小组与小组之间展开竞赛，本节课优秀的学生以及在游戏中获胜的小组都可以获得老师奖励的小卡片。

由于我制定了一个Who runs fast的评比栏，学生每一课都在认真的学，每个人都想争先，都不愿拖自己这一小组的后腿，这样，学习英语的氛围就很浓，学习的效果也很好。

把学习的快乐真正的还给学生，让学生在学习中品尝到快乐，甘甜，这是我本学期工作中体会最深的一点。

“老师再见！”“Bye bye MissLiu！”随着孩子们此起彼伏的再见声，他们已经结束了今天一天的学习，就要离开校园，走进自己温暖的家了。

送走了孩子们我做到了电脑前开始了又一项工作：家长您好，今天我们主要学习了课本某某页到某某页的内容，请您在空闲时间及时检查一下，看孩子们是否已经掌握所学内容，如有疑问，可
随时打电话。

另外今天的作业是。

信息发送成功。

看到这句话我明白我的工作可以告一段落了。

一年级的孩子还太小，让他们记住今天语数外分别都有什么作业，都在哪一页哪一页，对一部分学生来说可能还是个难题，所以就需要我们及时跟家长交流，而目前最好的方式莫过于——校信通。

通过校信通告诉家长，今天我们都学习了哪些内容，今天的作业是什么，以便家长能及时了解到这门学科的进度，及时检查孩子的学习情况；另外如果哪一天哪个孩子表现得十分突出，我们也可以给家长发信息，告诉家长您的孩子今天上课回答问题非常积极；您的孩子今天表现棒极了，希望孩子明天能再接再厉，我相信任何一个家长看到这种信息都会非常自豪的。

信息刚一发出，手机铃声就想个不停：谢谢刘老师，我会及时检查孩子的作业；谢谢老师，老师您辛苦了；谢谢老师，孩子回来说您今天奖给他一个小奖卡，孩子高兴坏了，现在孩子越来越喜欢英语了……
慢慢的，慢慢的，看着这些刚刚脱离幼稚园，说话还不时奶声奶气的孩子们就像是看着一群正在学习如何起飞的小雏鹰，总有一天，他们也一定会展开自己强而有力的翅膀，带着快乐，展翅翱翔在蓝天之上！
一年级英语个人学期工作总结【第2篇】
一、培养学习兴趣
一年级就接触英语，对于孩子十分的亲切也十分的陌生。

而在学期结束也进行了卷面期末考试。

对于孩子来说是一个极大的考验。

在
培养孩子的学习兴趣方面，我也下了大工夫。

课程中安排各种游戏学习活动，让课堂气氛更加活跃。

并不是枯燥乏味的。

让课本中的知识富有生命力。

编成一首儿歌，加上韵律和动作。

加深孩子的记忆。

在教学的评价方式之中，尽可能丰富而不是单一的形式。

让各种形式的奖励如：贴纸、卡片、图画等等。

黑板上的小组比赛机制也不可缺少的，各种 花样的。

通过一个学期的学习，孩子们的口语表现力，有进步不了。

在英语节上，我真为他们第一次的表现感到自豪、高兴。

“你们真棒”。

二、课堂教学，认真备课
几个单词，几句话，构成一个十分“简单”的单元。

但这并不是我们工作松懈的借口。

在每堂课之前，都必须认真的备课，无论是学生还是课程本身。

在备课中，例如竞赛机制的方式，尽可能的多准备一些，以符合班级的情况。

例如一1班，整体水平齐平。

所以针对该班级，我更多的给他们一些练习。

让他们加深巩固。

一个问题没有清楚，就继续的讲解。

但在一3班，情况却有变化。

有几个孩子的学习掌握很快。

对于新授的知识很快能消化，有些孩子都没反应过来。

针对这样的情况，我给优秀的孩子一些难度高的题目，而大部分的孩子便进行基础题目的巩固练习。

有针对的因人而异。

从而不忽略任何一个孩子。

孩子出现问题时，及时给予解决，耐心的帮助。

备好课，上好课。

三. 作业布置与批改
一年级的英语作业布置，着实是一个重要的任务。

作业不能枯燥
单一。

要多样化，丰富灵活。

例如:布置英文歌曲儿歌的表演，学习各种儿歌，进行与父母互动的游戏活动。

在这个学期中，孩子对单词的认知有极大的困难。

于是针对这一情况，我给孩子挑选“小老师”，来帮助一些自觉性比较差的孩子。

经过一个学期的观察，都有一定的进步。

而针对作业要求孩子订正与书写的规范。

配套练习册的练习与磁带的听力练习。

四、教研研讨，自我提升
通过各种教学研究活动，听课评课的方式。

在别人的'课堂中学到了许多。

并且加以改进运用于自己的教学课堂之中，效果也不错。

例如：在“柏树杯”听课中，一个运用鲜花的评价方式，吸引了我。

于是我将其放入我的五官单元之中，效果十分的不错，十分的新颖。

做教师的同时，吸取别人的精髓，那么自己也是一种大的进步。

自我发展，当然需要多看书，多看课，多反思。

为什么？好不好？合适吗？多想想个为什么。

一定会有大收获。

在family单元的教学之中，family=father and mother I love you !这就是一个很好的学习单词的契机。

一种学习的快乐方法。

所以是不断累积的！并不是一朝一夕的。

提升自我，是对自己的要求，更是对孩子的责任。

一年级英语个人学期工作总结【第3篇】
本学期我承担的是ｘｘ年级的英语教学工作。

面对从未接触过英语的小学生，我充满了对他们的喜爱。

如何做好他们初学英语的领路人，为他们创设好的英语学习氛围，激发他们学习英语的兴趣，培养
他们养成良好的学习习惯是我本学期教学工作的重中之重。

万事开头难。

刚刚开始教学工作，我开展了以下几方面工作。

1、教学进度的加快和教学内容的精简。

（1）教学进度根据实际情况科学的制定和有效执行从一个侧面反映着教学效果的好坏。

xx年级英语教学进度教材规定的是一周五课时。

而xx年级的英语教学实际是一周两课时。

根据目前的实际教学进度不可能在规定的时间内完成教材学习内容。

需要考虑到的是我至少要留出两周的时间进行总复习。

所以我的教学进度必须要快，可以用刻不容缓来形容。

按照教学进度和现课时安排我从新制定了教学进度，每课完成3课时的任务量，每周必须完成一单元的教学任务。

（2）随着每节课教学量的增加，每节课的教学内容也必须要取其精华。

我分析了新起点这套教材，第一层次是以学习基本单词和句子为主，第二层次是在学习第一层次内容的基础上，适量扩展话语、平行学科知识和双向文化等内容。

每个单元的前三课时为教材第一层次学习内容。

后三课时是第二层次学习内容。

学生对基本单词和句型掌握的越牢，对后面内容的学习就越轻松。

根据学生的实际情况，第一课时我把最基础和最重要的句子和单词放在课堂教学的首位。

通过各种有趣的课堂活动提供真实自然的语言环境，让学生感知、模仿、交流、改进。

第二课时我通常把旧知识的回顾复习放在一个重要的位置。

通过多种教学手段和各种课堂活动巩固旧知，为接下来的拓展环节做好准备。

同时完成教学各环节任务的时间在课前我都有一个整体的预设。

每节课都在争取更多的时间来让学生进行练习巩固。

2、课堂教学方式手段多样化。

（1）对于年龄较小刚接触英语的学生来说，他们活泼好动，注意力难以恒久，是否对英语产生兴趣，关键是让他们在课堂上带着轻松愉快的感觉学习英语。

课堂上我采用了大量的TPR教学法来进行教学活动，通过大量的英语指令让学生听后做，做中说，说中做，调动他们的多种感官进行单词句型的记忆。

这样的课堂学习气氛较为热烈，学生的学习情绪高涨，注意力较为集中，收到了很好的教学效果。

同时，在TPR中加入了大量简单通俗的歌曲歌谣，学生边表演边演唱的形式巩固了他们对教学内容的认知，提高了他们对英语学习的兴趣。

（2）多种教学手段的运用。

来到xx小学，这里的教学设施为我的课堂教学提供了很大的帮助。

从刚开始接触电子白板会制作课件，到业余时间的探索学习，我已掌握了如何熟练使用电子白板制作简单的课件，并能把它运用到实际教学中去，同时收到了一定的教学效果。

这对我来说是本学期的一个小小的收获。

每节课课前我都根据课堂学习任务精心的准备教具。

比如单词卡片、实物和课件不单单是要求美观还必须醒目，最重要的是他们必须能为本节课的教学提供有效的帮助。

为了不耽误时间，每节课课前我都提前几分钟到教室，把本节课的教具准备妥当。

这些看似小小的事情，却恰恰加快了英语课的教学节奏，为课堂活动的准时完成做好了充分的准备。

3、加强写字教学。

规范学生的书写，及时给予正确的评价。

本学期不论是在学生课堂的书写、上交的作业还是在期中、期末考试的卷子中我都要求学生
尽全力做到书写认真、规范、美观，并及时给以检查总结和指导xx年级的学生刚刚接触英文字母书写，尤其是三年级学生很容易和学的拼音混淆，针对这一情况，我专门用一节课时间来教字母书写的笔顺、格式。

为他们做好示范。

在学生练写的环节我注重对他们在课上和课后的书写态度和书写成果给以及时的评价，树立书写较好的学习典型，带动全班共同进步。

4、加强课堂纪律管理。

xx年级的小学生很聪明，模仿能力强，接受新知识较快，但很多学生意志力薄弱，自制力差，课堂上爱分心，需要成人监督。

这就需要我对学生在课堂上的纪律加以调控。

要使纪律有保障，最重要的是备好课，让教学活动具有吸引力。

备课环节我必须考虑到要增强教学各环节的趣味性和节奏感，面向全体，将任务型教学贯彻始终，不给爱分心爱搞小动作的学生分散注意力的机会。

对于可能在某个环节出现不守纪律的现象，比如做游戏的时候只能部分学生活动，其它未参与者应该如何做，我都在课前已做好安排，活动前提出具体要求，这样就能保证学生活而不乱。

虽然刚到xx小学时间不久，但很多领导和老师在工作和生活上都给了我很多的帮助和鼓励。

在此，我再一次对你们表示真诚的感谢。

在今后的工作中我会更加努力，争取和你们一道为xx小学的辉煌添砖加瓦。