语文：1.3《大堰河——我的保姆》试题(新人教必修1)
大堰河—我的保姆阅读答案
大堰河—我的保姆阅读答案【篇一：语文：1.3《大堰河——我的保姆》试题(新人教必修1)】列加粗的字注音。
自怨自艾（）火钵（）冰屑悉索（）团箕（）忸怩不安（）炖肉（）关云长（）碾了三番（）荆棘（）天伦叙乐（）2．下列各组词语书写无误的一项是（）a．酱碗抚摸凋花扭扣 b．棺材叱骂漂泊咒语c．菜蓝辉煌凌侮凄苦 d．青苔虱子围裙瓦霏3．依次填入下列横线上的词语正确的一项是（）为了他，常________地走到村边的她的家里去。
在师傅和地主的________声里过着日子。
同着四十几年的人世生活的________。
a．悄悄叱骂凌侮 b．静静叱骂欺负c．悄悄责骂凌侮 d．静静责骂欺负4．填空。
艾青是________年代最杰出的诗人。
他的抒情短诗和长诗________、________，情思浓郁地表现祖国、民族、人民的苦难，愤怒诅咒现实的黑暗，________；艺术上，他注重诗歌鲜明的形象性、________和语言的明快与含蓄的结合，他的诗歌具有沉郁、雄浑、朴素、隽永的艺术风格。
阅读与品味阅读下面两段诗节，完成5～11题。
（一）大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。
5．大堰河的“梦”是什么？你如何看待她的“梦”？______________________________________________________ _____6．作者反复说“她死时，乳儿不在她的旁侧”有何用意？______________________________________________________ _____7．第九节中，写大堰河的家人对死的反应又有何作用？______________________________________________________ _____（二）大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。
大堰河—我的保姆阅读答案
大堰河—我的保姆阅读答案【篇一：语文：1.3《大堰河——我的保姆》试题(新人教必修1)】列加粗的字注音。
自怨自艾（）火钵（）冰屑悉索（）团箕（）忸怩不安（）炖肉（）关云长（）碾了三番（）荆棘（）天伦叙乐（）2．下列各组词语书写无误的一项是（）a．酱碗抚摸凋花扭扣 b．棺材叱骂漂泊咒语c．菜蓝辉煌凌侮凄苦 d．青苔虱子围裙瓦霏3．依次填入下列横线上的词语正确的一项是（）为了他，常________地走到村边的她的家里去。
在师傅和地主的________声里过着日子。
同着四十几年的人世生活的________。
a．悄悄叱骂凌侮 b．静静叱骂欺负c．悄悄责骂凌侮 d．静静责骂欺负4．填空。
艾青是________年代最杰出的诗人。
他的抒情短诗和长诗________、________，情思浓郁地表现祖国、民族、人民的苦难，愤怒诅咒现实的黑暗，________；艺术上，他注重诗歌鲜明的形象性、________和语言的明快与含蓄的结合，他的诗歌具有沉郁、雄浑、朴素、隽永的艺术风格。
阅读与品味阅读下面两段诗节，完成5～11题。
（一）大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。
5．大堰河的“梦”是什么？你如何看待她的“梦”？______________________________________________________ _____6．作者反复说“她死时，乳儿不在她的旁侧”有何用意？______________________________________________________ _____7．第九节中，写大堰河的家人对死的反应又有何作用？______________________________________________________ _____（二）大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。
人教版高中语文必修一同步测试1.3大堰河我的保姆新(1)
《大堰河——我的保姆》同步练习一、下列加点字注音有误的一项是 ( )A典押diǎn yā 忸怩niǔ niè 凌侮líng wǔB叱骂chì 醉酒zuì 咒语zhòuC拥抱yōng bào 娇美jiāo 漂泊piāoD荆棘jīng jí 辉煌huī huáng 悄然qiǎo二、给下列两组字注音，并分别用它们组词檐赡瞻澹澹谵侮悔霉晦诲三、说说下列诗句中几个词语的含义1．“大堰河以养育我而养育她的家。
”这里前一个“养育”的意思是______；后一个“养育”的意思是_________。
2．“大堰河曾做了—个不能对人说的梦”，“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”。
这里的前一个“梦”指的是_______，后一个“梦”指的是___________。
3．“在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，／为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，／为了他，走到她的身边叫一声‘妈’”，这里第一个“为了”是词，表示___________；第二个“为了”是_______词，表示______________________；第三个“为了”是__________词，表示___________。
四、诗人在第二节中写道：“大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的。
”诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，在第十一节中也有这样的称代变化。
这种称代上的变化，在表达上有什么作用?______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _________五、什么叫谐音?试从课文以外举出两个运用谐音的例子来______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____六、认真理解题意，按下面的要求回答问题1．课文注释说，作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家都叫她大叶荷。
高中语文《大堰河--我的保姆》试题2人教版必修一
第三课大堰河——我的保姆一、语言积累1．下列加点字注音有错的一项是（）A.油漆．qī冰屑．xiāo团箕．qí披荆斩棘．jíB.峥．zhēng 嵘漫．màn 江忸．niǔ怩叱．chì咤．zhà风云C.酱．jiàng 碗彷．páng 徨．huáng 漫溯．sù长篙gāoD.逶wēi 迤yǐ寂寥．liáo 碾．niǎn 米揣chuǎi 摩．mó2．下列各句中没有错别字的一项是（）A. 你的关闭了的故居谵头的枯死的瓦霏,你的被典押了的一丈平方的园地,你的门前的长了青苔的石椅B. 我摸着红禊雕花的家俱,我摸着父母的睡床上金色的花纹,我呆呆地看檐头的写着我不认得的“天伦续乐”的匾C.大堰河,含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮,同着数不尽的奴隶的凄苦,同着四块钱的棺材和几束稻草D.第三,第四,第五/在师傅和地主的斥叱声里过着日子.而我,我是在写着给予这不公道的世界的诅语.3.指出下列句子所运用的修辞方法.⑴大堰河,今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓,你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,你的被典押了的一丈平方的园地,你的门前的长了青苔的石椅,大堰河,今天我看到雪使我想起了你.（）⑵我是地主的儿子,在我吃光了你大堰河的奶之后,我被生我的父母领回到自己的家里.啊,大堰河,你为什么要哭？（）4．诗是有鲜明的节奏的.诗的节奏是由诗的音节的长短、轻重、•高低以及音节与音节之间的停顿所构成的.如郭沫若《天上的街市》中：“远远的／街灯／明了,好像是／闪着／无数的明星.天上的／明星／现了,好像是／点着／无数的街灯.”本诗的第四节,连用八个排比句,而且每个排比句都比较长,音节比较多,形成了一种缓慢、低沉的节奏,渲染了繁忙、沉重的气氛.试把这一节诗句的节拍划出来.你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我；在你搭好了灶火之后,在你拍去了围裙上的炭灰之后,在你尝到饭已煮熟了之后,在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后,在你补好了儿子们的,为山腰的荆棘扯破的衣服之后,在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后,在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后,在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我.5．文学常识填空.艾青,我国代著名诗人,原名蒋海澄,代表作有《大堰河——我的保姆》《》《古罗马的大斗技场》等.二、课堂点击6．从构思看,全诗前三个诗段从“今天”写起,“睹雪思人”；•最后两个诗段又回到“今天”,来赞美大堰河.第3诗段有一句“大堰河,•今天我看到雪使我想起了你”,第12诗段有一句“大堰河,今天,你的乳儿是在狱里”,这两句在全诗结构上起了什么作用？答：7．诗人倾吐对大堰河的爱,•这种爱是同对黑暗社会（“这不公道的世界”）的恨联系在一起的.请找出表现诗人憎恨黑暗社会的诗段,说说起什么作用.答：8．说说下列诗句中几个词语的含义：（1）“大堰河以养育我而养育她的家”.这里前一个“养育”的意思是；后一个“养育”的意思是.（2）“大堰河曾做了一个不能对人说的梦”,“大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了.”这里的前一个“梦”指的是,后一个“梦”指的是 .（3）“在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖,为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去,为了他,走到她的身边叫一声‘妈’,”这里第一个“为了”是词,表示；第二个“为了”是词,表示；第三个“为了”是词,表示.9．这首诗是诗人缅怀和赞美自己的保姆的诗作,为什么又专门用一节（第六节）的篇幅写自己“做了生我的父母家里的新客”的情况,这样写与本诗的写作意图是否吻合？答：三、选段在线阅读下面两段文字,完成10-15题.大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了.她死时,乳儿不在她的旁侧,她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪,五个儿子,个个哭得很悲,她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字,大堰河,已死了,她死时,乳儿不在她的旁侧.大堰河,含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮,同着数不尽的奴隶的凄苦,同着四块钱的棺材和几束稻草,同着几尺长方的埋棺材的土地,同着一手把的纸钱的灰,大堰河,她含泪的去了.10．这两节时所运用的抒情方式是 .11．诗中写道大堰河的死“平时打骂她的丈夫也为她流泪,五个儿子,个个哭得很悲”,这对塑造大堰河这一形象有何作用？答：.12．“她死时,乳儿不在她的旁侧”句反复吟诵的表达效果是什么？答：13．“大堰河,含泪的去了！”句反复吟诵的表达效果是什么？答：14．第二节中间的排比句交待了什么内容？在这些文字里表达了作者什么样的思想感情？答：内容：思想感情：15．课文注释说,作者的保姆原没有名字,因她娘家住在金华县大叶荷村,•所以大家都叫她大叶荷.可作者在诗中却利用谐音,把她的名字改为“大堰河”.作者为什么这样做？答：四、延伸拓展16．对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是（）我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……———然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱.B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀.C．“然后我死了,／连羽毛也腐烂在土地里面.”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意.D．“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……” 这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”而不是指诗人自己.17．对下列新诗的赏析,不恰当的一项是（）盼望艾青一个海员说,他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花……一个海员说,最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗……一个盼望出发一个盼望到达A.诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬间场景,从视觉听觉两个角度塑造艺术形象.B.诗人选取两位海员不同的心态,表露出海员不同的情趣, 反映了他们不同的追求.C.诗人选取两位海员不同的心理,却表达了一种愿望,即对航海事业的无限热爱．D.这是一首富有哲理的抒情诗,富有象征意义,每个人都有自己的人生航程,这首诗正是人生不懈追求的艺术写照.五、欣赏顿悟爸爸的后背韩笑纹如果你问我：你熟悉自己的爸爸吗？我会说：是的.如果你再问：你熟悉他的什么呢？我会告诉你：我最熟悉爸爸的后背.打我记事起,就知道爸爸的自行车后架上,总绑着一个小小的竹椅,那就是我的专座.无论是上幼儿园,还是上小学；无论是刮风,还是下雨；我都是坐在这个小座上,由爸爸带着我,穿过北京的大街小巷,我的眼前就是爸爸的后背.小时候不懂事,只是觉得每当坐在车后看见了爸爸的后背,心里就感觉到亲切和踏实.在自行车轻微的颠簸中,在爸爸后背有节奏的晃动中,我总是慢慢的把头靠在爸爸的后背上渐渐地睡着.在朦胧中,我能感觉到爸爸向后伸过一只手来,把我紧紧地搂在他的后背上.后来长大了,我不再睡觉,而是瞪着眼睛看着周围的一切,但看得最多的还是爸爸的后背.夏天里,烈日当头,我看到爸爸后背的衬衫上慢慢地露出了一小块潮湿的斑点,渐渐的斑点越来越大,变成了湿湿的一片.冬日里,寒风凛冽,我看到爸爸的后背弓起着,像是一头独峰的骆驼.雨雪天里,爸爸总是让我的头紧挨着他的后背,然后用他的雨衣把我蒙起.我的脸贴在爸爸的后背上,感觉是那么温暖；我还能听到爸爸的心脏在“咚咚”地跳动.后来我又长大了,小小的竹椅已显得那么拥挤,爸爸把竹椅拆掉,用一块厚厚的棉垫包上塑料布,绑在了自行车的后架上,依旧每天带着我.妈妈说：孩子大了,你都快带不动她了,让她自己走吧.爸爸笑着说：我有的是劲儿,带着我的女儿,走到天边都不觉得累.记得有一次,突然下起了雨,爸爸没有带雨衣,我们在一个屋檐下避雨,凉风吹来冻得我直打哆嗦.爸爸把衣服脱下来披在我的身上,自己却光着上身,雨小了,爸爸飞快地骑起了车.我看到爸爸结实健壮的后背上,每一块肌肉都在抖动,雨水顺着他的脊梁向下流淌.我伸出小手不停的在爸爸的后背上来回地擦着,我感觉到爸爸的皮肤是那么凉,我哭了,泪水混着雨水滴到了胸前爸爸的衬衫上.爸爸回过头来,依旧是笑着对我说：好女儿,爸爸没事儿,你可要坐稳喽.如今爸爸老了,望着他有些佝偻的后背,我的心不禁阵阵酸楚,我常常把手伸进爸爸的上衣抚摸着他的后背,松弛的皮肤已没有了昔日的光滑.但正是这个日渐衰老的后背,曾背负着我的成长与生命.我也有了儿子,我也常常用自行车带着他,但我永远忘不了的是爸爸的后背.六、探究性学习1．如何理解这首诗表现出来的阶级观念？2．生活中不乏像大堰河这样勤劳善良而又命运悲苦的社会底层劳动者.请你去观察生活,搜集有关素材,写成一首诗或一篇短文.七、网络学习1．/Mirror/yuwen/yuwenjiaocheng/xiandai/xiandaixingshi/aiqi ng/dayanhe/dyh_shangxi.HTM2．/gb/node2/node4085/node4086/node4089/userobject1ai6233 51.html3．/02.asp?id=1870&nlsn=当代诗词散文、随笔4．/123.aspx5．/gb/2004/02/12/zy/4-zb/1.htm6．:8010/resource/gz/gzls/dgjc/zgxds/shzysqdw/wxyshtyw/5313_ sr.htm第三课大堰河——我的保姆一、语言积累1．A.xiāo—xiè,qí—jī.2．C.A. 谵—檐,霏—菲；B. 禊—漆,俱—具,续—叙；D. 斥—叱,诅—咒.3.⑴排比、反复⑵夸张.4．你／用你厚大的手掌／把我抱在怀里,抚摸我.在你／搭好了／灶火／之后,在你／拍去了／围裙上的炭灰／之后,在你／尝到／饭已煮熟了／之后,在你／把乌黑的酱碗／放到／乌黑的桌上／之后,在你／补好了／儿子们的／被山腰的荆棘扯破的衣服／之后,在你／把小儿／被柴刀砍伤了的手／包好／之后,在你／把夫儿们的衬衣上的虱子／一颗颗的掐死之后,在你／拿起了／今天的第一颗鸡蛋／之后,你／用你厚大的手掌／把我抱在怀里,抚摸我.5．现光的礼赞二、课堂点击6．第3段中“大堰河,今天我看到雪使我想起了你”,由狱中看到雪,•联想到大堰河的被雪压着的坟墓,勾起对乳母的怀念,进而追忆她辛劳苦难、默默奉献的一生.第12段,“大堰河,今天,你的儿子是在狱里”中的“今天”与第3•段中的“今天”相呼应,从回忆转入现实,使时间线索更加清晰.7．诗歌的第3部分,•诗人通过对大堰河死后的凄凉及其家庭的悲惨遭遇的描写,表达出对黑暗世界的强烈憎恨,从大堰河及其一家的命运,深刻地揭示出旧中国农民的必然的悲剧命运.因此,诗人正是用血和泪“写着给予这不公道的社会的咒语.”8．（1）前一个“养育”是抚养、喂养的意思；后一个是养活、供养的意思.（2）前一个“梦”,指的是一种生理现象,是“梦”的本义；后一个指的是在现实的具体条件下不能实现的想法,是“梦”的比喻义.（3）第一个“为了”是介词,表示行为的目的；第二个是连词,表示行为的原因；第三个也是连词,表示行为的原因.9．作者专门用一节篇幅来写自己“做了生我的父母家里的新客”,是一种对比衬托的写法,是以疏衬亲,以对生身父母的疏,来衬托对大堰河的亲.而自己对大堰河的亲,又源于大堰河对自己的亲,这就有力地说明大堰河不是生母而胜似生母,从而歌颂了大堰河所给予的无私的母爱,表达了对大堰河的深切的爱.三、选段在线10．叙事（或间接）11．起到侧面烘托的作用.说明她在家人心中的地位,受到丈夫和儿子们感念的,正是她善良、勤劳的美好品质.12．“表现了作者的遗憾和歉疚,进而表达了对大堰河的热爱.13．“表达了大堰河对人世生活的留恋,对家人（包括“我”）的挂怀,对辛酸悲苦生活不满；同时也表现了“我”对大堰河深切的同情与去世的痛悼.14．交待了大堰河在这人世间生活的时间,受奴役、受欺凌的奴隶生活以及死后所得到的微不足道的“回报”；表达了作者对大堰河的深切同情、深切悼念和对着黑暗社会的有力控诉.15．因为人们常把养育自己的河流比作母亲,用谐音就暗含了这一层意思.四、延伸拓展16．D.“对土地爱得深沉”是点明诗歌主题的句子.转入第二段时,诗歌的叙述角度发生了变化,由“一只鸟”转入抒情主人公自身,“常含泪水”的“我”不再指“一只鸟”.17． B.应是共同的追求.六、探究性学习.首先,诗人创作这首诗的年代,也正是那种阶级意识非常鲜明的时代,一些进步的知识分子,为了革命理想,抛弃自己富有的家庭,告别自己良好的出身,投身革命运动,站到被压迫者一边,为人民的解放而战斗,这是普遍的现象.艾青也属此例.他的诗中表现出来的阶级意识和阶级观念,也是非常真诚的,不是空喊口号做出来的,所以,这一点要以历史唯物主义的观点作实事求是的分析.其次,当今时代,社会仍然存在严重的不公,像大堰河这样勤劳善良却又命运悲苦的下层人比比皆是,需要有更多的人去关注、帮助这些弱势人群,所以,适当用阶级的眼光来看这首诗也是需要的,至少可以唤起一些人的良知.2．活动指导：写一首诗或写一篇短文,两者难度不一样,前者难,但也许有些学生会感兴趣,可以指导学生借鉴这篇课文的某些写法,写得短些,形式可以自由一些,重在抒发真情实感.写一篇短文难度小一些,可重在考查学生是否清楚明白地记人叙事.无论是写诗还是短文,都属于片段作文,要求不要太高.。
人教版高中语文必修1 3《大堰河——我的保姆》基础练习1
《大堰河——我的保姆》基础练习一、积累与运用1．下列各组中加点字注音无误的一项是( )(2分)A．艾．青(ài)自怨自艾．(yì)贝壳．(ké)金蝉脱壳．(qiào)B．火钵．(bō) 冰屑．悉索(xiāo) 团箕．(jī) 关云长．(chánɡ)C．炖．肉(dùn) 忸怩．不安(niè) 凄．苦(qī) 碾．了三番(niǎn)D．晒．好(shài) 天伦．叙乐(lún) 欺侮．(fù) 大堰．河(yàn)2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )(2分)A．讴歌愤懑忸怩不安神彩飞扬B．绯红土匪敞开心扉妄自菲薄C．飘泊剽悍剑拔驽张咄咄逼人D．隽永荆棘肺脯之言娓娓动听3．下列各句中加点的熟语的使用，恰当的一句是( )(2分)A．今年夏天的文坛热闹非凡，文学出版界沸沸扬扬．．．．，名家小将的作品纷纷出手。
B．中国电信以先进技术为依托，亦步亦趋．．．．紧跟世界发展潮流，取得了突飞猛进的成就。
C．两人本来就有意见，经他一挑拨，就更成掎角之势．．．．，互不往来了。
D．为了方便群众办事，机关主动简化手续，取消了一些繁文缛节．．．．，得到群众的好评。
4．下列句子中，没有语病的一句是( )(2分)A．为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的桥山黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。
B．中国能否快速推广电子商务应用，不仅关系到中国企业能否渡过金融危机，还关系到中国抓住机遇缩小与世界经济的差距。
C．蓝印花布是我国民间传统工艺品之一，它格调朴素、高雅，蕴含着国人独特的生活情调和审美趣味，散发着迷人的魅力。
D．“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。
5．把下面句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是( )(2分)①逆境激发起人开发时效的紧迫感②处于顺境的人往往八方应酬，事务缠身，不免杂事相扰，难以排除无效时间，降低了时间的使用效率③而且逆境往往能使人更加深刻理解时间的价值和意义，具有更大的时间安排灵活性，更好地促人去珍惜利用④相比而言，身处逆境却有时间优势，置世态炎凉、人情冷暖而不顾，集中精力思索追求A．①②③④ B．②④①③C．③①②④ D．②④③①二、语言运用阅读下面这首诗，完成1-2题。
人教版高一语文 第3课 大堰河——我的保姆(原卷版) (必修1)
第一单元第3课大堰河——我的保姆一、基础巩固1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．诅．咒（zǔ）瓦菲．（fēi）典．押（diǎn）B．忸．怩（niǔ）冰屑．（xiè）檐．头（yán）C．青苔．（tái）荆棘．（chì）麦糟．（zāo）D．叱．骂（chì）掐．死（qiā）飘泊．（bó）2．下列各句中没有错别字的一项是（）A．你的被典压了的一丈平方的园地。
B．在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后。
C．我摸着红漆雕花的家俱。
D．而我，我是在写着给于这不公道的世界的咒语。
3．下列横线上应填入的词语，恰当的一项是（）（1）大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，而白雪覆盖大地的的景象正好表达了诗人深切的悼念。
（2）三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾地说，德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河，那么，我可以骄傲地说，中国有大堰河。
（3）艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他的。
A．庄严肃穆激动刻骨铭心B．寒冷萧条激动刻骨铭心C．寒冷萧条感激耿耿于怀D．庄严肃穆感激耿耿于怀阅读下面的文字，完成4～6题。
《大堰河——我的保姆》中流溢着浓厚的情爱，这既是大堰河对她的乳儿的纯洁、无私的爱，又是诗人为大堰河唱响的大爱之歌。
然而诗人并未以他的一己之爱为满足，《大堰河——我的保姆》不仅仅是献给大堰河的，同时也是献给“大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”。
（），同时也是这首诗的社会价值之所在。
作为大堰河“乳儿”的诗人，把对________他长大的乳母的那种________的爱，贯穿于字里行间。
大堰河一生辛苦劳作，没有享受到人间的________，把自己全部的爱都投注在乳儿的身上，她对乳儿________的照顾让人终生难忘。
然而无情的现实粉碎了她对乳儿的“美梦”，死后落得个惨淡萧条的结局。
诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时，文章主题表达出对不合理世界的诅咒及对大堰河的赞美之情。
高中语文 第一单元 第三节 大堰河我的保姆练习题 新人教版必修1
第三节大堰河-我的保姆
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）
A .猝然／精粹汗渍／啧啧粮囤／囤积冠冕／分娩
B .讥诮／硝烟土坯／胚胎果脯／胸脯跬步／硅谷
C .商埠／阜盛敕造／赦免复辟／辟邪箭镞／簇拥
D .朔日／溯源嗔怪／瞋目落枕／落款渎职／赎罪
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（）
A .平添算账声名鹊起厉行节约
B .砥砺麦杆徇私舞弊好高骛远
C .硫璃称颂关怀备至有恃无恐
D .飞碟疏浚出尔反尔突如奇来
3. 依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是（）
（1）现代自然科学________是研究单个的事物，还要研究事物、现象的变化发展过程，研究事物之间的各种关系，这就使自然科学发展成为严密的综合体系。
（2）在芦山地震灾难面前，基层党组织就是一个________的战斗堡垒，他们行动迅速，组织有力，帮助群众有序疏散，及时救治伤员，成为灾区百姓的主心骨。
（3）从此以后，黑格尔将父亲的话牢记在心，每当要出现________、贬低别人、粗暴打断别人说话苗头的时候，他都会想到父亲的提醒：“马车越空，噪音就越大”。
A .不止无坚不摧自以为是
B .不只坚不可摧自以为是
C .不止坚不可摧自行其是
D .不只无坚不摧自行其是
【参考答案】
1.B
2. A
3. B。
高中语文 专题03 大堰河我的保姆试题(含解析)新人教必修1新人教
高中语文 专题 03 大堰河我的保姆试题（含解析）新人教必修 1 新人教高中语文 专题 03 大堰河我的 保姆试题（含解析）新人教必修 1 新人教高中语文 专题 03 大堰河我的保姆试题（含解析）新人教必修 1 新人教大堰河-我的保姆1．艾青〔1910—XXXX〕，现代诗人，原名，浙江金华人。
艾青出生时母亲难产，一位算命先生说他的命是 “克父母的〞，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。
5 岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称 自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。
正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里〞长大的。
1932 年诗人参加“〞，同年被捕入狱，《大堰河——我的保姆》即写在狱中。
其诗发表后引起轰动，艾青 一举成名。
抗日战争时期，是艾青诗歌创作的第一个高潮期。
代表作有《》《向太阳》《火把》等。
1941 年 到延安，创作了《毛泽东》《黎明的通知》等名篇。
1957 年，艾青被错划为右派后，沉默了 21 年。
1978 年重返诗坛，开始了他诗歌创作的第二个高潮期。
其中诗集《归来的歌》和《雪莲》获中国作家协会全国 优秀新诗奖。
艾青在诗歌园地辛勤耕耘六十年，为新诗开展作出了卓越奉献，被聂鲁达誉为“〞。
他的诗 被译成十余种文字在国外出版；1985 年，艾青荣获法国艺术最高励章。
艾青在国内外享有崇高的声誉。
2．给加线的字注音。
戛然〔〕 瓦菲〔〕 贝壳〔〕 火钵〔〕 忸怩〔〕 团箕〔〕 青苔〔〕悉索〔〕 荆棘〔〕 凌侮〔〕叱骂〔〕 飘泊〔〕 典押〔〕 冰屑〔〕 3．辨析形近词并组词。
堰〔〕 揠〔〕 掐〔〕 陷〔〕 侧〔〕 恻〔〕 檐〔〕 赡〔〕 菲〔〕 扉〔〕 苔〔〕 怠〔〕 4．根据拼音写出汉字。
①屋 yán__________shàn__________养 zhān__________仰 dàn__________泊 ②瓦 fēi__________文采 fěi__________然 fěi__________翠流言 fēi__________语 ③niǎn__________子 zhǎn__________转 zhǎn__________抹 chán__________弱 ④青 tái__________懈 dài__________鞭 chī__________春风 dài__________荡 ⑤niǔ__________怩枢 niǔ__________niǔ__________捏按 niǔ__________ ⑥麦 zāo__________cáo__________运水 cáo__________cáo__________杂 1．蒋海澄 中国左翼美术家联盟 雪落在中国的土地上 中国诗坛泰斗2．jiá fēi ké bō ní jī tái xī jí wǔ chì bó yā xiè3．大堰河/揠苗助长 掐死/陷阱 旁侧/恻隐 檐头/赡养 瓦菲/门扉 青苔/懈怠4．①檐/赡/瞻/澹〔淡〕②菲/斐/翡/蜚〔飞〕③碾/辗/搌/孱④苔/怠/笞/骀⑤忸/纽/扭/钮⑥糟/漕/槽/嘈 1．作者在诗中塑造了大堰河怎样的形象？主要形象举例说明勤劳纯朴、品德 ①大堰河一生都在不停地劳作:补缀、洗衣、煮饭、喂猪、抚养孩子，酷热的夏天到广场上高中语文 专题 03 大堰河我的保姆试题（含解析）新人教必修 1 新人教崇高晒粮，严寒的冬天到结冰的池塘里洗萝卜。
最新-高中语文同步检测 1-3大堰河 我的保姆 新人教版必修1 精品
第三课大堰河——我的保姆一、课内双基1．下列词语中加点字的读音有两项错误的一组是()A．檐头(yán)隽永(jùn)青苔(tái)B．袒露(tǎn lù) 萌芽(mén) 潺潺(cán)C．团箕(jī) 糯米(nuò) 给予(jǐ yǔ)D．忸怩(ní) 炖肉(dùn) 咄咄(duó)【答案】B(A.隽juàn；B.萌ménɡ，潺潺chán；D.咄咄duō。
)2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．讴歌愤懑忸怩不安神彩飞扬B．绯红土匪敞开心扉妄自菲薄C．飘泊剽悍剑拔驽张咄咄逼人D．隽永荆棘肺脯之言娓娓动听【答案】B(A项彩—采；C项驽—弩；D项脯—腑。
)3．下列加点字词解释有误的一项是()A．瓦菲：生长在瓦缝中的野草天伦叙乐：指父子、兄弟等关系B．三番：次、遍、回叱骂：大声责骂C．忸怩：形容不好意思或不大方的样子给予：我D．夸口：说大话、夸耀飘泊：比喻职业、生活不固定，东奔西走【答案】C(“给予”中“予”即“给”的意思。
)4．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是()A．读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。
B．在地摊上买药要特别小心，鱼龙混杂的东西多得很。
C．众志成城，因人成事，中国人民靠自己的力量建立了新中国。
D．他说话忸怩不安，像个大姑娘似的。
【答案】D(A项口传心授：先知者口头传授，后学者用心领悟。
B项鱼龙混杂：比喻各式各样的人混在一起，难分好坏。
C项因人成事：依靠他人的力量办成事情。
D项忸怩不安：不好意思，不大方的样子。
)5．下列各句中，没有语病的一句是()A．随着一场大雨的到来，使华北地区持续了近三个月的旱情得到了初步缓解，但要彻底解除旱情还需要更多的降水。
B．获得参加高校自主招生考试资格的学生，大多是以来自城市重点中学的学生为主，又加之考试在城市进行，方便了城市学生，却让农村贫困学生望而却步。
人教版高中语文必修一同步测试1.3大堰河我的保姆新(1)
《大堰河——我的保姆》同步练习一、下列加点字注音有误的一项是 ( )A典押diǎn yā 忸怩niǔ niè 凌侮líng wǔB叱骂chì 醉酒zuì 咒语zhòuC拥抱yōng bào 娇美jiāo 漂泊piāoD荆棘jīng jí 辉煌huī huáng 悄然qiǎo二、给下列两组字注音，并分别用它们组词檐赡瞻澹澹谵侮悔霉晦诲三、说说下列诗句中几个词语的含义1．“大堰河以养育我而养育她的家。
”这里前一个“养育”的意思是______；后一个“养育”的意思是_________。
2．“大堰河曾做了—个不能对人说的梦”，“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”。
这里的前一个“梦”指的是_______，后一个“梦”指的是___________。
3．“在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，／为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，／为了他，走到她的身边叫一声‘妈’”，这里第一个“为了”是词，表示___________；第二个“为了”是_______词，表示______________________；第三个“为了”是__________词，表示___________。
四、诗人在第二节中写道：“大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的。
”诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，在第十一节中也有这样的称代变化。
这种称代上的变化，在表达上有什么作用?______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _________五、什么叫谐音?试从课文以外举出两个运用谐音的例子来______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____六、认真理解题意，按下面的要求回答问题1．课文注释说，作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家都叫她大叶荷。
(考试)人教新课标高中语文必修一第3课《大堰河——我的保姆》
人教新课标高中语文必修一第3课《大堰河——我的保姆》同步试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共7题；共14分)1. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（）A . 近几年来，我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上变化，中国海监局调整了工作规划，加大了海上巡航密度和执法装备的质量。
B . 马未都先生创作了《醉文明》，既包括了传统与现代的碰撞，又不乏以史为鉴的反思，从物质文明的角度全方位诠释了中华文化的起承转合。
C . 英国BAE系统公司近日研制出的新型液体防弹衣采用的是一种名为“剪切增稠液”的液体，这种液体在受到子弹冲击时会变硬，从而起到阻挡子弹的作用。
D . 此次地震是日本有地震观测史以来震级最高的一次，海啸规模巨大是由于震源浅且地震规模大造成的，震源所在海域海岸地形特殊，也放大了海啸能量。
2. （2分）选出下列各项中成语（或熟语）使用不规范的一项（）A . 北京冬储大白菜风光不再，缘于近几年“菜篮子工程”建设的巨大成就，老百姓冬季可选择的菜品种日渐丰富，因此大白菜作为百姓“当家菜”的地位才逐年下降。
B . 今天天气真好，，我们在操场上真个有如坐春风之感。
C . 他们认为一个人员相对固定、有组织有预谋的更大的盗车团伙仍未浮出水面。
D . 所有春节晚会的筹办者都会怀念年的黄金时代吧，这台和后来历届春节晚会相比都显得轻松和短暂的晚会一出，好评如潮。
3. （2分）下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（）A . 雾蔼招徕合辙押韵萧然起敬B . 苍茫蜿蜒莫衷一是沧海桑田C . 藉贯营造不容质疑一视同仁D . 凛洌城皇庙郁郁寡欢深恶痛疾4. （2分）下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（）A . 轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的来B . 波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾C . 她//彷徨在/这寂寥的雨巷D . 一个/丁香一样的/结着愁怨的//姑娘5. （2分） (2019高一上·虹口竞赛) 下列关于文学家和作品的表述，正确的是（）A . 曹操《蒿里行》借《诗经》名句“青青子衿，悠悠我心”来表达自己对人才的渴望。
人教版高中语文必修1 3《大堰河——我的保姆》阅读练习1
《大堰河——我的保姆》阅读练习一、课内精读阅读课文选段，回答1～5题。
①大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，②大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，③大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
1．诗中画线部分运用了反复的修辞方法，其作用是( )(5分)A．①说明其卑微。
②进一步说明其身份。
③倾注了对她的感情。
B．①交代“我”与她的关系。
②表明“我”以她为骄傲。
③倾注“我”对她的深厚感情。
C．①说明“我”与她的关系。
②进一步说明其身份。
③表明“我”的深厚感情。
D．①点明身份。
②突出对她的热爱。
③倾注对她的深情厚谊。
2．“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”这句坦诚的话告诉我们( )(5分) A．“我”虽然出身于地主家庭，但却是农民的儿子。
B．“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。
C．“我”不忘养育之恩。
D．“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。
3．“大堰河以养育我而养育她的家”，这里前一个“养育”的意思是________；后一个“养育”的意思是________。
(4分)4．根据诗节的内容分析选段第一、二节在全诗中有何作用。
(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________5．诗人在选段第二节中写道：“大堰河以养育我而养育她的家，/而我，是吃了你的奶而被养育了的。
”诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，这种称代上的变化，在表达上有什么作用？(5分)答：___________________________________________________________________________________________________________________二、课外拓展阅读下面的文字，完成1～3题。
2021-2022年高中语文 1.3大堰河—我的保姆精品测试 新人教版必修1
2021-2022年高中语文 1.3大堰河—我的保姆精品测试新人教版必修1一、基础知识(18分，每小题3分)1．下列各组句子中加点的字注音有错的一项是( )A．大堰．河(yàn)火钵．(bō)擂．台(lèi)漂泊．(bó)B．璀璨．(càn)憧．憬(chōnɡ) 青苔．(tái)躯壳．(ké)C．皎．洁(jiǎo) 省．悟(xǐnɡ) 冰屑．(xiè) 忸怩．．(niǔ ní)D．瓦菲．(fēi) 悱．恻(fěi) 门扉．(fēi) 团箕．(jī)解析：躯壳．qiào。
答案：B2．下列各组句子中没有错别字的一项是( )A．我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦续乐”的匾。
B．她含着笑，提着菜蓝到村边的结冰的池塘去。
C．她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结采的堂上。
D．呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜。
解析：A.叙乐；B.菜篮；C.结彩。
答案：D3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是( )(1)在诗人眼中，真正的风流人物是那些被所谓历史________的人物，如盗跖、陈胜等，这些农民起义的领袖，才是创造历史的真正动力，因而，只有他们才是真正的英雄人物。
(2)屈原担任过楚国的左徒，见识广博，明白国家治乱的道理，________应对辞令。
(3)除了缅怀先辈以外，传统的清明节有着丰富的文化内涵，其中还包含着________新生命的意思。
A．叱骂熟习养育B．斥骂熟悉孕育C．斥骂熟习孕育D．叱骂熟悉养育解析：叱骂：大声责骂，强调责骂时声音大；斥骂：责骂，强调责备。
(1)句强调责备，所以用“斥骂”。
熟悉：清楚地知道；熟习：(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得很深刻。
(2)句强调屈原对应对辞令掌握得熟练，所以选用“熟习”。
养育：抚养和教育；孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。
(3)句指新生命的产生，选用“孕育”。
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积累与运用
1．给下列加粗的字注音。
自怨自艾（）火钵（）冰屑悉索（）
团箕（）忸怩不安（）炖肉（）
关云长（）碾了三番（）荆棘（）
天伦叙乐（）
2．下列各组词语书写无误的一项是
（）A．酱碗抚摸凋花扭扣 B．棺材叱骂漂泊咒语
C．菜蓝辉煌凌侮凄苦 D．青苔虱子围裙瓦霏
3．依次填入下列横线上的词语正确的一项是
（）为了他，常________地走到村边的她的家里去。
在师傅和地主的________声里过着日子。
同着四十几年的人世生活的________。
A．悄悄叱骂凌侮 B．静静叱骂欺负
C．悄悄责骂凌侮 D．静静责骂欺负
4．填空。
艾青是________年代最杰出的诗人。
他的抒情短诗和长诗________、________，情思浓郁地表现祖国、民族、人民的苦难，愤怒诅咒现实的黑暗，________；艺术上，他注重诗歌鲜明的形象性、________和语言的明快与含蓄的结合，他的诗歌具有沉郁、雄浑、朴素、隽永的艺术风格。
阅读与品味
阅读下面两段诗节，完成5～11题。
（一）
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，
五个儿子，个个哭得很悲，
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，
大堰河，已死了，
她死时，乳儿不在她的旁侧。
5．大堰河的“梦”是什么？你如何看待她的“梦”？
___________________________________________________________
6．作者反复说“她死时，乳儿不在她的旁侧”有何用意？
___________________________________________________________
7．第九节中，写大堰河的家人对死的反应又有何作用？
___________________________________________________________
（二）
大堰河，含泪的去了！
同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪的去了。
8．这一诗段的叙事中心是什么？抒发了诗人怎样的思想感情？试简要加以说明。
___________________________________________________________
9．诗中的定语多用数量词，其作用是什么？
___________________________________________________________
10．“同着数不尽的奴隶的凄苦”这句话有什么深刻的含义？
___________________________________________________________
11．诗中运用的修辞方法有：________。
拓展与创新
阅读臧克家的《老马》，完成12～14题。
老马
臧克家
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。
12．诗中第一节“它横竖不说一句话”“它把头沉重地垂下”两句诗，表现了老马的什么精神？抒发了作者的什么感情？
___________________________________________________________
13．这首诗写于30年代，诗中最难解的是“眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”一句，它是否表明老马虽遭鞭挞，但依然对未来充满向往和憧憬，相信苦难的一切终会过去，幸福的生活就在前方？
___________________________________________________________
14．这首诗每一节中分别有一个字锤炼得极好，你找到了吗？请说说它们的妙处。
___________________________________________________________
参考答案：
1．yì bō xiè jī ní dùn cháng niǎn jīng lún
2．B（A．凋—雕扭—纽 C．蓝—篮 D．霏—菲）
3．A
4．三四十《向太阳》《火把》热情地赞美光明形式的自由奔放
5．大堰河的“梦”就是吃乳儿的“婚酒”，坐在“辉煌的结彩的堂上”让“娇美的媳妇”亲切地叫她一声“婆婆”。
大堰河的“梦”是千千万万个贫苦的母亲与中国劳动妇女灵魂深处的梦，她们一生奉献，流尽乳汁，不图报答。
大堰河的梦，一个多么朴实的梦，一个多么平常的希望。
但是乳儿毕竟是地主的儿子，所以她的梦“不能对人说”。
6．反映了作者内疚的心理。
7．从侧面反映了大堰河的善良，同时用她五个儿子的悲来反衬自己，写出了自己的内疚。
8．写大堰河的凄苦身世和死后的凄凉，抒发了诗人对大堰河的同情，对社会不公平的愤恨。
9．更加突出了她生前的苦难和死后的凄凉。
10．扩展了诗歌的主题，表明大堰河只是受苦受难妇女的代表。
11．排比和反复
12．表现了老马的忍辱负重、忍气吞声和无奈，表达作者同情和悲愤的情感。
13．形象地描写出压迫者的凶狠，也表现了“老马”希望看到苦难的尽头和不知出路何在的悲哀。
14．扣咽诗句着一“扣”字，描绘出老马精疲力竭、奋力挣扎的形象，展现了老马肉体和精神的重压，形神毕现，触目惊心；一个“咽”字，将老马人格化，展现了无尽的悲哀和痛苦，描绘出老马悲惨的命运。
这两个字，写活了忍辱负重、忍气吞声、欲哭无泪、欲求无助的老马形象。