幼儿园教师如何引导幼儿学习英语经验分享

幼儿园教师如何引导幼儿学习英语经验分享
幼儿园是孩子们社会化、认知和语言发展的重要阶段，学习英语也是
幼儿园教育中的重点之一。

作为幼儿园教师，如何引导幼儿学习英语，特别是在非英语为母语的国家中，是一个大有挑战的任务。

以下是一
些幼儿园教师在引导幼儿学习英语时的经验分享。

一、打造愉悦的学习氛围
首先，幼儿需要在愉悦的学习氛围中学习英语。

在英语学习的过程中，教师需要关注儿童情感诉求和体验感受，不断创造出适宜、愉悦、主
动参与和积极发展的学习氛围。

这样，幼儿才会乐于听、说、读、写
英语，更有意愿参与到英语学习中来。

1.积极鼓励，营造积极向上情绪
1）表扬鼓励，让幼儿有成就感
教师可以结合学生的实际表现，激发起幼儿的信心，让他们感到自信，有成就感。

例如：每次孩子们完成教师布置的任务或是表现出对英语
学习的热情，教师都可以大力赞美，让他们感到自己的努力没有白费，为他们的进一步学习动力注入源源不断的正能量。

2）引导幼儿养成好习惯
其中一个重要的好习惯是认真倾听。

教师可以让孩子们对课堂的一部分进行合作，互相讨论、阐述自己的想法。

被认真听取的学生会感觉自己尊重和被重视，这样会极大地激发出一种内在的好感。

2.创设适宜的学习氛围
1）共创英语学习文化氛围
让课堂充满纯正、自然、有趣的英语学习氛围，逐步形成英语学习的习惯和环境，要创设适宜的学习氛围。

可以让学生们在沉浸式的环境中学习，使他们自然而然地接受英语。

2）灵活运用高科技手段
在教学中，教师可以利用多种媒体手段，如英语歌、英语动画片等，创造出轻松愉快的学习氛围，从而更好的吸引幼儿注意力，提高幼儿对英语学习的兴趣。

3）巧妙设计游戏，培养学生英语兴趣
把单纯的练习模式转变为融入游戏模式。

让孩子在游戏中感受学习的必要性，增强学习的意愿，增加学习的兴趣。

二、因材施教，量体裁衣
正如教育中的“因材施教，量体裁衣”，幼儿园教师要根据孩子的年龄、性格、兴趣等因素，因材施教，量体裁衣，从而让每个孩子都可以充分地发掘潜能，更好的掌握英语学习。

1.根据幼儿特点设计教材
教师可以将幼儿的学习内容不断细化，把知识分为适当的部分，并把它们综合在一起，从而使幼儿容易理解。

同时，教师还应充分地考虑到幼儿的兴趣，切合幼儿的认知能力。

例如，幼儿对于富有活力的话题更容易产生兴趣，教师可以如此设计课堂内容按照幼儿兴趣展开。

2.因材施教，量体裁衣
教师要充分了解每个孩子的英语水平和学习能力，根据对每个孩子的了解进行个性化的教学。

有时候孩子的英语水平会有很大的不同，需要教师适时给孩子制定单独的学习计划，这样才能给孩子带来真正有用的知识。

三、利用有效的教学策略
幼儿教育中的有效教学策略是利用互联网这一教育工具，使一些苦闷、乏味的教学过程变得充满趣味性，幼儿也就更容易学好英语。

1.充分利用互联网教育工具
现在互联网逐渐成为了更多英语学习者们的首选学习工具。

教师可以
创造出基于网络教育的兴趣点，并利用游戏、音乐、绘画、互动等各
种形式，来调动幼儿的学习热情。

2.提供多元化的学习方式
提供多元化的学习方式给幼儿，包括课堂语音练习、绘画、阅读等等。

这样既可以满足多元化的学生需求，还可以增强学生的学习兴趣，让
更多的幼儿能够愿意参与英语学习。

四、扩大学习场景，强化英语意识
强化英语意识是幼儿英语学习中非常重要的一个方面，这在一定程度
上要求教师在日常教学中加强对英语学习的引导和扩大英语的学习场景。

1.扩大英语场景
扩大英语学习场景，让孩子们接触更多的英语环境，让幼儿不仅在课
堂上学习英语，也能在餐厅、操场、公共场合等等地方接触到英语。

在这种情况下，孩子们可以更好地理解英语的作用，并在学习过程中
获得更多的知识和信息。

2.鼓励幼儿交流
鼓励幼儿多交流，充分利用英语语言，这样可以让幼儿们思维清晰、
语言表达能力更强。

如果教师能够将英语应用到日常生活中、进行实
际交流，那么幼儿就可以更好的贴近英语语言本身，更好地了解英语
的各种形式和应用。

以上是幼儿园教师在引导幼儿学习英语时的经验分享。

在实际教学中，不同的情境下可能会有不同的策略和方法，教师需要根据幼儿的实际
情况进行灵活运用。

总之，愉悦的学习氛围、因材施教量体裁衣、有
效的教学策略和扩大学习场景都是幼儿英语学习中必不可少的元素。