小学生语文课前预习调查报告范文

小学生语文课前预习调查报告范文
小学生语文课前预习调查报告范文
一、调查问卷。

亲爱的同学们：
你们好！为了解你的语文课前预习的情况，了解你们的内心感受，我们编制了这份问卷调查，请你按自己的情况认真、如实地填写。

你的回答对我们的课题研究和改进学校语文教学都会有很大的帮助。

填表人基本情况：_________年级填写时间：___________
1、你觉得课前预习有必要吗？（）
A 没必要
B 有必要
C 说不清
2、你的预习是（）
A、老师的要求
B、自己的习惯
C、家长的要求
3、你平时经常预习语文吗？（）
A、经常
B、偶尔
C、没有
4、你喜欢预习语文吗？（）
A、喜欢
B、不喜欢
C、一般
5、你觉得预习对学习新课效果如何？（）
A、效果很好
B、一般
C、没有什么效果
6、你预习一般用多长时间（）
A、15分钟 B半个小时 C一个小时 D一个小时以上
7、你完成预习作业的情况如何？（）
A、每次都能完成
B、有时候能完成
C、经常不能完成
8、上新课之前，你会预习课文吗？（）
A、总会预习
B、有时会
C、不预习
9、你之所以预习是因为（）
A、老师布置的任务，我必须完成
B、为了课堂更好的学习，我必须完成。

C、为了培养自己的自学能力
D、不知道
10、老师没有布置或忘记布置预习时，你会（）
A、自己主动预习
B、不预习
11、预习中你使用过课课通之类的教学参考书籍吗（）
A、正常使用
B、不使用
C、有时会使用
12、使用课课通之类的参考书籍是为了？（）
A、得到准确的答案，课堂上回答老师的问题
B、仅作参考，就像与朋友讨论一样，我也会有自己的一些想法
C、做作业时，能把作业做正确
13、学生在预习中常做的事情（）
A、自学生字词
B、读通、读熟课文
C、了解课文大意
D、查阅资料
E、质疑问难
14、老师布置的预习作业，你喜欢做哪些？可以多（）
A、读课文三遍，家长打分。

B、抄写认读字及拼音，给读写字扩词。

C、标出自然段或小节。

D、概括课文主要内容
E、抄写词语及多音字。

G、给课文读划批注。

15、通过预习，你通常能达到下面的哪几个目标（）
A、能准确流利高声的朗读课文
B、能借助字典或联系上下文理解词义
C、能用自己的方法识记生字新词
D、能简要概括出文章主要内容
E、能搜集到相关资料，帮助理解课文。

F、能对文章内容、写作方法提出疑问，并尝试探究。

16、你知道为什么要预习吗？如果知道请简单地写一写。

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17、对于老师布置的预习作业，你有何想法和建议？
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二、调查问卷分析。

通过在本校五、六年级学生进行调查分析，发现了：
1、学生们预习主要是完成教师的作业任务，没有实在的内动力。

2、学生预习只是读读课文、查查字词，没有进行深入预习。

3、学生们通过预习达到的效果不够好。

三、调查结论。

从调查的结果来看，学生的课前预习存在以下几点问题值得我们重点关注。

1、没有养成预习习惯。

有的学生老师不布置预习作业他就不预习，有的虽然也预习，但只是把课前预习当成是被动地完成老师布置的.任务。

重视不够，没有养成良好自觉的预习习惯。

2、预习的主动性差。

学生们预习时没有足够的动力，大多数只是为了完成教师布置的作业，没有尝到预习所带来的甜头。

3、学生不会预习，方法欠缺。

预习的内容偏重基础性知识的掌握，对获取知识的过程不够重视，所采用的方法较单一。

更严重的是学生在预习时很少能主动提出问题，而没有疑问的学生是没有创新意识的，他只是被动地接受知识的灌输。

为此，在预习时教师要培养学生的问题意识。

总之，学生课前预习的内容及方法还是处于浅层次的。

4、不注重预习质量。

有的学生虽然也预习，但预习时很多学生不善于思考，有时采取的方法不合理，结果在课堂上抓不住重点，精力分配不合理，学习困难重重，逐渐对预习失去了信心。

刻苦的钻研精神和善于总结归纳的习惯是提高预习成效的关键，合理的预习方法和有效的思维途径是预习成功的保证。