初级中学年工作计划通用版

初级中学年工作计划
夯实工作举措，狠抓工作落实，做到管理有品位、师生有品行、课堂有品质、执行有品度、发展有品级、学校有品牌。

现将新一年工作谋划汇报如下：
（一）打造服务型、高效率班子队伍
把加强规范管理作为第一要务，增强班子管理的创新意识，持续推进班子队伍从管理走向服务，提升班子服务意识。

坚决执行“行政事务绝不牵涉老师”的工作要求，创设纯粹教学环境。

推行”流程图”工作模式，逐步推进扁平化管理，提高管理实效。

（二）根植教师专业化的工作思想
业有专攻，术有所长。

有计划引领全体教师学习教育新理论，触及教育新思想，了解教育新趋势，拓宽教师视野，提升教师品位。

以做好“两题”即中考、高考题为基础，搭建科研平台，激发教师研究意识，不但勤于业，还要精于业。

（三）启动学生自主学习内驱动
网课给我们敲响了一记警钟，自主学习的教育成果赤裸裸的呈现。

学校将继续以德育活动为抓手，以已形成新模式的主题班会为载体，开展系列德育教育。

让学生明白为什么学，启动学生内驱力的按钮，持续开设自习课，给予学生更多自由支配、咀嚼消化、独立思考的时间，让学习真正发生在学生身上。

（四）开展家庭教育讲堂
网课期间一初中开展了几期家庭教育讲堂，效果显著。

在新的学期，把家庭教育讲堂常规化，每月一期，定主题，解难题，力争让家长成为教育的好帮手。

同时畅通家校沟通渠道，把校长和各副校长的电话向全体家长公布，坚持做好每周五下午的校长接待日。

教学是站在众人肩膀上的跳舞，教学成绩在一定意义上是学校多项工作的集体成果。

始终保持教学的中心地位不动摇，保证师生、家长一致的目标不动摇，让教学的提升带动学校全面发展。

（1）课堂管理抓精细
不断渗透信息化教学资源和技术，打造满足学生成长需求且高效的创新精品课堂。

修改完善课堂评价体系，细化评价标准，结合实际打磨修改教学模式，规范教师课堂行为，突出学生主体地位，使课堂有目标可寻、有标准可依、有时间可控，有空间可提。

（2）教研管理成闭环
逐步改变教研形式，把教研活动细化为“活动安排、主题研讨、教法设计、学情与学法分析、微课展评”五大模块。

持续推进教研活动“一参、两前、三评价”的工作要求。

（3）学习管理出新招
打破“授之以渔”的困境，持之以恒开展学生习惯和学习力的培养活动，变天天围着课本转为厚积薄发的积累提升，保留之前的学科常规活动，本学期开展“学生记忆力”培养计划。

从基础上、根源上提升学习力。

新年新气象，旧貌换新颜。

新的一年将致力于打造学校品牌，凸
显一初中特色，形成“班子团结、学生善学、教师乐教、家长信任”四位一体的学校教育生态。