固始县四小六年级语文下册 第三单元 第11课《美丽的地球》教学设计 西师大版六年级语文下册第三单元
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★秦国作为当时最强的国家，以城换璧是诚心诚意的吗？你从那里可以看出来？
★“秦国骗璧”，你是从哪里看出来的?
2.蔺相如识破了秦国的骗局，他是怎么做的?从中你体会到蔺相如是个怎样的人?（不畏强暴、机智勇敢、深谋远虑）对于这环节教师要引导学生抓住人物的动作(上前一步、后退几步，靠着柱子站定。)，神态(理直气壮、大大方方）,语言进行充分的讨论。并指导学生演一演。
2。默读课文，相互讨论,答案用四个词语概括。（侮辱赵王、没占便宜）
★ 秦王是如何侮辱赵王的？（逼赵王鼓瑟）对于秦王的侮辱，蔺相如是如何反应的？（逼秦王击）蔺相如为什么逼？如何逼？（出示句子：蔺相如说：“您跟我现在只有五步远。您不答应,我就跟您拼了！"指导朗读。）逼的结果怎样？
★ 从这个故事中你体会到蔺相如又是一个怎样的人？说说理由。(突出蔺相如为了维护国家的尊严，对敌人寸步不让.)
1.板书课题：将相和
2.出示课题练习,让学生板演：
(1）“将”的读音有（ ）（ ).这里应读（ ），“将”指的是（ ）。
（2)“相”的读音有( ）( ）.这里应读（ )，“相"指的是（ ）。
(3）“和”的读音有（ ）（ ）。这里应读（ ).既然讲“和”,说明他们原来（ )。
二、设疑激趣、理清文脉，初步了解三个故事之间的关系。
二、抓住“避”字教学“负荆请罪”:
1.过渡:蔺相如为了国家的尊严，国家的利益，对敌人寸步不让，相反，对于居功自傲的廉颇老将军，他的态度又是怎样的呢?
2.学生自由读课文第三个故事，找出关键词“避”，围绕下面三个问题并体会蔺相如的为人.（为了国家的利益,对友宽容大度）和廉颇的性格特点。
（1）蔺相如是如何设法避开廉颇，不跟廉颇见面的?
4。复述三个故事中的一个,并自由组合进行排练，在班上演一演。
教学重点
抓关键词句，品味人物言行，准确概括人物特点,加深学生对课文内容的理解，进一步训练学生语感及其它语文能力。
教学难点
分清事物的前因后果；搞清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。
教具准备
多媒体课件
教学过程
第一课时
一、导入新课，审清题目。
二、检查预习
三、粗读课文，提出疑问
1读1、2段，说说为什么人们对地球既熟悉又陌生？
2地球是人们唯一的家乡，但是人们对这颗行星又了解多少呢？让我们来认识这美丽的地球.
四、细读课文,了解地球
1。课文从多方面介绍了地球。选自己喜欢的方面读一读.把自己的感受写在旁边.（学生阅读、批写）集体交流。
2.教师引导学生理清课文的层次，知道课文分别从“地球的颜色、地球的年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转"等来写的。
由题目里的“和”引出不“和".那么,是什么原因导致他们的失和?又是什么原因导致他们言归于好的呢?要求学生带着问题默读课文，边读边思考,同桌讨论完成填空：
将相不“和"的原因是( ），后来“和"了，“和"的原因是( )。
教师依据学生回答板书：完璧归赵渑池之会负荆请罪
三、抓住“骗”字教学“完璧归赵”:
1。自由读课文1—-10自然段,讨论完璧归赵的起因是什么？（以城换璧、秦国骗璧)结果怎样？（完璧归赵)要求答案的内容用四字加以概括.教师依据学生的回答引导教学。
3。课文运用了哪些说明方法,请举例说明。（如，列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“46亿年"来说明地球年龄大；作比较：把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较,说明地球表面有大量的水；举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化,以便理解;打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点，增强说明的形象性和生动性。）
（2)蔺相如的手下是怎样看待他的避让态度的？
（3)蔺相如是怎样向手下人说明避让原因的
三、品读赏析，了解三个故事之间的关系：
这三个故事的顺序能否颠倒?为什么?（进一步分清事情的因和果)
四、布置作业：
1。引导课外阅读：既然将相和同心协力保赵国，最终赵国为什么还是被秦国灭亡了？
2.写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱的故事,要写清楚故事的前因后果.
11.美丽的地球
教学目标
1。自主学会本课生字，正确读写和理解词语。
2.默读课文，理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护地球的意识。
3.体会解说词的准确、严谨。根据批读要求,边读边批。
教学准备
师生共同搜集有关地球的资料图片.
教学设计
一、引入课文
说起地球，我们的心中就会涌起无限温暖的感情。今天就让我们一起走近美丽的地球。
教学重点、难点:了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。
教学时间:1课时。
课前准备：准备有关戏曲种类的录像。
教学过程:
一、谈话激趣，导入新课。
1．观看录像，感受丰富多样的戏曲种类。听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？
2．上节课，我们随作家老舍一同感受了美好快乐的春节，我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。黑格尔曾经说过：“哪个民族有戏剧,就标志着这个民族走向成熟……戏剧是一个民族开化的民族生活的产物."生活在我国西南部青藏高原上的藏族,就是一个古文化十分发达,堪称相当成熟的民族.她所创造的举世瞩目的藏戏艺术之神奇独特、灿烂辉煌，正好印证了世界智者有关民族成熟与否的论述。
教学板书:
26 将相和
完璧归赵 （勇敢机智）
蔺相如
廉颇 渑池之会 （大大方方、敢拼）
负荆请罪（知错就改)
“渑池之会”赵秦两家打了个平局,还是决出了胜负？从哪里可以看出来？
第7课 藏 戏
学习目标：1。学习并积累“鼻祖、矿业、随心所欲”等词语和优美语句。2.了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式,体会在表达上的特点.3.有感情地朗读课文。
五、精读课文，理清关系
文章最后一段和第一段有什么关系?
六、总结全文
正是由于得天独厚的地球是唯一的，我们的地球无可替代。
板书：
美丽的地球
地球
颜色
将相和
学科
26 将相.学习本课生字新词。
2.读通、读熟课文，理清文脉。
3.理解课文内容,分清事情的前因后果，体会人物的个性特点,从人物的好品质中受到启示和教育。
个人修改
“完璧归赵"蔺相如抱着和氏璧要撞柱子,是真撞还是假撞？
四、课时总结:
蔺相如在赵王危难之时，群臣无策之际挺身而出，面对强大的敌人毫无惧色,由被动为主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中我们体会到了他的机智勇敢的性格。
第二课时
一、抓住“逼"字教学“渑池之会”。
1。“完璧归赵”之后,秦国两次打败赵国，在这种情况之下年，秦王约赵王在渑池相会。渑池之会上发生了一件什么事情？结果怎么呢？
★“秦国骗璧”，你是从哪里看出来的?
2.蔺相如识破了秦国的骗局，他是怎么做的?从中你体会到蔺相如是个怎样的人?（不畏强暴、机智勇敢、深谋远虑）对于这环节教师要引导学生抓住人物的动作(上前一步、后退几步，靠着柱子站定。)，神态(理直气壮、大大方方）,语言进行充分的讨论。并指导学生演一演。
2。默读课文，相互讨论,答案用四个词语概括。（侮辱赵王、没占便宜）
★ 秦王是如何侮辱赵王的？（逼赵王鼓瑟）对于秦王的侮辱，蔺相如是如何反应的？（逼秦王击）蔺相如为什么逼？如何逼？（出示句子：蔺相如说：“您跟我现在只有五步远。您不答应,我就跟您拼了！"指导朗读。）逼的结果怎样？
★ 从这个故事中你体会到蔺相如又是一个怎样的人？说说理由。(突出蔺相如为了维护国家的尊严，对敌人寸步不让.)
1.板书课题：将相和
2.出示课题练习,让学生板演：
(1）“将”的读音有（ ）（ ).这里应读（ ），“将”指的是（ ）。
（2)“相”的读音有( ）( ）.这里应读（ )，“相"指的是（ ）。
(3）“和”的读音有（ ）（ ）。这里应读（ ).既然讲“和”,说明他们原来（ )。
二、设疑激趣、理清文脉，初步了解三个故事之间的关系。
二、抓住“避”字教学“负荆请罪”:
1.过渡:蔺相如为了国家的尊严，国家的利益，对敌人寸步不让，相反，对于居功自傲的廉颇老将军，他的态度又是怎样的呢?
2.学生自由读课文第三个故事，找出关键词“避”，围绕下面三个问题并体会蔺相如的为人.（为了国家的利益,对友宽容大度）和廉颇的性格特点。
（1）蔺相如是如何设法避开廉颇，不跟廉颇见面的?
4。复述三个故事中的一个,并自由组合进行排练，在班上演一演。
教学重点
抓关键词句，品味人物言行，准确概括人物特点,加深学生对课文内容的理解，进一步训练学生语感及其它语文能力。
教学难点
分清事物的前因后果；搞清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。
教具准备
多媒体课件
教学过程
第一课时
一、导入新课，审清题目。
二、检查预习
三、粗读课文，提出疑问
1读1、2段，说说为什么人们对地球既熟悉又陌生？
2地球是人们唯一的家乡，但是人们对这颗行星又了解多少呢？让我们来认识这美丽的地球.
四、细读课文,了解地球
1。课文从多方面介绍了地球。选自己喜欢的方面读一读.把自己的感受写在旁边.（学生阅读、批写）集体交流。
2.教师引导学生理清课文的层次，知道课文分别从“地球的颜色、地球的年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转"等来写的。
由题目里的“和”引出不“和".那么,是什么原因导致他们的失和?又是什么原因导致他们言归于好的呢?要求学生带着问题默读课文，边读边思考,同桌讨论完成填空：
将相不“和"的原因是( ），后来“和"了，“和"的原因是( )。
教师依据学生回答板书：完璧归赵渑池之会负荆请罪
三、抓住“骗”字教学“完璧归赵”:
1。自由读课文1—-10自然段,讨论完璧归赵的起因是什么？（以城换璧、秦国骗璧)结果怎样？（完璧归赵)要求答案的内容用四字加以概括.教师依据学生的回答引导教学。
3。课文运用了哪些说明方法,请举例说明。（如，列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“46亿年"来说明地球年龄大；作比较：把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较,说明地球表面有大量的水；举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化,以便理解;打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点，增强说明的形象性和生动性。）
（2)蔺相如的手下是怎样看待他的避让态度的？
（3)蔺相如是怎样向手下人说明避让原因的
三、品读赏析，了解三个故事之间的关系：
这三个故事的顺序能否颠倒?为什么?（进一步分清事情的因和果)
四、布置作业：
1。引导课外阅读：既然将相和同心协力保赵国，最终赵国为什么还是被秦国灭亡了？
2.写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱的故事,要写清楚故事的前因后果.
11.美丽的地球
教学目标
1。自主学会本课生字，正确读写和理解词语。
2.默读课文，理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护地球的意识。
3.体会解说词的准确、严谨。根据批读要求,边读边批。
教学准备
师生共同搜集有关地球的资料图片.
教学设计
一、引入课文
说起地球，我们的心中就会涌起无限温暖的感情。今天就让我们一起走近美丽的地球。
教学重点、难点:了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。
教学时间:1课时。
课前准备：准备有关戏曲种类的录像。
教学过程:
一、谈话激趣，导入新课。
1．观看录像，感受丰富多样的戏曲种类。听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？
2．上节课，我们随作家老舍一同感受了美好快乐的春节，我们的祖国不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。黑格尔曾经说过：“哪个民族有戏剧,就标志着这个民族走向成熟……戏剧是一个民族开化的民族生活的产物."生活在我国西南部青藏高原上的藏族,就是一个古文化十分发达,堪称相当成熟的民族.她所创造的举世瞩目的藏戏艺术之神奇独特、灿烂辉煌，正好印证了世界智者有关民族成熟与否的论述。
教学板书:
26 将相和
完璧归赵 （勇敢机智）
蔺相如
廉颇 渑池之会 （大大方方、敢拼）
负荆请罪（知错就改)
“渑池之会”赵秦两家打了个平局,还是决出了胜负？从哪里可以看出来？
第7课 藏 戏
学习目标：1。学习并积累“鼻祖、矿业、随心所欲”等词语和优美语句。2.了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式,体会在表达上的特点.3.有感情地朗读课文。
五、精读课文，理清关系
文章最后一段和第一段有什么关系?
六、总结全文
正是由于得天独厚的地球是唯一的，我们的地球无可替代。
板书：
美丽的地球
地球
颜色
将相和
学科
26 将相.学习本课生字新词。
2.读通、读熟课文，理清文脉。
3.理解课文内容,分清事情的前因后果，体会人物的个性特点,从人物的好品质中受到启示和教育。
个人修改
“完璧归赵"蔺相如抱着和氏璧要撞柱子,是真撞还是假撞？
四、课时总结:
蔺相如在赵王危难之时，群臣无策之际挺身而出，面对强大的敌人毫无惧色,由被动为主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中我们体会到了他的机智勇敢的性格。
第二课时
一、抓住“逼"字教学“渑池之会”。
1。“完璧归赵”之后,秦国两次打败赵国，在这种情况之下年，秦王约赵王在渑池相会。渑池之会上发生了一件什么事情？结果怎么呢？