大班上学期科学教案《会流动的风》

大班上学期科学教案《会流动的风》
一、教学目标
1.了解风是什么，以及其产生的原因。

2.能够掌握基本的风的测量方法。

3.能够实际操作制作简易气象仪器。

4.通过观察和实验，了解风的方向、力度及对我们生活的影响。

二、教学准备
1.课件、幻灯片或板书。

2.摆放在教室窗户边的一面简单气象标志牌。

3.制作简易风速计和风向标的材料：橡皮筋、牛皮纸、割刀、尺子等。

4.吹风机、风铃等。

三、教学过程
1.导入（5分钟）首先向学生介绍气象仪器的种类和部分仪器的用途，
然后给学生展示气象标志牌上的各种符号和说明，引出今天的主题——风。

2.旧知新练（10分钟）让学生回答问题：“风是什么？风是如何产生
的？风能够给我们带来什么？”然后教师用教材或其他相关的资料对其进行补充和解释。

3.制作风速计和风向标（20分钟）让学生参考给定的材料和制作方法，
自行制作风速计和风向标。

4.测量风速和风向（20分钟）让学生自由活动，并测试他们制作的风
速仪器和风向标。

家长和志愿者可以参与观察和帮助他们解决问题。

5.观察风对我们周围环境的影响（25分钟）让学生观察风对树木和草
地的影响。

再运用简单实验，比如将气球吹满气，然后用风机吹它，学生可以观察并思考风对气球的影响。

6.归纳总结（10分钟）回顾重要的概念和知识点，然后教师答疑和补
充教材内容之外的知识点或者内容。

四、教学反思
本次教学安排了一系列的活动，让学生亲身参与制作风速仪器和风向标，有利
于学生了解风是如何产生的，同时也能够熟练掌握基本的风的测量方法。

在观察风的实验中，学生能够更好的了解风对我们周围的环境的影响，并思考风在我们日常
生活中的功效和弊端。

此外，教师应该尽可能多地鼓励学生采取不同的方法探索和理解风这个自然现象，从而让他们在实际操作中有所收获。