2012届中考语文作文辅导：扮靓你的语言

2020/3/11
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小结
平时的写作一定注 意语言的选择与锤炼， 精选词语，优选词语， 使自己的语言插上美丽 的翅膀。
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悬崖上的树，风来摇过，雷来轰
过， 雪来，压过 ；霜紫来岚欺抚过过，彩虹
拥过， ， 。你泰然自若，
宠辱不明惊月，亲看过花开花落流，霞吻望过云卷云舒。2020/3/11研修班 Nhomakorabea26
读下面一段话，根据小作者想要表达的感情， 修改文中的词语，使之更能表达感情。
• 爸爸妈妈又出门了，每天都是这样， 当别人吃完饭，一家子聚在一起的时 候，他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店 里，将我一个人留 扔 在家里 。桌上 的台灯发出明亮 惨白的光芒，像一只 大大 失的神眼睛看着我。委屈、难过， 我趴在桌上哭出了声。
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练习
仿写句子。要求采用修辞手法，组成排比句：
A 青春，比朝霞更加鲜艳； 青春， 比玫瑰更加芬芳 ； 青春， 比宝石更加珍贵 ； 青春， 比金子更加辉煌 。
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练习
仿写句子。要求采用修辞手法，组成排比句：
B母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，
优雅的旋律一旦飘落，眼前立即一片青翠；
如皋市城北初中 张志华
2020/3/11
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• 孔子曰：“言之无文，行而不远。” 用于考试作文，该是“言之无文，难得 高分。” 那些语言平淡，索然寡味， 瘦得难看 的文章，理所当然的被打入 低档。看那些考场佳作，总是文采飞扬， 摇曳多姿，人见人爱
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• 阅卷老师说：“一篇作文，出现 ‘月亮’，最好不过；如果没有 ‘月亮’，‘群星璀璨’也很好； 没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星 星’也就不错；千千万万不能给阅 卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆 黑一片’。”
张赵 <<接受抱负，付出学识>>
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学生作品片段赏析
书是我的精神支柱，它重塑了我的灵 魂。孔子说“三人行必有我师焉”，使 我懂得了谦虚的必要；王勃说“海内存 知己，天涯若比邻”，使我懂得了友情 的可贵；范仲淹说“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的 责任。
张伟伟 《书中求知》
魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调
色盘里翻飞的油彩；魅力是蒙娜丽莎迷人的
微笑；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，魅
力是李清照低吟“寻寻觅觅”；魅力是白石
老人的虾，魅力是悲鸿先生的马……
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小结
无论哪种文体，恰当
地运用多种修辞，均可
以增加文章语言的美感
和气势，读来或清丽悠
远、回味隽永，或酣畅
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原文：感谢小草教给我坚强， 感谢落花教给我奉献 。
改文：“野火烧不尽，春风吹 又生”，感谢小草教给我坚强； “落红不是无情物，化作春泥 更护花”，感谢落花教给我奉
献。
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练习
我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑 布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长 江三峡，以及那秀丽江南。
母亲的声音如流水，绵延 缓缓；母亲的声音如阳光， 宽阔温暖；母亲的声音如清 风，短暂悠长。
殷美娟《母亲的声音》
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第一招：
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要保证外观的漂亮，就 要使用比喻、排比、对比、 对偶等修辞方法，增强文章 的生动性、说服力，增强语 言气势，使文章生动形象、 情绪激昂、气势磅礴。
潘梅瑶《诠释初三》
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学生作品片段赏析
我已是一名初三的学生了，潺
潺的溪流对我说：“你要努力越过
前方的绊脚石，这样才能充满朝气
与活力”，破土的竹笋告诉我：
“你要敢于拼搏与奋斗，这样才能
脱颖而出，不被坚实的土壤所埋
没”。
王孟非《感悟初三》
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学生作品片段赏析
淋漓、令人振奋。
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学生作品片段赏析
“大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟，承载 了杜甫的诗，成就了他“魂归洛水，人间 改换已无诗”的“诗圣”地位；“人生自 古谁无死，留取丹心照汗青”，承载了文 天祥的诗，成就了他“天地有正气，杂然 赋流形”的“一代名相”的盛名；“不为 五斗米折腰”承载陶渊明，成就他“采菊 东篱下，悠然见南山”的田园诗人的美名。
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探究目标
1、学习两种锤炼作文语言的方法， 提高作文语言的表达力度。
2、增强语言的感染力和表现力，使 作文语言富有文采。
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学生作品片段赏析
初三如波涛汹涌的大海，只有挟 卷滚滚沙石，勇敢奔流，方知其宽 阔；初三如一望无际的天空，只有 绘出美丽的翅膀，大胆翱翔，方知 其完美；初三如巍峨雄伟的高山， 只有携豪情与壮志，勇敢攀登，方 知其伟大。
改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流 直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑 布，我爱那 “荡胸生层云，决眦入归鸟” 的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回” 的黄河九曲，“两岸猿声啼不住”的长江 三峡，和“日出江花红胜火”的秀丽江南。
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小结
引用诗词要求我们平 时一定多积累、多读写、 多背诵。所选诗词一定 要切合实际、切合语境、 切合情感。
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练习
根据上下语境，在下面的句子中填写合适
的词语：1、我看见（ 粉红 ）的桃花、 （ 雪白）的梨花和（ 黄灿灿 ）的油菜花。
2、（ 身披花衣 ）的蝴蝶在（ 香气四溢 ） 的荷花旁（ 翩翩起舞）。
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单击查看提25示
练习
根据下列句子的格式、修辞和境界， 填入合适的语句：
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一、巧用修辞添文采
二、善引诗词厚底蕴
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教师寄语
“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书 气自华。”
让笔下文采飞扬，必须广采博 学增加语言积累：
向生活学习，向美文学习，多 做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。
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第二招：
精选词语展 风采
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母爱是黑暗中的一颗明珠，当你不 ,
辨方向时，一束柔光会指引你
迈开坚定的脚步。
。
母爱 是困难中的一根拐杖，当你 ,
脚步蹒跚时，帮助你找好重
心，支撑起一片希望的天空。 。
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例.仿照下面的语段，以“魅力”开头另写一个语段。 风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮
阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总 理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是 思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美 的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书……
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第二招：
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原文：我们只有树立远大的志 向，才能成就一番宏伟的事业
改文：我们只有抱着“会当凌 绝顶，一览众山小”的豪情
壮志，才能成就一番宏伟的 事业。
2020/3/11
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原文：我喜欢静谧的感 觉，更向往悠闲的意境 。
我喜欢“人迹板桥霜” 的静谧，更向往“采 菊东篱下”的悠闲。