第一课第二框在社会中成长
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这个故事说明了什么？
点拨：这个故事说明每个人的生存和开展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其别人的交往中，人才能真正地成长和开展起来。
个人要积极融入社会，做一个社会化的人。
阅读教材P7页的材料分析答复
〔1〕结合上图，说明人的生存与开展与社会的关系？
〔2〕一名合格的社会成员的要求是什么？
〔1〕谦让、分享、帮助别人、关心社会开展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造安康人格，形成正确的价值观念，获得别人和社会的接纳与认可。
〔2〕我们参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在理论中开展和成就自己的过程。
〔3〕我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
B.是为了家人用血方便
C.是出风头,争声誉
ห้องสมุดไป่ตู้D.不利于身心安康
3.谦让、分享、帮助别人、关心社会开展等亲社会行为，有利于〔 〕
①我们养成良好的行为习惯
②塑造安康的人格
③形成正确的价值观念
④获得别人和社会的接纳和认可
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
4.作为一名中学生，我们的主要任务就是努力学习知识，同时也要〔 〕
想一想：这些行为有哪些共同点？
试一试：自己还能举出哪些类似的行为？
议一议：为了让社会生活更加快乐，作为社会的一员，我们能做些什么？
学生答复：都是在社会交往中的亲社会行为，都是参与社会生活，积极为社会、为别人作奉献的行为，都是文明的行为。
老师过渡：那么我们今天就要讨论我们在社会中成长这个话题。
二、自主学习：
〔二〕结合图片和你参加的社会理论活动，谈谈如何养成亲社会行为。
点拨：亲社会行为在人际交往和社会理论中养成。
〔1〕我们要主动理解社会，关注社会开展变化，积极投身于社会理论。
〔2〕在社会生活中，我们要遵守社会规那么和风俗，热心帮助别人，想……。
温馨提示：师友交流，学友展示，师傅补充。
四、拓展进步：
读大学的时候，小石就是环保组织的志愿者，虽然毕业已经几年了，工作换了好几份，但是这份“兼职〞始终没有换过。
2、人的生存与开展离不开社会
二、养成亲社会行为
1、亲社会行为的表现
2、养成亲社会行为的意义
3、如何培养亲社会行为
作
业
1、亲社会行为的表现
2、养成亲社会行为的意义
3、如何培养亲社会行为
反
思
提
升
点拨：(1)人的生存和开展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
(2)一名合格的社会成员需要具备：知识技能丰富、语言表达才能高、价值观念强。
探究二：亲社会行为
展示图片：这些行为有哪些共同点？
点拨：亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和别人的行为。
(一)为什么要养成亲社会行为？
虽然工作很忙，志愿者的工作也不轻松，要组织各种论坛、做会务、当翻译，别说双休日，就是连节假日也没休息过，可是小石并不觉得做志愿者有多苦，而认为只不过是多付出一些时间而已。他付出了，但收获的更多………
考虑：小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢？从事这种活动有什么意义？
温馨提示：师友交流，展示，老师评价。
②只有通过社会化，才会真正实现我们人生的价值
③我们每个人的生存和开展都离不开社会
④人生的真正价值在于我们能为别人、为社会做出奉献
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
2.王培连12年献血上百次,总共献血90400毫升,家中的献血证就有20多本,王培连被评为市献血冠军。王培连的行为〔 〕
A.是一种回报社会的行为
认真阅读课本P6—9页，〔大字精读，小字速读〕考虑完成以下问题，用铅笔做好圈点批注。〔时间大约8分钟〕
1、社会对个人成长有什么重要作用？
2、亲社会行为的表现有哪些？
3、亲社会行为的意义？〔为什么要养成亲社会行为〕
4、如何养成亲社会行为？
温馨提示：独立自主完成后，师傅关注学友
三、互助探究：
探究一：在社会课堂中成长
情感、态度、价值观
树立“谦让〞“分享〞“助人〞“合作〞“同情〞“抚慰〞等亲社会行为的意识；培养亲近社会、效劳社会、奉献社会的自觉性。
教学重点
我为社会做奉献
教学难点
在社会课堂中成长。
教法及学法指导
案例分析 情境探究
教学
工具
多媒体
教 学 过 程
复备
一、激情导入：
(展示图片)
人教版八年级道德与法治上册教案第一课第二框在社会中成长
1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔小城发现了“狼孩〞，取名卡玛拉和阿玛拉。
据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6个月婴儿所懂 得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式，2年后才会直立，6年后才困难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话：4年内只学会6个词，听懂几句简单的话，7年时才学会45个词并勉强地学几句话。在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕黑暗了。很不幸，就在她开场朝人的生活习性迈进时，她死去了。据估计，卡玛拉死时已16岁左右，但她的智力只相当于三四岁的孩子！
根据材料答复：请你谈谈如何在社会中成长？
点拨：在社会课堂中成长，人的生存和开展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。养成亲社会行为，主动关注社会，理解社会，效劳社会，并积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
板
书
设
计
在社会中成长
一、在社会课堂中成长
1、人的成长是不断社会化的过程
年级
八
学科
道德与法治
组长
签字
第1周
第2课时
使用人
主备老师
课题
第一课第二框在社会中成长
课型
新授
共1课时
第1课时
教
学
目
标
知识与技能
知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，可以自觉培养自己的亲社会行为。
过程与方法
养成亲社会的习惯；理解社会，关注社会开展变化，培养亲近社会、效劳社会、积极投身社会理论。
6、?感动中国·年度人物?媒体这样描绘：“无论他们的身份、背景、经历多么不同，但是在过去的一年里，他们却是在无私地奉献着社会，他们的所作所为感动了公众，感动了中国。他们或者用自己的力量，推动中国社会的进步和开展，诠释着个人对国家、社会应该担当起的责任； 或用自己的故事，解读人与人之间应有的情感，带给人们感人至深的心灵冲击。〞
①与人交往，建立良好的人际关系
②防止和别人的交往以免影响自己的学习
③多交社会上的朋友
④关注社会并理解社会，效劳社会和奉献社会。
A.②③ B.③④ C.①④ D.①②
5.青少年养成亲社会行为的途径有〔 〕
①研学旅行
②热心帮助老年人
③经常听播送读报纸 ，关心社会开展
④参加劳动体验
A、①②③④ B、③④
C、①③④ D、②③④
点拨：他承当责任、效劳社会，帮助别人，有实现了自己的人生价值。
意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造安康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和别人的接纳与认可。
五、检测提升：〔15分〕
1.德国著名诗人歌德说过：“你假设要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。〞这句话告诉我们 〔)
①我们无法创造属于自己的价值
点拨：这个故事说明每个人的生存和开展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其别人的交往中，人才能真正地成长和开展起来。
个人要积极融入社会，做一个社会化的人。
阅读教材P7页的材料分析答复
〔1〕结合上图，说明人的生存与开展与社会的关系？
〔2〕一名合格的社会成员的要求是什么？
〔1〕谦让、分享、帮助别人、关心社会开展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造安康人格，形成正确的价值观念，获得别人和社会的接纳与认可。
〔2〕我们参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在理论中开展和成就自己的过程。
〔3〕我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
B.是为了家人用血方便
C.是出风头,争声誉
ห้องสมุดไป่ตู้D.不利于身心安康
3.谦让、分享、帮助别人、关心社会开展等亲社会行为，有利于〔 〕
①我们养成良好的行为习惯
②塑造安康的人格
③形成正确的价值观念
④获得别人和社会的接纳和认可
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
4.作为一名中学生，我们的主要任务就是努力学习知识，同时也要〔 〕
想一想：这些行为有哪些共同点？
试一试：自己还能举出哪些类似的行为？
议一议：为了让社会生活更加快乐，作为社会的一员，我们能做些什么？
学生答复：都是在社会交往中的亲社会行为，都是参与社会生活，积极为社会、为别人作奉献的行为，都是文明的行为。
老师过渡：那么我们今天就要讨论我们在社会中成长这个话题。
二、自主学习：
〔二〕结合图片和你参加的社会理论活动，谈谈如何养成亲社会行为。
点拨：亲社会行为在人际交往和社会理论中养成。
〔1〕我们要主动理解社会，关注社会开展变化，积极投身于社会理论。
〔2〕在社会生活中，我们要遵守社会规那么和风俗，热心帮助别人，想……。
温馨提示：师友交流，学友展示，师傅补充。
四、拓展进步：
读大学的时候，小石就是环保组织的志愿者，虽然毕业已经几年了，工作换了好几份，但是这份“兼职〞始终没有换过。
2、人的生存与开展离不开社会
二、养成亲社会行为
1、亲社会行为的表现
2、养成亲社会行为的意义
3、如何培养亲社会行为
作
业
1、亲社会行为的表现
2、养成亲社会行为的意义
3、如何培养亲社会行为
反
思
提
升
点拨：(1)人的生存和开展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
(2)一名合格的社会成员需要具备：知识技能丰富、语言表达才能高、价值观念强。
探究二：亲社会行为
展示图片：这些行为有哪些共同点？
点拨：亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和别人的行为。
(一)为什么要养成亲社会行为？
虽然工作很忙，志愿者的工作也不轻松，要组织各种论坛、做会务、当翻译，别说双休日，就是连节假日也没休息过，可是小石并不觉得做志愿者有多苦，而认为只不过是多付出一些时间而已。他付出了，但收获的更多………
考虑：小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢？从事这种活动有什么意义？
温馨提示：师友交流，展示，老师评价。
②只有通过社会化，才会真正实现我们人生的价值
③我们每个人的生存和开展都离不开社会
④人生的真正价值在于我们能为别人、为社会做出奉献
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
2.王培连12年献血上百次,总共献血90400毫升,家中的献血证就有20多本,王培连被评为市献血冠军。王培连的行为〔 〕
A.是一种回报社会的行为
认真阅读课本P6—9页，〔大字精读，小字速读〕考虑完成以下问题，用铅笔做好圈点批注。〔时间大约8分钟〕
1、社会对个人成长有什么重要作用？
2、亲社会行为的表现有哪些？
3、亲社会行为的意义？〔为什么要养成亲社会行为〕
4、如何养成亲社会行为？
温馨提示：独立自主完成后，师傅关注学友
三、互助探究：
探究一：在社会课堂中成长
情感、态度、价值观
树立“谦让〞“分享〞“助人〞“合作〞“同情〞“抚慰〞等亲社会行为的意识；培养亲近社会、效劳社会、奉献社会的自觉性。
教学重点
我为社会做奉献
教学难点
在社会课堂中成长。
教法及学法指导
案例分析 情境探究
教学
工具
多媒体
教 学 过 程
复备
一、激情导入：
(展示图片)
人教版八年级道德与法治上册教案第一课第二框在社会中成长
1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔小城发现了“狼孩〞，取名卡玛拉和阿玛拉。
据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6个月婴儿所懂 得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式，2年后才会直立，6年后才困难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话：4年内只学会6个词，听懂几句简单的话，7年时才学会45个词并勉强地学几句话。在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕黑暗了。很不幸，就在她开场朝人的生活习性迈进时，她死去了。据估计，卡玛拉死时已16岁左右，但她的智力只相当于三四岁的孩子！
根据材料答复：请你谈谈如何在社会中成长？
点拨：在社会课堂中成长，人的生存和开展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。养成亲社会行为，主动关注社会，理解社会，效劳社会，并积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
板
书
设
计
在社会中成长
一、在社会课堂中成长
1、人的成长是不断社会化的过程
年级
八
学科
道德与法治
组长
签字
第1周
第2课时
使用人
主备老师
课题
第一课第二框在社会中成长
课型
新授
共1课时
第1课时
教
学
目
标
知识与技能
知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，可以自觉培养自己的亲社会行为。
过程与方法
养成亲社会的习惯；理解社会，关注社会开展变化，培养亲近社会、效劳社会、积极投身社会理论。
6、?感动中国·年度人物?媒体这样描绘：“无论他们的身份、背景、经历多么不同，但是在过去的一年里，他们却是在无私地奉献着社会，他们的所作所为感动了公众，感动了中国。他们或者用自己的力量，推动中国社会的进步和开展，诠释着个人对国家、社会应该担当起的责任； 或用自己的故事，解读人与人之间应有的情感，带给人们感人至深的心灵冲击。〞
①与人交往，建立良好的人际关系
②防止和别人的交往以免影响自己的学习
③多交社会上的朋友
④关注社会并理解社会，效劳社会和奉献社会。
A.②③ B.③④ C.①④ D.①②
5.青少年养成亲社会行为的途径有〔 〕
①研学旅行
②热心帮助老年人
③经常听播送读报纸 ，关心社会开展
④参加劳动体验
A、①②③④ B、③④
C、①③④ D、②③④
点拨：他承当责任、效劳社会，帮助别人，有实现了自己的人生价值。
意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造安康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和别人的接纳与认可。
五、检测提升：〔15分〕
1.德国著名诗人歌德说过：“你假设要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。〞这句话告诉我们 〔)
①我们无法创造属于自己的价值