《白杨礼赞》-最新公开课
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主备
孙习岸
审核
到组领导
执教
孙习岸
教学时间
1
累计课时
1
导学内容
1《白杨礼赞》第一课时
教学目标
1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词。
2、有感情地朗读课文。
3、理解象征手法和白杨树的象征意义。
教学重点
理解白杨树的象征意义
教学难点
象征手法
媒体运用
PPT导学ຫໍສະໝຸດ 程批注一、引入揭示课题：
出示图片，说一说画中白杨树的特点，并适当展开联想，说说应用哪些词形容白杨树比较适合。引出课题。
二、出示学习目标：
1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词。
2、有感情地朗读课文。
3、理解象征手法和白杨树的象征意义。
三、指导自学：
（一）初读课文，整体感知
听课文录音5-7段，要求学生在听的过程中注意文中生字词的写法与读音。并运用圈点勾画法，找一找作者是如何描写白杨树的形态的。
（二）再读课文，把握要旨
1、在学生回答白杨树的外形特点后，与学生共同赏析课文第5段，感受白杨树的形态美，并指导朗读。
2、问题：作者对白杨树还做了哪些描写。
由此导入第7段。赏析本段，要求学生将四句反问句改成陈述句，并比较、朗读、感受白杨树的内在美。
3、问题：读到这里，难道同学们还觉得本文仅仅是写白杨树吗？
四、合作学习与探究
理解什么是象征
五、师生小结：
七、当堂训练：
必做题：课后练习一、三
选做题：
板书设计
象征
树-------------------------------------人
北方农民哨兵
亮点
与不足
备 注
孙习岸
审核
到组领导
执教
孙习岸
教学时间
1
累计课时
1
导学内容
1《白杨礼赞》第一课时
教学目标
1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词。
2、有感情地朗读课文。
3、理解象征手法和白杨树的象征意义。
教学重点
理解白杨树的象征意义
教学难点
象征手法
媒体运用
PPT导学ຫໍສະໝຸດ 程批注一、引入揭示课题：
出示图片，说一说画中白杨树的特点，并适当展开联想，说说应用哪些词形容白杨树比较适合。引出课题。
二、出示学习目标：
1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词。
2、有感情地朗读课文。
3、理解象征手法和白杨树的象征意义。
三、指导自学：
（一）初读课文，整体感知
听课文录音5-7段，要求学生在听的过程中注意文中生字词的写法与读音。并运用圈点勾画法，找一找作者是如何描写白杨树的形态的。
（二）再读课文，把握要旨
1、在学生回答白杨树的外形特点后，与学生共同赏析课文第5段，感受白杨树的形态美，并指导朗读。
2、问题：作者对白杨树还做了哪些描写。
由此导入第7段。赏析本段，要求学生将四句反问句改成陈述句，并比较、朗读、感受白杨树的内在美。
3、问题：读到这里，难道同学们还觉得本文仅仅是写白杨树吗？
四、合作学习与探究
理解什么是象征
五、师生小结：
七、当堂训练：
必做题：课后练习一、三
选做题：
板书设计
象征
树-------------------------------------人
北方农民哨兵
亮点
与不足
备 注