电气cad》课程标准

《电气CAD》课程标准
一、课程基本信息
（一）课程信息
（二）专业概况
1、培养目标
（1）方法能力目标
1）具备电气自动化专业技术发展方向、探求和更新知识的能力；
2）具有熟读一般电气工程图的能力；
3）具有对图纸技术要求的分析、解决、总结能力;
4）具有熟练利用AutoCAD软件设计绘制常见的电气工程图的能力。

（2）社会能力目标
1）培养学生独立分析问题、解决问题的能力；
2）培养学生细致严谨的工作态度；
3）有较快适应生产、管理第一线岗位需要的能力；
4）具有团队精神和组织协调能力。

（3）专业能力目标
1）了解AutoCAD软件的基础知识；
2）掌握二维图形的绘制、编辑及尺寸标注以及图块的建立与使用；
3）掌握电力电气工程图识图和绘制；
4）掌握电气控制工程图识图和绘制；
5）掌握电气接线图的识图与绘制；
6）掌握电气平面图的识图与绘制。

2、岗位面向
CAD技术在机械、电子、航空航天、船舶、轻工、纺织和建筑乃至冶金、煤炭、水电等各个行业都得到了广泛的应用。

CAD软件产业在建筑、石化、轻工、造船、机械、航空、航天、电子等行业，以及二维参数化绘图、有限元分析、曲面造型和数控加工编程等方面都已经初具规模，成绩显著。

3、专业核心能力
掌握电气工程图纸绘制实用基础、电力工程图、建筑电气工程图，工厂电气工程图、电子线路图、通信工程图等内容，编制技术文件技能等。

二、教学大纲
（一）总体目标与任务
1、课程性质和任务
以培养高等技术应用型专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标，以服务为宗旨，以就业为导向，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。

学生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。

2、课程定位
本课程是高等工业学校自动化及电气类相关专业开设的一门培养学生将各种电气图纸用AUTOCAD表现出来，使学生掌握一定的电气设计的基本知识，也使学生能够熟练运用CAD 软件绘制各种电气接线图，乃至绘制工程图纸，达到学以致用的目的。

在自动化类专业培养计划中，既是承接基础课与专业课的中间环节，也是直接面向就业，起到培养合格工程师的基本技能的作用。

本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过设计训练，着重培养学生的设计思维和设计能力与工程实践能力。

3、课程目标
（1）能力目标
1）熟练掌握电气工程CAD软件的使用方法，熟悉常规电气工程图纸的设计规范，具有一般电气工程图纸的初步工程设计能力；
2）树立正确的设计思想，了解国家当前的有关技术经济政策；
3）具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术的能力；
（2）知识目标
掌握AUTOCAD 2000基本知识，基本操作，图形编辑，文字标注与尺寸标注、图块与属性、打印等内容，常用电气元件的符号和绘制标准，电气工程图纸的主要类型、结构、应用、标准等。

（3）素质目标
1）培养学生分析问题、解决问题的综合素质；
2）培养团队精神，养成耐心细致、不断进取的良好职业习惯。

（二）教学设计
1、总体思路
本课程通过选择难易程度不同的电气控制图样，采用“项目驱动”教学方法，构建模块化、组合型、进阶式能力训练体系。

将综合能力分解成若干项小的基本能力，选择能涵盖基本能力要素的训练项目实施基本能力训练。

通过模块项目训练，建立一般建筑电气线路图设
计的整体概念，从而掌握设计方法和基本AutoCAD绘图指令，提高计算机辅助设计的应用能力。

2、主要内容
第1部分 AUTOCAD基础知识
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0
第1.1部分 AUTOCAD功能，工作环境，绘图环境，工作界面，文件操作，图形显示控制等基本操作（讲课2学时）具体内容:
1) 明确本课程的内容、性质和任务；
2) 了解AUTOCAD及发展概况，掌握电气类AUTOCAD图纸设计的一般过程，一般步骤； 3) 掌握AUTOCAD的基本操作环境与操作方法。

重点:
电气类AUTOCAD与普通AUTOCAD不同之处；
第2部分基本图形元素的绘制
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 第2.1部分基本图形元素的绘制（讲课2学时）具体内容:
1) 掌握坐标表示和输入方式。

2) 掌握直线，圆，矩形，弧，椭圆，正多边形，圆环，多段线，点的绘制命令。

3) 掌握构造线，射线，多线，图案填充，样条曲线等绘制命令；
4) 掌握图形几何信息查询，创建边界和面域的方法。

第3部分图形编辑
总学时(单位：学时):6 讲课:4 实验: 2 上机: 0 第3.1部分图形编辑（讲课4学时）
具体内容:
对象选择，删除，复制，镜像，偏移，阵列，移动，修剪，旋转，比例缩放，拉长，打断，延伸，倒角，圆角，分解，多段线编辑，合并，夹点编辑，对齐等命令，特性选项板和特性匹配。

重点:
几种常用的对象选择方法，镜像，阵列，拉伸，延伸，对齐，修剪等难点:
修剪和延伸习题:
变压器元件绘制等实验：
图形设计第4部分图形注释
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容:
1) 掌握文字样式，单行文字，多行文字，尺寸标注。

2) 掌握使用注释性对象。

3) 掌握创建表格方法。

重点:
设置文字显示样式，标注方法，创建表格难点: 创建表格
第5部分图块与外部参照
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 第5.1部分图块与外部参照（讲课2学时）具体内容：
1) 掌握块的概念和属性，块的创建，插入，写块，重定义与修改等命令。

2) 掌握创建和使用电气符号库。

3）掌握外部参照。

重点:
块的定义及创建，常用电气元器件绘制。

难点:
外部参照。

习题:
变压器库绘制。

第6部分自定义工作环境
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 第6.1部分自定义工作环境（讲课2学时）具体内容：
1) 掌握选项对话框。

2) 掌握自定义工具选项板，用户界面，样板文件。

重点:
设置自定义对话框，自定义样板文件。

难点:
自定义样板文件。

第7部分图纸布局和打印
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 第7.1部分图纸布局和打印（讲课2学时）具体内容：
1) 添加绘图设备。

2) 掌握图形布局的方法。

3）掌握打印图形的方法。

重点:
图形布局的方法。

难点:
打印图形的方法。

第8部分电气工程图纸绘制的基本知识
总学时(单位：学时):6 讲课:4 实验:2 上机:0 第8.1部分图纸布局和打印（讲课2学时）具体内容：
1) 掌握电气工程图纸的分类与特点。

2) 掌握电气工程图纸CAD制图的一般规则。

重点:
电气工程图纸的分类与特点。

难点:
电气工程图纸的分类与特点。

实验：
电气图形设计及连接
第9部分电气工程图纸实例
总学时(单位：学时):8 讲课:4 实验: 4 上机:0 第9.1部分图纸布局和打印（讲课2学时）具体内容：
1) 掌握各种电气工程图纸的画法，包括电动机控制线路图，电气主接线图，电气总平面布置图，高压开关柜盘面布置图，电力金具图，电缆敷设施工图，建筑照明平面图，数字电压
表电路图等。

2) 掌握电气工程图纸CAD制图的基本技能，要求在理解电气原理的基础上，准确的将图形表达出来。

3、实施说明
1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生提高利用标准、规范及手册等技术资料的能力。

讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。

2．教学手段：本课程属于专业课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。

3．计算机辅助设计：要求学生采用CAD设计软件进行仪表设计和大作业的设计。

（三）实习实训项目教学目标与技能要求
2、教法设计
1．对重点、难点章节（如：工厂电气工程图纸等）应安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。

2．课后作业要少而精，内容要多样化，作业题内容必须包括基本概念、基本理论及设计计算方面的内容，作业要能起到巩固理论，掌握计算方法和技巧，提高分析问题、解决问题能力，熟悉标准、规范等的作用，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并适当安排课内讲评作业。

学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。

3．每个学生要完成大纲中规定的必修实验，通过实验环节，学生应掌握典型机械零件的基本实验方法，获得实验操作的基本训练。

实验成绩作为评定课程成绩的一部分。

4．安排大作业，大作业成绩作为平时成绩的一部分。

3、学法设计
学生主要采用小组学习、讨论学习、资料查询及自学。

在课程的实训教学环节中，主要采用小组学习法。

教师按照学生的基础，优先选出小组长，之后由小组长采用点将方法，组建学习小组。

小组长接受教师下达的学习任务书后，组织相关成员展开讨论，分析任务书要求，查询有关资料，制定工作计划，确定所需的设备、资料及工具，制定方案，经教师审核通过后，进入实施阶段。

在完成任务的过程中，要详细记录操作过程、出现的问题及解决的
方法，并学会遇到问题时如何寻求解决的途径。

在此过程中，指导教师主要是引导学生自主思考，在关键时候加以指导，并提供学生所需的相关信息或信息查询途径。

为保证实训教学安全，所有需要通电调试的项目，必须接受教师的检查，获得通电许可后才能通电实训。

该课程采用过程考核为主，实施全程考核。

每个任务完成后，学生均需进入项目小结阶段，由各小组汇报任务完成情况，并开展小组之间的互评，教师再结合学生评讲中存在的问题进行点评，强调操作中必须关注的重点问题，并将关键内容作为思考题穿插在教学汇总提问，强化学生对仪表使用的工艺知识的理解。

采用任务驱动教学法，提高学生的分析思考能力，增强学生自主学习的信心和兴趣，更好地达成课程的培养目标——在培养学生专业能力的同时，养成良好的职业习惯。

三、考核方式与成绩评定
1．考核方式：上机考试
2．考核目标：在考核学生对AUTOCAD使用和绘制电气图纸基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生的绘图能力、设计能力和对绘制工程图纸的国家标准的认知与熟悉等能力。

3．成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占10%，实验成绩占20%，期末考试成绩占70%。

其中实验成绩不及格，整体成绩不及格。

平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；
四、教材、教学参考书
《电气工程CAD》，刘国亭等编，中国水利水电出版社，出版时间2003年2月
《AUTOCAD电气设计经典实例解析》江洪，机械工业出版社，出版时间2008年
《电子与电气CAD实训教程》，艾克木-尼亚孜，葛月田，中国电力出版社，出版时间2008年
《计算机辅助设计与绘图》，白云，高等教育出版社，2008
制定（修订）人：时间：
审核人：时间：
批准人：时间：。