幼儿园儿歌小白杨教案

幼儿园儿歌小白杨教案
1. 教学目标
1.1 知识目标
•学会唱《小白杨》这首儿歌；
•了解小白杨的外貌特征；
•掌握小白杨的生长习性。

1.2 能力目标
•培养幼儿良好的情感体验和审美意识；
•提高幼儿的语言表达和沟通能力；
•培养幼儿团队协作精神的同时，强化幼儿的动手能力。

1.3 态度目标
•培养幼儿对自然的热爱和欣赏能力；
•培养幼儿的社交能力和沟通能力；
•培养幼儿的兴趣爱好和创造能力。

2. 教学内容
2.1 教学过程
2.1.1 热身环节
•欣赏儿歌《小白杨》的音频；
•说说自己对小白杨的认识；
•交流讨论小白杨的形态特征，比如叶子的形状、树干的颜色等。

2.1.2 正式教学
•学习唱《小白杨》这首儿歌；
•创设小白杨的成长场景，让孩子们模拟小白杨的生长过程；
•引导团队协作，让孩子们结成小组自己编排动作和音乐，模拟小白杨的成长过程。

2.1.3 结束环节
•回顾小白杨的生长习性以及形态特征；
•与孩子们互动交流，询问孩子们对小白杨的认识。

2.2 教学重点
•学会唱《小白杨》这首儿歌；
•掌握小白杨的生长习性；
•培养幼儿团队协作精神，强化幼儿的动手能力。

2.3 教学难点
•引导孩子们深度理解和感知小白杨的生长习性；
•激发孩子们的创造潜能，自主编排动作和音乐。

3. 教学方法
•情景模拟法；
•团体合作法；
•归纳概括法。

4. 教学评估
4.1 评价标准
•能够唱出《小白杨》这首儿歌；
•能够准确地了解小白杨的生长习性和形态特征；
•能够与其他幼儿合作学习，自主编排动作和音乐。

4.2 评价方法
•观察幼儿在学习和表演中的表现；
•与幼儿家长进行互动交流；
•手工制作或者绘画小白杨的场景并写上自己的感想。

5. 总结反思
本次教学以《小白杨》这首儿歌为主题，通过模拟小白杨的生长过程，引导幼
儿们了解小白杨的生长习性，掌握小白杨的形态特征，培养幼儿团队协作精神，强化幼儿的动手能力。

同时也激发幼儿们的创造潜能，让幼儿们自主编排动作和音乐，感受到小白杨的生命力和艺术美感。

在教学中，我们采用了情景模拟法、团体合作法和归纳概括法，从多个角度引导幼儿深度理解和感知小白杨的生长过程和生命力。

通过本次教学实践，我们发现幼儿们对小白杨的认识和了解更加深入和具体，幼儿们的动手能力和团队协作精神也得到了有效的锻炼和提高。

我们将继续借助儿歌唱、艺术创造等形式，提升幼儿们的视野和创造力，激发幼儿们的兴趣和好奇心，引导幼儿们走向快乐、和谐的成长之路。