初中写人作文运用以小见大 欲扬先抑手法

初中写人作文运用以小见大欲扬先抑手法示例文章篇一：
《我的“怪”老师》
“哎呀呀，这可怎么办呀？”我急得像热锅上的蚂蚁，在教室里团团转。

这都怪我的数学老师——李老师。

说起李老师，那可真是个“怪人”！
记得刚上初一的时候，第一次见到李老师，他看起来普普通通，个子不高，瘦瘦的，戴着一副眼镜，看起来文质彬彬的。

可谁能想到，他居然是个“怪”老师呢！
别的老师上课都是一本正经，严肃认真，可李老师呢？他上课总是嘻嘻哈哈的，还经常给我们讲笑话，逗得我们哈哈大笑。

有一次，他讲了一个笑话，笑得我们前仰后合，差点把桌子都掀翻了。

这哪里像个老师呀，简直就是我们的大朋友！
你说怪不怪？别的老师下课就回办公室休息，可李老师呢，下课总是留在教室里，和我们聊天，谈天说地，什么都聊。

有时候还和我们一起做游戏，玩得比我们还开心。

有同学问他：“老师，您不累吗？”他笑着说：“和你们在一起，我开心还来不及呢，怎么会累？”
不过，李老师也有“怪”严厉的时候。

有一次，我因为粗心，数学作业做错了好几道题。

李老师把我叫到办公室，狠狠地批评了我一顿：“你怎么这么粗心？这些题都是讲过的，你怎么还做错？”我低着头，心里委屈极了，心想：不就是几道题嘛，至于这么凶吗？
从那以后，我对李老师又怕又恨，觉得他真是个“怪”老师。

可是，后来发生的一件事，让我改变了对李老师的看法。

那是一次数学考试，我考得很差，心情特别低落。

我觉得自己已经很努力了，可为什么还是考不好呢？我甚至开始怀疑自己是不是根本就不是学习数学的料。

李老师把我叫到办公室，没有像上次那样批评我，而是轻轻地拍了拍我的肩膀，说：
“孩子，别灰心。

一次考试没考好没关系，重要的是要找到原因，总结经验教训。

我相信你，只要你努力，一定能学好数学！”他的眼神里充满了鼓励和信任。

那一刻，我突然觉得李老师一点也不“怪”，他其实是个很好很好的老师。

从那以后，我更加努力地学习数学，遇到不懂的问题就去问李老师。

李老师总是耐心地给我讲解，直到我听懂为止。

在李老师的帮助下，我的数学成绩越来越好。

现在，我终于明白了，李老师的“怪”，其实是他独特的教学方法。

他用轻松幽默的方式让我们爱上数学，用严厉的态度让我们改正错误，用鼓励和信任让我们充满信心。

李老师，您真是一位与众不同的好老师！我会永远记住您！
这就是我的“怪”老师，一个让我又爱又敬的老师！
示例文章篇二：
《我的“怪”老师》
从小学到现在，我遇到过好多老师。

有的温柔可亲，有的严肃认真，有的幽默风趣。

但要说最特别的，还得是我初中的语文老师——李老师。

李老师刚走进教室的时候，我心里就犯起了嘀咕：“这老师看起来好严肃啊，以后的日子可不好过喽！”她身材高挑，总是穿着一身素净的衣服，脸上很少有笑容，那双眼睛就像能看穿我们的心思似的。

还记得那是开学后的第一节语文课，李老师走进教室，没有像其他老师那样先来个自我介绍，而是直接在黑板上写下了一首古诗，让我们背诵。

这可把我们都难住了，大家面面相觑，谁也不敢吭声。

李老师见状，脸色更加阴沉了，她严厉地说：“这点东西都背不下来，还怎么学好语文？”当时，我心里别提多害怕了，心想：“这老师也太凶了吧！”
可是后来发生的一件小事，却让我改变了对李老师的看法。

有一次，我在学校里不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮。

同学们把我扶到了办公室，正好李老师在。

她看到我受伤的样子，眉头一下子皱了起来，关切地问：“怎么这么不小心？疼不疼啊？”说着，她赶紧找出医药箱，小心翼翼地给我消毒、包扎。

那一刻，我看着她认真的样子，心里暖暖的，突然觉得她好像也没有那么凶嘛。

从那以后，我发现李老师其实是个很细心、很关心我们的人。

她会在我们学习累了的时候，给我们讲个笑话，让我们放松一下；她会在我们遇到难题的时候，耐心地给我们讲解，直到我们听懂为止。

有一次考试，我的成绩不太理想，心里特别失落。

李老师把我叫到办公室，我低着头，准备迎接她的批评。

没想到，她却轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别灰心，一次考不好没关系，只要你肯努力，下次一定会进步的！”她的话就像一束光，照亮了我心里黑暗的角落。

李老师的语文课也特别有意思。

她不像有些老师那样照本宣科，而是会给我们讲很多有趣的故事和历史典故，让我们在轻松愉快的氛围中学习知识。

她还经常组织一些小组活动，让我们互相交流、互相学习。

这不就像我们爬山一样吗？一开始觉得山好高好难爬，心里充满了恐惧和退缩的想法。

可当我们一步一步往上走，发现了沿途美丽的风景，感受到了坚持带来的成就感，就会发现原来这座山也没有那么可怕，反而充满了魅力。

李老师不就是这样带着我们一步一步攀登知识的山峰吗？
李老师就是这样一个“怪”老师，看似严肃，实则温柔；看似严厉，实则关爱有加。

她用独特的方式教导着我们，让我们在学习的道路上不断前进。

我想，能遇到这样的老师，真是我的幸运！我会好好珍惜，努力学习，不辜负她的期望！
示例文章篇三：
《我的“怪”老师》
在我的初中生涯中，遇到了一位让我又爱又“恨”的老师，他就是我们的语文老师——李老师。

说起李老师，他可真是个“怪人”！他总是穿着那几件看起来有些陈旧的衣服，头发也总是乱蓬蓬的，好像从来都没有好好打理过。

刚开始，我心里还暗暗嘀咕：“这老师怎么这么不注意形象啊？”
记得有一次上课，我因为前一天晚上熬夜看小说，在课堂上打起了瞌睡。

迷迷糊糊中，感觉有人在敲我的桌子。

我猛地睁开眼，发现李老师正站在我的面前，他那双眼睛紧紧地盯着我，严厉地说：“上课睡觉？你晚上是去‘偷牛’了吗？”同学们哄堂大笑，我顿时羞红了脸。

从那以后，我再也不敢在他的课上打瞌睡了。

还有一次，我考试没考好，心里特别沮丧。

本以为李老师会狠狠地批评我一顿，没想到他却把我叫到办公室，语重心长地说：“孩子，一次没考好没关系，就像走路摔了一跤，爬起来继续走就行啦！你要相信自己的能力，可别被这一次小小的挫折打倒哟！”听了他的话，我心里暖暖的，暗暗发誓一定要努力学习。

你说他怪不怪？有时候严厉得让人害怕，有时候又温柔得像个知心大哥哥。

不过，后来发生的一件事，让我彻底改变了对李老师的看法。

那是一个下雨天，我没带伞，放学后只能在教室里干等着。

看着同学们一个个都被家长接走了，我的心里别提多着急了。

就在我准备冒雨冲回家的时候，李老师拿着一把伞出现在了教室门口。

“走，老师送你回家。

”一路上，李老师把伞都往我这边倾斜，他的半边身子都被雨淋湿了。

我感动得不知道说什么好，心想：“原来李老师这么关心我们！”
这时候我才明白，李老师那些看似奇怪的行为，其实都是为了我们好。

他就像一棵大树，为我们遮风挡雨；又像一盏明灯，照亮我们前行的道路。

他的严厉，是为了让我们养成良好的学习习惯；他的温柔，是在我们遇到困难时给予的鼓励和支持。

这不就像那磨刀石吗？看似在磨损我们，实则是在让我们变得更加锋利！
李老师，您就是我初中生活中最特别的存在！我一定会好好学习，不辜负您的期望！
示例文章篇四：
《我的“怪”老师》
从小学到现在，我遇到过好多老师。

有的老师温柔，有的老师严厉，有的老师幽默。

可要说最特别的，那还得是我初中的语文老师——李老师。

李老师第一次走进教室的时候，我心里就犯起了嘀咕：“这老师咋这么严肃呢？”只见她板着一张脸，眼神像箭一样犀利，扫过每一个同学。

我心里暗暗叫苦：“完了完了，这以后的日子可不好过咯！”
刚开始上课那几天，李老师的严厉真是让我们叫苦连天。

谁要是作业没写好，那可惨了，准会被她狠狠地批评一顿。

有一次，我因为粗心写错了几个字，就被她叫到办公室，狠狠地教育了一番。

“你这字怎么写的？这么不认真！学习能这么马虎吗？”她的声音又高又尖，吓得我大气都不敢出。

我心里那个委屈呀，忍不住想：“这老师也太凶了吧，不就几个字嘛！”
可慢慢地，我发现李老师其实也有“怪”可爱的一面。

有一次，学校组织拔河比赛。

我们班的同学一个个都摩拳擦掌，准备大显身手。

比赛开始了，大家都使出了吃奶的劲儿，可绳子还是一点点地往对方那边移。

就在我们快要绝望的时候，突然听到一个熟悉的声音大喊：“加油！加油！”原来是李老师！她一边喊，一边还跳着，那着急的样子，比我们还紧张。

看到她这样，我们好像一下子充满了力量，一鼓作气把绳子拉了过来。

赢了比赛后，李老师笑得比我们还开心，不停地说：“太棒了！太棒了！”
还有一次，上语文课的时候，有个同学睡着了。

李老师没有直接批评他，而是走到他身边，轻轻地敲了敲桌子，说：“嘿，同学，周公给你讲的啥呀，给我们也分享分享呗！”全班同学都哄堂大笑，那个同学也不好意思地红了脸，赶紧坐直了认真听课。

李老师的语文课也特别有意思。

她不像别的老师那样，只是照着课本念。

她会给我们讲很多有趣的故事，让我们在故事中理解课文的意思。

有时候，她还会让我们分角色朗读课文，大家都特别积极，课堂气氛可活跃了。

现在想想，李老师的严厉不也是为了我们好吗？她就像一个园丁，修剪着我们这些小树苗身上的“歪枝斜杈”，让我们能茁壮成长。

她的“怪”，其实都是对我们满满的爱呀！
这不就像我们成长路上的风风雨雨吗？有时候会觉得痛苦，可经历过后，才发现那都是让我们变得更强大的力量。

李老师就是那阵风雨中的引导者，带领我们走向阳光灿
烂的未来。

我想说，能遇到李老师，真是我的幸运！她的“怪”，我会永远记在心里，她的教导，我也会一直铭记！
示例文章篇五：
《我的“怪”老师》
“嘿，你听说了吗？咱们班要来个新老师！”同桌神秘兮兮地凑到我耳边说。

“真的假的？什么样的老师啊？”我好奇地问道。

“不知道，不过听说有点怪。

”同桌耸耸肩。

我心里直犯嘀咕：“怪？能有多怪？”
没过两天，新老师真的来了。

第一节课，她走进教室，我仔细打量着她：中等个子，短发，戴着一副眼镜，看起来普普通通的呀，哪里怪了？
“同学们好，我是你们的新语文老师，姓林。

”她微笑着自我介绍。

刚开始的几天，一切都还正常。

可没过多久，我就发现这个林老师真的有点“怪”！
别的老师上课都是一本正经地讲知识，可林老师倒好，动不动就给我们讲故事。

有一次，正上着课呢，她突然讲起了一个古代文人的趣事，把我们逗得哈哈大笑，都忘了正在上课了。

我心里想：“这是语文课还是故事会啊？”
还有一次，林老师布置了一篇作文，我认认真真地写好交上去，满心期待能得到个好分数。

结果发下来一看，才给了我一个中等的分数。

我不服气，去找林老师理论。

“老师，我觉得我这篇作文写得挺好的呀，为什么分数不高？”我气鼓鼓地问。

林老师微微一笑，说：“你这篇作文，语句通顺，用词也不错，但是缺乏真情实感，
就像一个漂亮的空壳子，没有灵魂。

你想想，写作文不就是要把自己的想法和感受表达出来吗？”
我听了，虽然心里还是有点不服，但又觉得老师说得好像有点道理。

林老师的“怪”还不止这些。

有一次考试，我的成绩不太理想，心里正难过呢。

林老师把我叫到办公室，我以为她要狠狠地批评我一顿，结果她却递给我一杯水，让我先坐下，然后轻轻地说：“别灰心，一次没考好不算什么，就像走路摔了一跤，爬起来继续走就是了。

老师相信你下次一定能行！”她的话就像一束温暖的阳光，照进了我心里。

慢慢地，我发现林老师的“怪”其实是一种与众不同。

她用独特的方式让我们爱上了语文，让我们在轻松愉快的氛围中学习知识。

这不，又到了语文课。

林老师走进教室，神秘地说：“今天，咱们来玩个游戏！”
“哇！”教室里顿时欢呼起来。

在游戏中，我们不知不觉地学到了很多知识。

现在，我再也不觉得林老师“怪”了，反而觉得她是世界上最好的老师！她就像一盏明灯，照亮了我们前行的路。

我想说，能遇到这样的老师，真是我们的幸运！难道不是吗？
示例文章篇六：
《我的“怪”老师》
在我的学习生涯中，遇到过各种各样的老师。

有的老师温柔似水，有的老师严厉如虎，而我要说的这位老师，那可真是个“怪”老师！
这位老师姓王，我们都亲切地称呼他为王老师。

王老师的“怪”，首先就怪在他的外貌上。

他个头不高，身材微胖，圆圆的脸上总是带着一副黑框眼镜。

那眼镜后的眼睛，有时像鹰一样锐利，有时又像兔子一样温和。

他的头发总是乱蓬蓬的，就像一个鸟窝，
仿佛随时都会有小鸟飞出来。

你说，这样的外貌能不怪吗？
王老师的教学方法也很“怪”。

别的老师上课都是一本正经地讲知识，而王老师呢？他总是能想出一些稀奇古怪的点子来让我们学习。

有一次，他为了让我们记住英语单词，竟然把单词编成了一首歌，带着我们一边唱一边跳。

同学们都被他逗得哈哈大笑，在欢乐中不知不觉就记住了那些难记的单词。

还有一次，他给我们讲数学题，不是直接告诉我们答案，而是让我们自己动手做实验，通过实践来找到解题的方法。

他说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”这不，在他的“怪招”下，我们的学习成绩那是芝麻开花——节节高！
王老师不仅教学方法怪，对我们的要求也很“怪”。

他要求我们每天都要写一篇日记，而且不能敷衍了事。

这可苦了我们，每天都要绞尽脑汁地想写什么。

可是慢慢地，我们发现自己的写作水平提高了不少，这才明白王老师的用心良苦。

他还要求我们每个月都要读一本课外书，并且要写读书笔记。

一开始，我们都觉得这是个沉重的负担，可是后来，我们在书的海洋中畅游，感受到了知识的魅力，也就不再抱怨了。

王老师虽然很“怪”，但他也有很温柔的一面。

记得有一次，我考试没考好，心情特别低落。

王老师把我叫到办公室，没有批评我，而是轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，一次没考好没关系，只要你努力，下次一定会进步的。

”他的眼神里充满了鼓励和信任，让我瞬间充满了力量。

从那以后，我更加努力地学习，成绩也越来越好了。

有一次，我们班的调皮鬼小明在课堂上捣乱，王老师并没有大发雷霆，而是幽默地说：“小明啊，你是不是觉得课堂太无聊，想给大家加点‘调料’啊？”同学们都哄堂大笑，小明也不好意思地低下了头。

王老师接着说：“不过，这‘调料’可不好吃，咱们还是好好上课吧！”就这样，一场风波在王老师的幽默中平息了。

你说，这样的老师能不怪吗？可就是这样一位“怪”老师，让我们在欢笑中学习，在学习中成长。

他就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路；他又像一场春雨，滋润着我们的心田。

我想，我会永远记住这位“怪”老师，因为他是我成长道路上的引路人！
示例文章篇七：
《我的“怪”老师》
在我的初中生涯中，遇到了一位“怪”老师。

你可能会问，老师能有多怪？嘿，那你可得听我好好说道说道。

这位老师呀，叫李老师。

刚开学见到他的时候，我心里直犯嘀咕：这老师看起来凶巴巴的，以后的日子可不好过喽！他总是板着一张脸，好像谁欠了他几百万似的。

我心想：完了完了，这初中三年怕是要在“水深火热”中度过了。

记得有一次上课，我偷偷地和同桌讲小话。

正讲得起劲呢，突然感觉有一道目光像箭一样射了过来。

我一抬头，妈呀，李老师正盯着我呢！那眼神，仿佛能把我给吃了。

他大声说道：“你俩，站起来！上课不好好听讲，在那嘀咕啥呢？”我吓得心都快跳出来了，低着头不敢吭声。

从那以后，我对他是又怕又讨厌，觉得他就是个“大魔头”。

可是后来发生的一件小事，却让我对他的看法有了一百八十度的大转弯。

那天，我因为生病，上课的时候精神不太好。

李老师发现了我的异样，下课后把我叫到了办公室。

我心里忐忑不安，想着：完了，肯定要挨批了。

没想到，李老师却一脸关切地问我：“怎么啦？是不是身体不舒服？”我小声地回答：“有点感冒。

”他连忙给我倒了一杯热水，还从抽屉里拿出了一盒感冒药，对我说：“赶紧把药吃了，多喝点水，回去好好休息。

”那一刻，我简直不敢相信自己的耳朵和眼睛，这还是那个凶巴巴的李老师吗？
还有一次，学校组织运动会。

我报名参加了跑步比赛，可是在比赛前不小心扭伤了脚。

我心想：这下完了，比赛参加不了了。

李老师知道后，不仅没有责怪我，还安慰我说：“没关系，身体最重要。

”比赛那天，我坐在观众席上，心情很低落。

突然，我看到李老师在跑道旁边为其他同学加油助威，他的声音那么响亮，充满了激情。

那一刻，我突然觉得他其实也没那么讨厌。

慢慢地，我发现李老师其实并不“怪”，他只是对我们要求严格，希望我们能好好学习。

他会在我们遇到困难的时候伸出援手，会在我们取得进步的时候为我们鼓掌。

现在想想，之前觉得他凶巴巴的，不就是像一只表面凶猛的大狮子，其实内心很温柔嘛！这不就跟我家那只看起来很凶，却总是在我伤心时默默陪在我身边的狗狗一样嘛！
李老师，他就是这样一个表面严厉，内心温暖的人。

我从一开始对他的害怕和讨厌，到现在的尊敬和喜欢，这不正是他独特的魅力所在吗？我相信，在他的教导下，我们一定会越来越好！
示例文章篇八：
《我的“怪”老师》
“嘿！你听说了吗？咱们班要来新老师啦！”同桌小敏神秘兮兮地凑到我耳边说。

“真的吗？不知道新老师是啥样儿的？”我好奇地问。

“管他呢！反正来啥样的老师，咱们都得好好学！”小敏满不在乎地耸耸肩。

没过两天，新老师真的来了。

哇！这老师长得可真特别，小小的眼睛，大大的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。

这模样，跟我想象中的老师差别可大了！
一开始，我可真不喜欢他。

上课的时候，他总是特别严厉，一个小错误都不放过。

有一次，我不小心把“鸟”字少写了一点，他就当着全班同学的面批评我，哎呀，我当时那个羞啊，心里直埋怨：这老师怎么这么凶！
而且，他布置的作业也特别多，每天晚上我都要写到很晚。

我忍不住跟妈妈抱怨：“这老师是不是故意为难我们呀？”妈妈却说：“老师严格要求是为你们好。

”哼，我才不信呢！
可是，慢慢地，我发现这个“怪”老师好像也没有那么讨厌。

有一次，我在体育课上不小心摔了一跤，膝盖破了皮。

同学们把我扶到了教室，正好被他看到了。

他二话不说，马上带我去了医务室，还关切地问我：“疼不疼啊？”那语气，温柔得就像我妈妈一样。

从那以后，我看他的眼神都不一样了。

还有一次，我的考试成绩不太理想，心里特别难受。

本以为他又会狠狠地批评我，没想到他却把我叫到办公室，耐心地帮我分析错题，还鼓励我说：“别灰心，一次没考好没关系，只要努力，下次一定能进步！”那一刻，我心里暖暖的，暗暗下定决心一定要好好学习。

最让我感动的是那次班级活动。

我们班要参加学校的合唱比赛，大家都很紧张。

他不仅陪着我们一遍又一遍地练习，还亲自给我们指挥。

比赛那天，他一直在台下为我们加油鼓劲。

当我们获得第一名时，他比我们还高兴，笑得眼睛都眯成了一条缝。

现在想想，他的严厉，他的“刁难”，不都是为了我们能学得更好吗？他就像一位辛勤的园丁，精心地呵护着我们这些幼苗。

我不禁问自己：“之前怎么能那么误解他呢？”
我明白了，不能只看表面就轻易地给一个人下结论。

我的这位“怪”老师，其实一点儿也不怪，他是真心为我们好！我以后一定要更加努力，不辜负老师的期望！。