(统编版·五四制)第2课《少年闰土》第二课时分层作业(有答案)

第2课《少年闰土》分层作业
一、填空题
1．选出下面句子所用的描写方法。

A．动作描写 B．心理描写 C．外貌描写 D．语言描写
①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。

②我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷。

③闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。

”
④晏子心里想：贤明的君主，不应为野草而伤害禾苗。

2．写出句中划线词语的意思。

①其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

②便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

③我素不知道天下有这许多新鲜事。

二、判断题
（1）课文写的是“我”的回忆。

（2）“没有知道”就是不知道的意思。

（3）闰土和“我”“仿佛年纪”中，“仿佛”是好像的意思。

（4）“我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

”中的两个破折号都起补充说明的作用。

三、现代文阅读
4．阅读下文，回答问题。

第二日，我便要他捕鸟。

他说：“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远
地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
（1）在横线上填上合适的动词。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒起一个大竹匾，下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将在棒上的绳子只一，那鸟雀就
在竹匾下了。

横线上的动词准确、详细地写出了，表现了闰土的。

（2）给这段话加个小标题：。

（3）文段中的省略号表示（）
A．说话断断续续。

B．列举省略。

四、阅读短文，按要求完成练习。

①穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

②只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

③一道道浆，衔接得天衣无缝
．．．．，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

1．第①句中，“”和“”形成鲜明的对比，从侧面反映出刷子
李。

2．第②句写出了刷子李刷浆时的，句中表现节奏美的词语
有、。

第③句中表现效果美的词语
有、。

3．画波浪线的部分都是作者的。

4．请用加点的词语造句。

答案解析部分
一1．【答案】C；A；D；B
【解析】【分析】描写方法要：环境描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

结合句子，①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。

是外貌描写。

②我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷。

是动作描写。

③闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。

”是语言描写。

④晏子心里想：贤明的君主，不应为野草而伤害禾苗。

是心理描写。

【分析】掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

2．【答案】那中间；没有来由地；无缘无故地；素来，向来
【解析】【分析】词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

【分析】本题考查学生对课文中重点词语的理解。

熟读课文，可结合语境理解词义。

三．【答案】（1）正确
（2）正确
（3）错误
（4）正确
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。

（1）正确（2）正确（3）错误，“仿佛”是差不多的意思。

（4）正确
【分析】此题考查学生对课文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

4．【答案】（1）支；撒；缚；拉；罩；捕鸟的经过；聪明能干
（2）雪地捕鸟
（3）B
【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。

书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

（2）考查拟定小标题。

阅读短文，概括出段意，再进一步提炼标题。

（3）解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。

依据句意可知，此处省略号是表示列举省略。

【分析】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（2）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（3）此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。

四【答案】1．黑；白；对刷墙技艺的自信
2．动作；伴着鼓点；和着琴音；天衣无缝；平平整整
3．联想
4．我们班的足球队员们在足球场上配合得天衣无缝，让对手束手无策。

【解析】【分析】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会文段中所表达出的情感。