七年级生物下册教学课件《耳和听觉》

用手摸一摸并和同桌交流一下， 你的书包里有哪些物品？
随堂练习
1.能够感受头部位置变动的情况的是（ B ）
A.听小骨 B.半规管 C.鼓膜 D.耳蜗
2.当你在：‘打呵欠’时，会听不到或听 不清别人对你说的话，其主要原因是“打
呵欠”影响了（ A）
A.鼓膜的振动 B.听小骨的振动 C.听觉感受器对刺激的感受 D.神经冲动的传导
1.影响人们正常学习，工作和休息的声音 。
2.遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管 张开，或者闭嘴、堵耳，保持鼓膜两侧大气 压力平衡。
3.避免长时间使用耳机；不用尖锐的东西 挖耳朵，以免戳伤外耳膜或鼓膜；不让脏 水进入外耳道，避免外耳道感染。
4.鼻咽部有炎症，及时治疗，避免引起中 耳炎。
人体的其他感觉器官
课堂小结
➢耳的基本结构和功能 ➢听觉的形成 ➢耳的卫生与保健 ➢其他感觉器官（鼻、舌、皮肤）
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
第2课时 耳和听觉
七年级下册
新课导入
鸟儿在树上歌唱
行驶的汽车鸣起喇叭
人从外界接受的各种信息中，听觉信息的数量仅次于 视觉信息。
进行新课
想一想，假如人失去听觉，这些场面会出现什 么情况？
耳朵的结构
耳郭
外 耳
外耳道
半规管
内
前庭
耳
耳蜗
咽鼓管
鼓膜 听小骨 收集声波
外耳道： 传导声波
鼓 膜： 声波作用下，能产生振动
听小骨： 振动，把声音放大
耳 蜗：有听觉感受器
半规管： 前 庭：
有位觉感受器（晕车、晕船）
咽鼓管：使鼓膜内外空气压力保持平衡
听觉的形成过程
耳郭
声波
外耳道
鼓 膜 听小骨 耳 蜗
（振动）
（形成声音信息）
听觉神经
大脑
(产生听觉)
耳朵的卫生和保健
1.什么是噪声？ 2.怎样保护鼓膜？ 3.怎样保护外耳道？ 4.怎样预防中耳炎？
人体除了眼和耳外，还有鼻、舌 和皮肤等感觉器官。这些感觉功能是 人全面、准确、迅速地感知环境的变 化，及时作出判断和反应。
人体的其他感觉器官
鼻腔上端的粘膜中有许多对气味 十分敏感的细胞。
舌的上表面和两侧有许多对味道 十分敏感的突起，能够辨别酸、甜、 苦、咸。
人体的其他感觉器官
皮肤具有感受外界冷、热、痛、 触、压等刺激的功能。
3.听觉形成的过程，下列正确的是（ D ）
A 声音→外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神 经→大脑 B 声音→外耳道→耳蜗→鼓膜→听小骨→听神 经→大脑 C 声音→外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神 经→大脑 D 声音→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神 经→大脑
4.下列说法不正确的是（ D ）
A 不要用尖锐的东西挖耳朵 B 鼻咽发炎时，容易引起中耳炎 C 遇到巨大响声，要迅速张开口 D 噪声对听觉不会造成伤害