纸船和风筝(人教新课标二年级教案设计)

纸船和风筝(人教新课标二年级教案设
计)
20、纸船和风筝
第二课时详案
设计者：浙江省乐清市虹桥镇第一小学倪乐霜
教学目标：
1.正确认识8个生字，正确书写“祝、幸、福”等8个
生字。

2.在老师引导下，通过自读课文、联系上下文、联系生
活经验理解课文内容，提高理解运用语言文字的能力。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.边读边体会松鼠和小熊的真挚友谊及友谊带来的快乐。

教学重点：识字和朗读，体会松鼠和小熊的真挚友谊及
友谊带来的快乐。

教学难点：体会松鼠和小熊的真挚友谊及友谊带来的快乐，懂得人与人之间要真诚地相处。

教学时间：2课时
教学准备：课件
教学过程：
第一课时
一、激趣导入。

二、初读课文、整体感知。

三、学习生字词语。

四、学习第一自然段。

五、写字指导：坏、松、扎、抓、祝、句
第二课时
一、复习导入
这节课我们继续学习第20课。

生读课题。

通过上节课的学习，你知道了什么？
引：纸船和风筝使他们俩成了好朋友。

过渡：纸船和风筝是怎样使他们成为好朋友的呢？
二、精读课文。

1、请小朋友打开课文，自己读一读2～6自然段，想一想，你从哪些地方体会到纸船和风筝是使他们成为了好朋友。

（学生自由发言）
交流：出示：纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。

风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。

指名读，男女生分句读。

你发现了什么？
（出示“飘呀飘”和“漂呀漂”）
这里出现了两个piao，有什么不同？师随机板书：漂、飘
（根据学生的发言点拨：“漂呀漂”怎么用？这个“飘
呀飘”又怎么使用呢？）
教师小结：你看，这两个字读音相同，表示的意思却不
一样，三点水旁的漂，和水有关，表示在水上“漂”；风字
旁的飘，和风有关，表示在风中飘。

）
是啊，汉字中有很多字是这样的，字的偏旁跟意思有关。

把词语送到句子中，谁愿意来读一读。

指导朗读。

2、读得真棒。

引读：
纸船漂到小熊家门口，小熊拿起纸船——乐坏了。

风筝飘到松鼠家门口，松鼠一把抓住风筝的线一看，也——乐坏了。

出示两句话：小熊拿起纸穿一看，……
松鼠一把抓住风筝的线一看，……
（1）自由读读这两段话。

那一对同桌愿意来读读。

（2）读着读着，你发现了什么？
预设：你真会读书，发现了他们俩的表情一样，都乐坏了。

当学生说到：祝你快乐！师：你也来把祝福送给松鼠吧。

生自由发言后，师小结：不管送的是什么，都是礼物；
不管写的是什么，都是祝福。

他们都——乐坏了。

（乐坏了
变红）
乐坏了就是……
引：如果，很忙的话就说——忙坏了、很热的话就说——……
（3）出示两幅插图和文字
想象一下，小熊“乐坏了”是什么样的？松鼠“乐坏了”又是怎样的？
出示图片看图说话：
（4）那咱们把小熊和松鼠的快乐读出来。

指导朗读。

师：让我们一起把快乐写在脸上，把幸福装进在心里，
再来读读这段话吧。

3、孩子们，纸船给小熊带来了——快乐，风筝给松鼠
送来了——幸福，他们成为好朋友后，生活会和以前有什么
不一样呢？
课件出示：
当小熊生病时，松鼠会（）
当小熊有困难时，松鼠会（）
当松鼠快乐时，（）
当时，（）
请你选择其中的一个来说说。

小结：是啊，孩子们，有了好朋友是多么幸福的日子啊！
4、（忧伤的音乐响起）可是，有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也
看不到漂流的纸船了。

（1）看到这情景，你的心情怎么样？
（难过）那就难过地读吧（齐读第7段）
（2）引出：此时此刻小熊心里？出示第八段；小松鼠心里？出示第九段。

①自己读，你又读懂了什么？
交流：②难过。

（两句话变红）他们会难过的怎样？让
我们走近这难过的一对好朋友吧，读。

③学生说到每天还是……时，
师：小熊小熊，你和松鼠都吵架了，为什么还每天扎一
只风筝？
小熊，你来
松鼠松鼠，你和小熊吵架了，为什么还每天折一只指船？
松鼠，你说。

评：
是啊！有朋友之间，当对方有了错误，我们就
该去原谅对方，谅解对方啊！
小结：小朋友，你们真会读书，自己读懂了那么多!虽
然他们吵架了，但心里都还装着对方。

让我们再次走进他们的心里，读读这两段话吧，
④分男女生读这2段。

真好！他们都很难过，
5、过了几天，松鼠再也受不了啦，他在一只折好的纸
船上写了一句话。

出示：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！
指导朗读。

师：纸船带着松鼠的心愿顺着溪流漂走了。

6、是的，你们看，就在傍晚……出示最都一段。

指名读。

真好，那么激动和兴奋，我们一起高兴地读吧。

看到这一只只纸船，小熊也放起了一只只风筝。

7、出示课件：音乐响起，漫天风筝飞舞，满溪纸船漂荡……
一只只风筝乘着风飘向山顶、一只只纸船顺着溪流漂向
山脚，
师：此时此刻纸船和风筝一定带着小熊和松鼠很多很多
的心里话
小熊会说……松鼠会说……
师：有位作家说过：人与人之间，只有真诚相待，才是
真正的朋友。

拥有好朋友是对每个人来说幸福的事啊！
老师送大家一句话，齐读：拥有朋友，一生幸福！
三、写字指导：
1、在这样的幸福时刻，我们也写写幸福这个词吧。

写幸的时候要注意什么呢？（下面是个羊少了一横，第
二横最长）师范写。

“福”是什么偏旁？
师：视字旁写的时候要注意什么？
师：伸出小手，和老师板书“福”。

学生练习书写。

师：我写这个词的时候心里暖融融的，你们呢？
再读词语：幸福
2、展示、评价。

3、师：有朋友是快乐的，有朋友是幸福的，我祝愿小朋友们都能得到朋友，得到快乐和幸福。

作业：1、讲一讲：把这个故事讲给家里人听。

2、写一写：把自己对朋友的祝福写下来送给朋友。

板书：纸船和风筝
小熊快乐幸福松鼠
倪乐霜。