青岛版五四制小学四年级数学上册教案我锻炼 我健康——平均数_教案2

我锻炼我健康——平均数
行交流）
教师：对各组的整理结果你有什么想法？
（引导学生根据每个小组交流的意见，逐步统一到复式分段统计表上来。

）
教师：刚才同学们发现，从这个统计表中能比较容易的看出两个队的立定跳远水平。

那请你仔细观察一下这个统计表是怎样进行统计的？
与以往的统计表有什么不同？能体现两个或两个以上的统计表为复式统计表。

教师：从复式分段统计表中，你认为哪队立定跳远力好？
（学生交流自己的分析结果，说出得出结论的理由和这种统计方法的优点。

）
教师：我们通常把这种统计的方法称为复式分段统计，它在日常生活中应用比较广泛。

三、练习。

（一）自主练习第1题。

学生独立整理数据，完成统计表。

小组之间交流，然后全班交流。

学生独立完成后交流自己的分析、发现。

（二）自主练习第2题。

根据表中的数据分析该年龄段儿童在独立性发展方面的差异。

（这道题的主要目的是训练学生根据数据分析问题的能力以及数学语言的表达能力。

）四、课堂小结。

这节课我们学习了什么？你有什么收获？。