【高考语文】高考散文阅读题答题技巧(2009年高考复习课件).ppt

㈡ 抒情散文 抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者 的思想感情的散文。这类散文有对具体事物的记 叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出 的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景 生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自 然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。 其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情， 托物言志。 写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。 （《碧云寺秋色》） 写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。 （《马缨花》《绵绵土》）

外形 与 胡杨 相似
（4）去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥 没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩输沙漠所包 围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的 北海边。有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤 人。”一曰民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前 来安营扎寨；二曰民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在 民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼， 一辆小板车，在泥沙的路上躜躜走着。落日将他们的 影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且 皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们 就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一 个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一 精神 块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属 与胡 于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。
常见的线索有：
⒈ 以含有深刻意义或象征意义的事物为线索； ⒉ 以作品中的“我”来作线索，以“我”为线索，由于写的都是“我” 的所见所闻所思所感，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。
㈡ 意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强， 情感真挚。
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚依 次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志， 表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思 想，使读者领会更深的道理。
理解重要词语的方法





1.对概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础，通过筛选文 中重要信息，选取揭示概念特征的信息组织答案。 2.对比喻义的理解要从分析喻体本体的相似性入手，寻找比喻的本 体是解题的关键。 3.对词语的引申义、临时义、隐含义、概括义的理解，要注意从整 体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确 词语所在的语句的句意、所在段落含义、所在语段前后的关系的基 础上理解词语。 4.代词指代义的确定必须紧扣上下文的内容，注意指代内容有近距 离指代，也有远距离指代。 5.对词语的理解还需要了解一些语法知识，如构词法、词语或短语 的结构特点等．
㈢ 语言优美凝练，富于文采。
所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于 音乐感。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅， 寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显 示出深远的意境。
理 解 B
考 纲要 求
1.理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子的含意
分析综合 C
3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路 5.归纳内容要点，概括中心意思 6.分析概括作者在文中的观点态度 7.根据文章内容进行推断和想象 8. 鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧 9.评价文章的思想内容和作者的观 点态度
怎样确定代词的指代内容？
文章中的指代词往往运用于同一事物的反复出现之 时，所以代词的出现，多是在所指代的事物、人物之后 。因此代词指代的内容在本句中往往难以找到，而要从 上句或上文甚至下文入手，由近及远地去寻找。还要注 意上下文对指代内容的限定或提示。




准确把握文中指称词的称代内容注意以下三方面： 首先，根据具体的上下文，搞清称代词语替代对象 是实词还是短语，是单句还是复句，是句群还是段 落，是一段还是数段。 其次，要确定是近指还是远指，是指代一方还是指 代双方。一般来说，“这”、“这些”、“这里” 等是近指，“那”、“那些”、“那里”等是远指， “相互”、“相与”之类则指向双方。 再次，要明确是向前还是向后找。通常情况下，代 词往往出现在所称代的对象之后，因而必须由近及 远地从上句上文中寻找。不过，如果是起提示作用 的代词，就必须看下文，向后找。例：“自然科学 有两门近亲：一门是哲学，一门是文学”。
活得顽强 死得悲壮 英雄胡杨！
胡杨的英 勇顽强来 自于艰苦 恶劣的自 然环境， 人若目睹 其境，也 会深受感 染，变得 坚强，成 熟起来。
（7）在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也 无法估出它的身价。它体不盈握，状苦鹅卵，但通体的赤红中沁着几淡 淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了 我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落 雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。 那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来， 又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动 一层情思。 （8）也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了， 太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现， 大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有 对比 可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。是的， 会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界 会重新平衡。 (9)大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。
光溶罩，珠圆玉润，沉鱼落雁。
三（8）畅想大西北的未来---------------重新平衡
1.文章开头说大西北失去了平 衡，是一个倾斜了世界，这里 的”平衡”是什么意思？
分析：这是一个考查文中重要词语含义的题。 我们先来看看有关方面的知识
一、理解文中重要词语
1、文中哪些词语属于重要词语？ 2、理解词语在文中的含义应注意哪些问题？
散文知识网络
一、散文的概念
散文是一种篇幅短小、题材广泛、 写作自由，情文并茂的文学体裁。 通过对现实生活中某些片断或生活 事件的描述，表达作者的观点、感 情，并揭示其社会意义。散文的内 容，离不开人、事、景、物，表达 方式一般是记叙、描写、抒情和议 论融合在一起。
二、散文的分类
散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文 可分为记叙散文、抒情散文和议论散文三种。
㈠记叙性散文
以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。 记叙散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注 作者的情感。这类散文善于通过某些生活的精神风貌， 揭示事件的审美意义。 写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。 （《日月行色》）
综观近几年高考卷出现的题型，大致 可以归为四类:
一、词语理解型 二、句子理解型 三、表达手法型（含形象、语言、艺 术手法）
＊湖南卷中此题体现在赏析短文写作中
四、主旨理解型
总想为你唱支歌。
（07全国2）

阅读下面的文字，完成14~17题。（07全国2）
总想为你唱支歌

（1）走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地 拟人 块上。 壮哉，左公柳！ （2）这是一个怎样倾斜了的世界啊！ 大美，左公柳！ （3）夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙 在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕 比喻 震 慑人心的景象。那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公 柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下， 庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是， 残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂 密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一 片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。
“重要词语（含短语）”一般指：
1、体现作者立场观点的词语 2、表现文章主题思想的词语 3、反映深层次含义的词语 4、对文章结构起照应连接作用的词语（代词） 5、比喻、借代、反语等特殊的词语 6、根据语境随情而作别种义项的词语
命题侧重考查一个词语在具体语境中的指代义或临时 义或隐含义。所以特别要结合整篇文章或上下语句（段）来 阐述词语的含义。
㈢哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相 通处。（《谈静》《灯火的温情》） 以发表议论为主的散文称为议论散文。 它与抒情 散文一样注重情感的抒发，不同的是哲理散文重 于理智，抒情散文重于感情。它既有生动的形象， 又有严密的逻辑；既要以情动人，又要以理服人； 融形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体。
杨相 同


（5）在戈壁上赶路，还能经常看到这样 的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨 林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历 了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子 不肯倒下，一条条高高举起的瘟曲干枯的胳 膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐 喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。 荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的 枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵 总使我热泪盈眶。 （6） 在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大 的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走 一趟大西北，长不大的孩子会长大。

温室里培养不出耐寒的 松柏，宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来
戈壁石来自大西北，它美不 可言，我与他再不分离，我 听到大西北的呼喊。我对它 的感情就是对大西北的感情。



文章结构 一（1-2）对大西北的总体感觉—失去平衡
伤痕斑驳，身躯倒伏，顽强 （3）左公柳 拼搏，绽放美丽 二 （4）民勤人—脸手黑皱，向命抗争 大 疤痕累累、粗壮结实死亡的胡杨 西 （5）胡杨林 林挺立着身子不肯倒下，一一片 北 呐喊的海洋 的 景 (6)走大西北的体会 体不盈握，状苦鹅卵，通体赤红，沁 象 （7）戈壁石 着淡淡乳白，石纹如涌动的江湖。月
1.文章开头说“大西北失去了平衡，是一个 倾斜了世界”，这里的“平衡”是什么意 思？
2.文章题目“总想为你唱支歌” 结尾又一次说“总想为你唱支 歌”，读了文章，你认为为谁 唱歌？为什么唱？唱什么歌? 这是考查代词的指代意义的题
2.指代词（包括有指代意义的词语）的解 题思路。
代词指代意义的确定必须紧扣上下文的内容，要注意 指代内容有近距离指代，也有远距离指代。对有些指代 性词语还应特别注意其前后指代是否一致，范围是否统 一等。有时指代内容没有现成词语可供使用，需要对文 章进行分析、归纳与综合。
三、散文的特点。
㈠ 形散而神不散。
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表 现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物 抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。 “神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须 明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都为更好 地表达主题服务。 为了做到形散而神不散，散文在选材上非常注意材料与中心思想的内 在联系。在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中

分析：环境何等恶劣，左公柳生存何等艰难，左公柳 本应得到良好的生存条件，而事实却如此，上帝啊， 这公平吗？ 左公柳生存的环境————大西北失去了平衡，是一 个倾斜了世界；那么，平衡的，不倾斜的世界应当与 现实的大西北相反，具有良好的自然环境。 1答案。大西北没有良好的生态环境，风大沙多，干 旱缺水，无数顽强拼搏渴望生存的生灵却被大西北戈 壁沙漠的恶劣环境无情的夺去了生命，这个世界太不 公平了，这是一个失衡的，倾斜了的世界。

阅读下面的文字，完成14~17题。（07全国2）

壮哉，左公柳！ 总想为你唱支歌 大美，左公柳！ （1）走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地
块上。 （2）这是一个怎样倾斜了的世界啊！ （3）夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙 在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕 震 慑人心的景象。那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公 柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下， 庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是， 残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂 密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一 片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。
鉴赏评价 E
命题走向
从命题材料看：全国卷和地方卷高考的 现代文大阅读，多以散文为材料设题。
从文章体裁看，都是有文化内涵、有较 高文学品位的。 从考点设置看，始终紧扣对学生筛选、 抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的 要求，贴近生活，富有人文性。
答题的总体要求是对（准确切题）、全 （全面完整）、好（语句通顺）。