《典籍里的中国》第一季第四期_《本草纲目》——“成如容易却艰辛”

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文题
阅读下面的文字，根据要求作文。

李时珍所著《本草纲目》，洋洋洒洒逾190万字的巨著，首次采用纲目体系为药物分类，这种编写体例，开创了本草著作之先河。

青年李时珍“身如逆流船，心比铁石坚，望父全儿志，至死不怕难”，“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求。

若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，普通一等，皆如至亲之想。

”他与父并肩逆行，精诚为医，著成《本草纲目》。

高一各班要举行古今名人推介会，邀请你以学生代表的身份在班会上发言。

请你写一份演讲稿，号召同学们向呕心沥血几十载，写就《本草纲目》的李时珍先生学习，以青春少年之豪情，立凌云之志。

写作指导这是一篇材料作文题，且是具有规定情境的任务驱动型作文，所给材料第一自然段第一句主要介绍《本草纲目》，具有浓厚的传统文化意味;之后二、三句是对青年李时珍其人医者身份的介绍，仔细揣摩重点应在后者。

然而前者和后者之间的关系密切，又不可割裂。

材料第二自然段规定的情境是高一各班的古今名人推介会上的演讲稿，身份是学生代表，对象是高一学生，任务有两个：1.号召同学们向李时珍先生学习；2.以青春少年之豪情，立凌云之志。

即要求文章要有明确的观点，切合身份，贴合背景，有深刻的思想性。

作为演讲稿文体特征的文章，需要做到语言生动感人。

我们可以尝试运用设问反问，吸引听众注意力，启发听众思维，又能增强语势，强化感情；可以反复呼告、排比，从而增强演讲的鼓动性、感染力，形成气势，强化听觉效果，层层推进；亦可以主旨句、警策句反复出现，其不同的方式将同一种观点重述多次，使得文章条例清晰，思路明确；更可以发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。

□新疆乌鲁木齐实验学校 陈文 □新疆哈密市第二中学 祝振全
《本草纲目》——“成如容易却艰辛”
《典籍里的中国》第一季第四期
作文课堂参考立意:青春若有为，学习且担当；致敬古之逆流船，青年须立凌云之志；方向与付出；青年之字典，无“困难”二字，惟进取担当付出……
逆水行舟需有为，青云直上显担当
□新疆乌鲁木齐实验学校 陈文
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
（符合演讲稿的格式规范。

）
踏万水千山，穿风霜雨雪，历寒来暑往，守一盏孤灯。

天下医书，利益天下，天下共修，世代永新。

今天，我荣幸地站在这里以学生代表的身份发言，来让我们青年学子了解呕心沥血几十载，写就《本草纲目》的李时珍先生。

让我们以最虔诚的仪式致敬古之先贤人物，更让我们拿出雄健的精神，许下自己青春的美丽誓言，成就自强进取、刚健有为的凌云之志！（开场白以“五字句”为主，语言简练，富有诗意；同时，身份感很强，以“我”之身份，借《本草纲目》，从而引出观点，巧妙。

）毋庸置疑，青年时代的李时珍一句“身如逆流船，心比铁石坚，望父全儿志，至死不怕难”，已然凝结出一个清醒的认识：他要以专注的神情、谦卑的姿态、不吝惜的热血、涌动的脉搏走过这崎岖险阻的道路。

学医难，行医亦难，修《本草纲目》更难，这部集明朝以前本草学之大成，呕心沥血三十载，书考八百家，稿凡三易，著成五十二卷，洋洋洒洒逾190万字的巨著，源于他青年时代磐石般坚强的内心，犹如滚沸的鼎釜里一缕清苦的味道，泽润了天下的老弱贫疾，让这散落的百草良方熬就的温汤融入子孙的血液，李时珍不仅铸就了中国中医药的重要典籍，也永远地刻进华夏永恒的记忆。

（本段以《本草纲目》成书不易为例，阐述致敬李时珍的原因。

）
我们青年须迎难而上，精诚立心。

我们青年一代活跃的生命力需要不畏艰险，昂扬向上，这样的生活才能有意义。

李时珍生于医药世家，幼年羸弱，却能常耽于典籍，博览群书。

他读书若啖蔗饴，子史经传、乐府诸家、医卜星象无所不包，三次应试不第，弃儒学医，钻研医学，辄著数言。

23岁随其父学医，医名日盛。

能精诚立心，不慕庙堂，甘于处江湖之远奉献担当，正是民族魂魄之代表，值得青年一代学
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作文课堂
习。

我们相信，青年生长和创造的力量正因自我修养和磨砺会更加强大！（分论点一，我们青年须迎难而上，精诚立心。

主要以“李时珍学医”为例，号召呼吁我们青年要学习这种“自我修养和磨砺”的精神。

）
我们青年须抚凌云壮志，成就人生之辉煌。

李时珍从青年时代就开始沉浸于《神农百草经》，敬佩神农氏以身试药；再读《伤寒杂病论》，敬佩张仲景救民苦难；精读《备急千金要方》，敬佩孙思邈大医精诚。

他的辉煌在哪儿？我们不妨一起探求。

他三十几载苦行者的智慧，滋润了百草的色泽，浮动着流溢芳香，祛散肆虐的“伤风”，抚慰百姓的切肤之痛，精诚为医，只为苍生，福泽当世，功在千秋。

而环顾近现代，先生的《本草纲目》被英国生物学家达尔文多次引用，并称其为“中国古代百科全书”；2011年5月联合国教科文组织公布的《世界记忆名录》，中国两部中医药典籍《黄帝内经》《本草纲目》被收录其中，这心灵清如碧水、伟大医者朴素的背影难道不值得我们一代代青年人崇拜吗？（分论点二，我们青年须抚凌云壮志，成就人生之辉煌。

主要以“李时珍”学医的志向，以及学医的勤奋为例，阐述正因如此，才会终著伟大药学典籍之内容，告诉我们：人应该立大志，应该崇拜这样的人物！）
同学们，让我们致敬古之先贤，致敬医者神圣的殿堂，致敬民族魂魄的担当！同学们，让我们做担当有为的青春少年，让刚健有为的凌云之志在奉献担当中熠熠生辉！（结尾再次呼吁：致敬先贤，致敬民族之魂！做担当有为的人，做有志向的人！）我的演讲到此结束，谢谢大家！
评点
文章为演讲稿，主题围绕“致敬先贤，青年立志”展开，其中题目包含材料中的关键字，对偶的结构朗朗上口。

第一自然段体现身份意识，拉近读者距离，并紧扣作文题目；第二自然段回顾经典，字句铿锵，文采斐然；第三、四自然段首句意识强，“我们”的称呼，让演讲稿更有对话意识；第五自然段祈使语气，反复呼告，拉近与对象的距离，以慷慨激昂、扣人心弦的语言，激起听众感情的波涛，使听众产生一种蓬勃向上的力量。

点题式结尾，加深听众对演讲的印象，使听众产生强烈的共鸣。

（编辑：彭宇）
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