沪教版五年级下数学面积的估测

A
B怎么回事？
C
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探究一
探究二
探究三
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探究三
这个图形的面积可以怎样估测？
可以看成上下两个三角 形，计算出三角形的面积 和，就能估测出这个不规 则图形的面积。
90×50÷2+90×36÷2 = 2250+1620
= 3870平方米
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探究一
探究二
探究三
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1cm1cm 1cm1cm
1cm 1cm
S=（S=45+×2）4÷×26=÷102c=m128cm2
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S=6×4=24cm2
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探究一
探究二
探究三
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探究一
这个图形的面积可以怎样估算？
这个不规则的图形中完 整的方格（ 22 ）块；大 于或等于半个方格的有 （ 15 ）块；所以这个图 形的大约有（ 37 ）平方 厘米。
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探究一
探究二
探究三
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探究二
这哪计个算图三面形角积和形哪画个得我合们适知？道为的什平么面？图形很相似？
这个三角形的高（ 7 ） 厘米；底是（ 10 ）厘米； 这画个三三角角形形时的应面该积注是意（什么35？） 平方厘米；所以这个不规则图 形的面积大约是（ 35 ）平方
厘米。
和刚才估测的面积不一样，
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部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
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1、初步掌握“通过将图形近似地看作可求面积 的基本图形的面积进行估测”的方法。
2、培养学生的空间感，会把一个不规则图形近 似地看作可求面积的基本图形。
3、在想想、画画、算算的过程中激发学生学习 数学的兴趣，发掘数学中的形态美。
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这些是图什形么的？面积有多大？
练习一
大约是6平方米 大约是2280平方米 大约是10.5平方米
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练习二
用哪种图形进行估测比较好？说说理由。
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B
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C
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练习三 估测下列图形的面积
大约是24平方厘米
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大约是20平方米
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估测不规则图形的面积时，我们
可ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ根据格子图来估测不规则图形的 大小，也可以把不规则图形近似地看 作可求面积的多边形，从而对不规则 图形的面积进行估测。